七年级地理全一册导学案（无答案）新人教版

序言与同学们谈地理

【学习目标】：

1感知地理与人类生活和生产的密切关系。

2.初步懂得具备地理观念的重要性。

【学习过程】

一、想一想、做一做（读课本P1---P2页内容回答）：

1、日本人为什么爱吃鱼？_________________________________

2、沙特阿拉伯一些旅店为什么把床铺安排在屋顶上？

3、东非高原的选手为什么在国际长跑中能取得好成绩？

4、我国江浙一带为什么多丝绸服饰？0

5、地理的研究内容有哪些？-

二、读课本P2——P5页内容回答

1、结合自己的所见所闻，列举日常生产和生活过程中，由于违反自然规律和因地制宜

原则而遭到大自然报复的事例。

2、学习地理的目的：能使人们了解的奥秘，了解一些_________、一

现象，会用地理的和看待身边的事情.

【学习自评】

1.不涉及地理知识的内容是（）

A.天气和气侯B.河流和湖泊C.思想和感情D.语言和宗教

2.下列所属涉及到地理内容的说法是（）

A.我国的旅游业发展的很快B.我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低

C.中国的地形特点是多种多样的D.我国的经济建设正在飞速发展

3、“一方水土养一方人”的意思是（）

A.尊重自然规律，做大自然的朋友B.因地制宜，扬长避短

C.在适应当地环境的过程中，人们形成了一定的生活习惯和方式

D.具备可持续可持续发展的观念

4、过去山坡上种粮食，收成不好，现在改种果树，效益好了，其原因是（）

A.因地制宜，扬长避短B能够综合的分析问题C.能够做到可持续发展D.粮食价格低，

水果价格高

第一章地球和地图

第一节地球和地仪（第一课时）

【学习目标】

1.知道地球的形状一一球体，了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.

2.会说出地球大小的几个数字.平均半径、赤道周长，表面积

3.在地球仪上识别出地轴、北极、南极、赤道、等地理事物

【学习过程】：

一、读一读、找一找（读课本P3页图1.2和P3页活动题1）

地球是一个的球体。

证据①②③o

二、看一看、想一想（读课本P2页图1.1）

1、人们对认识地球形状的认识：经历了、、

、这一漫长的过程。

2、哪位航海家以实际考察的形式证实了地球是球形的？

他是哪个国家的航海家？代表哪个国家出海的？

三、读一读、记一记（读课本P3页图1.2）

反应地球大小的数据有哪些？

赤道周长：表面积:平均半径：

四、读课本P4页内容完成

地球仪：人们仿照,并且按一定的把它,

同时在它的表面用不同的、和来表示各地理事物的模型。

【学习总结】

【学习自评】

L下列事实最先证明地球是球形的是（）

A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.郑和下西洋

2.以下关于地球仪的正确描述是（）

A.它是地球的模型B.它是地球缩小了的模型

C.它是用文字和符号来表示的事物D.它能真实的反映地貌

3、读课本P2地图回答：麦哲伦船队从西班牙出发环绕地球航行依次经过的大洋为（

A.太平洋、大西洋、印度洋B.大西洋、印度洋、太平洋

C.大西洋、太平洋、印度洋D.印度洋、下西洋、太平洋

4、地球的形状是（）

A.两极部位略扁的的球体B.与地球仪一样的正圆形C.很不规则的形状D.是一个扁球

体

5、下列四种现象，不能说明地球是球形的是（）

A地面高低起伏B海边观船，先见桅杆C、登高可以望远D、麦哲伦首次成功环球航行

6、要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（）

A.5.1亿Km2B.5.1亿KmC.4万KmD.6371Km

7.连线题。

经线连接南北两极的半圆

纬线地轴北段与地球表面的交点

地轴地球自转轴

南极与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈

北极地轴南段与地球表面的交点

8、比一比、谁完成的好。自制地球仪模型。（课本P4活动题）

第一节地球和地仪（第二课时）

【学习目标】：

1.看图总结说出纬线和经线、纬度和经度的特点

2.看图说出、识记南北半球和东西半球的分界线。

【学习过程】

一、找一找、读一读（读课本P6、P7页内容完成）：

在在地球仪上，与赤道平行的线是,与赤道垂直相交的线是；经线

和纬线各有条。

二、动动脑、想一想（读课本1.10图和L11图完成）

形状指示方向长度字母表示

经线

纬线

三、动动手、描一描：

1、1.11图中描出赤道、20。W、160°E经线；东西半球的分界线是经线和

经线组成的经线圈，南北半球的分界线是o

四、说一说、议一议（读世界地形图）

1、在地球仪上找出赤道，说明赤道是一条重要的纬线。

2、东西半球分界线为什么不用0°和180°经线组成的经线圈划分？而用20°W和

160°E经线组成的经线圈划分？

五、算一算、想一想：

1、和150°W组成经线圈的经线是和66°E经线组成经线圈的经线是一

2、经线圈的组成条件______________________________________________________

【学习自评】

1.本初子午线是（）o

A.东西半球的分界线B.东西方向的起点线C.南北半球的分界线D.东西经度的分界线

2、东西半球的分界线是（）。

A.赤道B.200W和160°E组成的经线圈C.20°WD.本初子午线

3.与120。E经线构成经线圈的是（）。

A.90°EB.60°WC.150°WD.0°

3、以下关于经纬线的正确说法是（）。

A、经线指示东西方向B、每条纬线都自成一个圆C、纬线长度都相等D、地球上有360

条经线

4、地球上最长的纬线是（）。

A、极圈B、赤道C、回归线D、本初子午线

5、以下说法正确的是（）。

A、沿任何一条经线北行，均能回到原点B、地球表面任何一点都只有一条经线穿过

C、全球所有经线都不等长D、除赤道和极点外，相同度数的经纬线都有两条

6、下列纬线最长的是（）。

A、10°SB、20°NC、45°ND、60°N

第一节地球和地仪（第三课时）

【学习目标】

1.会在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点。

2.会判断经纬网上各点所在的东西、南北半球位置。

【学习过程】

一、忆一忆、做一做：

南北半球的分界线是;东西半球的分界线是和组成的经线圈。

二、合作探究：

1、南北半球的判定：10。S半球75°N半球

2、东西半球的判定：35°E_—半球170°E_____半球

13°W__—半球50°W_一半球

三、读课本8页内容，完成：

1、经纬网是或______上由_______和交织组成的网。

【学习总结】

【学习自评】

1、我们利用经纬网的目的是（）

A.确定地球表面任何一个地方的位置B.更好地认识地球的形状

C.了解半球是怎样划分的D.认识经纬线长短的变化

2、小明对小龙说：“我爸爸曾经去过这样一个地方一一北侧是北半球，南侧是

南半球，东侧是西半球，西侧是东半球。”小明的话是真的吗？你知道小明爸爸

所去的地方在哪里？_____________________________________________________

3、下列地点中既属于西半球又属于南半球的是（）

A、19°W10°SB、5°W40°N

C、160°W30°ND、140°W30°S

4、写出图中直线型经纬网中A、B、C、D、各点经纬度。

第三节地球的运动（第一课时）

课型：新授课编写人：审核人：

使用时间：年一月一日班级姓名

【学习目标】

1、掌握地球自传的特征及其产生的地理意义。

2、初步了解现实生活中需要具备时差知识。

【学习过程】

一、读一读、找一找（课本P9页内容完成）

地球自转的定义：

方向：

周期：

产生现象：

二、想一想、议一议

（1）、假如地球是一个透明的球体，还会有昼半球和夜半球之分吗？

（2）、凭你的感觉，你认为东边的人和西边的人相比，谁先看到太阳？

三、动动手、做一做（自西向东转动地球仪）

从北极俯视球仪，地球的自转方向是时针方向，

从南极俯视球仪，地球的自转方向是时针方向。

【学习总结】

【学习自评】

1.下图表示地球自转方向正确的是（）

A、自西向东B、自东向西C、自南向北C、自北向南

2.地球自转一周的时间是（）

A.365天B.30天C.三个月D.24小时

3.地球的自转产生了（）

A.四季的变化B.昼夜长短C.昼夜更替D.昼夜

4.地球自转时（）

A.以一年为周期B.地轴的倾斜方向随季节而变化

C.总是自西向东D.西边总是比东边早见到太阳

5.地球上有昼夜更替现象是因为地球（）

A.有公转运动B.有自转运动

C.沿自东向西的方向运动D.地球本身不发光

6.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是（）

A.哥伦布B.麦哲伦C.哥白尼D.布鲁诺

7.2005年元旦最早出现在下列城市中的（）

A.中国北京B.日本东京C.印度的孟买D.伊朗的德黑兰

第二节地球的运动（第二课时）

课型：新授课编写人：审核人：

使用时间：年一月一日班级姓名

【学习目标】

1、掌握地球公转的特征及其产生的地理意义。

2.理解公转引起昼夜长短的变化和四季的变化

【学习过程】

一、读一读、做一做（课本P11页内容完成）

公转的定义：

方向：

周期：

产生现象：

公转的特征：公转时地轴总是的，而且空间指向。

二、动动脑、想一想：（观察课本11页图1.19）

1、红色箭头所构成的椭圆型代表。

2、黄色箭头代表直射向地球的太闲无。

3、地球的四个位置代表一年中重要的四个节气。请你找出四个节气的时间以及在这四

个节气时太阳光分别直射在哪条纬线上？

春分日、夏至日、

秋分日、冬至日、

4、在本图的4个方框中找出四季分别所包含的月份：

春季、夏季、秋季、冬季»

5、在图中用红色笔描出四个节气时太阳光直射的纬线。

三、理论联系实际

你认为南、北半球的季节有何关系?

为什么位于南半球的澳大利亚的人永远也过不上白色的圣诞节？

答2_________________________________________________

【学习总结】

【学习自评】

1、地球自转和公转的周期分别是（）。

A.一年一天B.一天一年

C.一年一月D.一月一年

2、当太阳直射北回归线时，北半球的人们将这一天称为（）

A.冬至日B.春分日C.夏至日D.秋分日

3、下列属于自转产生的现象是（），属于公转产生的现象是（）

A、四季的变化B、昼夜交替C、五带D、昼夜长短的变化

4、今天是一月—日，是昼长还是夜长？（）

从现在起到以后的冬至日12月22日，昼夜长短将发生什么样的变化（）

5、以下关于自转和公转的说法，正确的是（）

A、转动的中心相同B、公转产生昼夜更替的现象，自转产生昼夜长短的变化

C、转动方向相同，都是自西向东D、自转和公转单独进行

6、我国某地有一口井，每年只有一天会发生太阳直射井底的现象，则本地的纬度和节

气是（）

A23.5°S、冬至B23.5°N、夏至

C23.5°N、冬至D23.5°S、夏至

7、明明每天中午12：00放学，发现操场上的旗杆影子发生了变化，暑假前后最短，寒

假前后最长，请帮明明找到合适的解释（）

A、他的身高在变B、他观察的位置变化

C、由于一年中太阳直射点的位置的不同，正午太阳高度在变化，

D、他的观察出错了

第二节地球的运动（第三课时）

课型：新授课编写人：审核人：

使用时间：年—月一日班级姓名

【学习目标】

知道五带的名称、位置、界线及各自的特点

【学习过程】

一、找一找，填一填

在下图的方框中填出其所在的的五带名称，在各条纬线的左边横线上填出他们的名称o

【学习总结】

【学习自评】

1.人们根据太阳的热量在地球表面的分布状况，把地球表面分为五个温度带:

T班p、班Tp、里nT、册Tn工不口n班带o

2.温带与寒带的分界线是,北半球称,度数为。

3.热带与南温带之间的分界线叫,是的最南界线。

4.极昼极夜现象出现在_______带。

5、下列叙述中，正确的有（）

A.北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线。

B.南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线。

C.南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线。

D.南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线。

6、郑州市地处（)

A.南温带B.北温带C.热带D.北寒带

7、地球上划分五带的依据是（）

A.植被的特点B.动物的特点

C、获得太阳光热的多少D.有无特殊自然现象

三、连线题：

①赤道A.66.5°N

②北回归线B.66.5°S

③南回归线C.23.5°N

④北极圈D.23.5°S

⑤南极圈E.0°

第三节地图（第一课时）

课型：新授课编写人：审核人：

使用时间：年一月一日班级姓名—

【学习目标】

1、明白构成地图的三要素：比例尺、方向和图例。

2、、会利用三种方法表达比例尺：线段法、文字法、数字法。

3、会根据比例尺进行图上距离及实际距离的换算；比较大小。

【学习过程】

一、读课本P13和P14页第三段，回答下列问题：

1、地图上三要素是、、。

2、比例尺

（1）定义：；

（2）比例尺的计算公式：;

（3）三种表达方式：、、;

（4）比例尺大小的判断：比例尺越大，分母越;

（5）表示范围和详略：读课本P23页图1.37和图1.38完成P23页表格

比例尺大，表示的范围____，内容.

比例尺小，表示的范围_____,内容.

3、图例和注记：地图的语言，包括各种和他们的、和

二、画一画、记一记：（读1.24图绘出）

洲界；国界；

未定国界；省界；

居民点；铁路；

沙漠；山峰o

【学习总结】

【学习自评】：

1、实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（）

A、1:6000000B、1:600000C、1:12000000D、1:12000

2、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该

是下列中的（）

A、20厘米B、40厘米C、80厘米D、10厘米

3、某幅地图的比例尺为1:4000000,在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、

乙两地的实际距离是（）

A、50千米B、100千米C、200千米D、250千

4、根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（）

A、1:25000B、1:300000C、1:1000000D、1:100000

5、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（）

A、1:10000000B、1:C、1:100000D、1:10000

6、某幅地图的比例尺是1:8000000,若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图

比例尺是（）

A、1:4000000B、1:C、1:1600000D、1:24000000

7、数字比例尺1：3000000用文字式表示为

；用线段式表示为.

8、你认为军事作战地图应该是大比例尺还是小比例尺的，为什么？

9、图幅相同中国地图和世界政治地图。哪幅图比例尺大？为什么？

第三节地图（第二课时）

课型：新授课编写人：审核人：

使用时间：年—月一日班级姓名

【学习目标】

学会在普通地图、有指向标的地图、有经纬网的地图和以极地为中心的地图上确定

方向会在不同的地图上辨别方向。

【学习过程】

一、读课本P14页中间一段内容，回答：

1、在普通地图上如何确定方向？

在一般地图上按照上一下—，左—右定方向。

2、图中A在B的方向。

•A

B

二、看课本P15页图1.25及地图册PIO页内容思考：

1、在有指向标的地图上如何确定方向？

在有指向标的地图上按照定方向，指向标指向o

2、完成课本P15页2题

三、看课本P14图1.23思考：

1、在有经纬网的地图上如何确定方向？

在有经纬网的地图根据定方向，纬线指示—方向，经线指示一方向。

2、完成课本P15页1题

【学习总结】

一般定向法指向标定向法经纬网定向法

适用于无指向标无经

适用于有指向标的地图适于有经纬网的地图

纬网的地图

【学习自评】

1、如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（）。

A.东B.南C.西D.北

2、甲地（40°N,20°E）位于乙地（20°N,40°E）的）方向。

A.西北B.东北C.西南D.东南

3.读图判断图中B地在C地的（）方向；A地在D地的（方向。

A.正南方向B.正北方向C.东北方向D.东南方向

4、读右图，回答问题：

(1)公路的方向由向

__________再。折向__________

(2)河流大致流向方。

5、读右图判断：100°50°0°50°100,

60°

B

(DB在A方向30°

A

(2)C在B方向0°

C

30°

(3)D在B方向D

(4)D在A方向

第三节地图(第三课时)

课型：新授课编写人：审核人：

使用时间：年—月一日班级姓名

【学习目标】

1.理解海拔、相对高度、等高线、等深线。

2.会计算两地的相对高度。

3.掌握图1.29,初步学会在各种地图上判断地势高低起伏状况。

4、会根据不同需要选用不同的内容的地图。

【学习过程】

地形图的判读

一、分层设色地形图的判读：

1、、完成课本P17活动第一题，区别5种地形。

2、读图1.30,在分层设色地形图上，蓝色表示，绿色表示，黄色表示

二、等高线地形图的判读:

1、阅读课本P16页图1.27及第二段文字完成:

①、地面某个地点高出______的垂直距离，叫海拔；地面某个地点高出________的垂

直距离，叫相对高度。

②图L27中，甲地海拔,乙地海拔;甲乙两地的相对高度o

③把相同的点连接成线，叫做等高线。等高线的地方，坡陡；等高线

的地方，坡缓。

④把相同的点连接成线，叫做等深线。

2、课本1.29图，理解山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线示意图。

3、读下图完成。

AB

CD

EF

从地图上获取信息:

阅读课本19—21页内容回答：

1、根据,正确地使用地图，才能及时、准确的获得有用的信息。

2、去公园游览，寻找景点，借助________图；外出旅行，确定行程，参考________图;

了解国际时事，确定时间发生地点，查阅____________图。

【学习总结】

【学习自评】

1.甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，甲、乙两地之间的相对高度是（）。

A、1500米B、500米C、100米D、1000米

2.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米，我国吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地之

间的相对高度是（）。

A、9003.13米B、8693.13米C、8848.13米D、9158.13米

3.在等高线地形图上，曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的（）。

A、鞍部B、山脊C、陡崖D、山谷

4、下列四幅等高线图中，表示盆地的是（）。

ABCD

4.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（）。

A、山地B、丘陵C、平原D、高原

5.五种主要地形：、、

6、读下图回答：

（1）若仅从地形方面考虑，请比较从B点

爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A

点容易。简述理由______________

（2）若自A点沿直线向B点行进，那么行

进方向是，自A点到C点行进，

则行进方向是。

（3）若A点海拔265米，则该点高出B点米。D处等高线表示的

是。

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋（第一课时）

课型：新授课编写人：审核人：

使用时间：年—月一日班级姓名

【学习目标】

1.学会运用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。

2.能够在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、分布特征。

3.学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋和海峡。

【学习过程】

一、阅读课本30页的内容，观察图2.1和2.2。

1、地球的海陆分布比例。地球表面71%是,而的面积仅占29虬

2、世界海陆分布很不均匀，陆地集中在_____半球，海洋大多分布在—半球。北

极周围是,而南极周围是O

二、读一读、找一找（阅读课本28页、29页及图2.5,填写下列各题）：

大陆;大洲;

半岛；海峡；

三、动动手、填一填

阅读课本29页图2.6,在下图中填写七大洲和四大洋的名称。

东西半球图

四、读一读、记一记

七大洲面积顺序“亚非北南美、南极欧大洋”

四大洋面积顺序“太大印北”

五、说一说、议一议

原苏联宇航员加加林说，从太空中看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去

更像“水球”，可是古人在给地球起名的时候，为什么叫“地球”？

【学习总结】

【学习自评】

1.关于世界海陆分布的说法，正确的是（）

A北极地区以陆地为主B南极地区以海洋为主

C有两块大陆被赤道穿过D地球上七分是海洋，三分是陆地

2.有关地球上海陆分布的叙述，正确的是（）

A北半球陆地面积大于海洋B南半球陆地面积大于海洋

C南极大陆是南半球唯一的大陆D印度洋大部分位于南半球

3.沟通两个海洋的狭窄水道叫做（）

A岛屿B、半岛C、海峡D、运河

4、半岛是（)

A、一面临海B、两面临海C、三面临海D、四面临海

5、连线加加林开辟丝绸之路

麦哲伦进入太空第一人

哥伦布首次环球航行

张骞发现美洲大陆

6、将图中字母所代表的大洲和大洋名称填在相应的空格内。

大洲I：ABCD

EFG

大洋HIJk

⑵七大洲中面积最大的大洲是,面积最小的大洲是；四大洋中面积最大的

大洋是,面积最小的大洋是(填名称)。

(3)我们生活在____洲，“亚洲飞人”刘翔取得冠军的地点在________.

第一节大洲和大洋（第二课时）

课型：新授课编写人：审核人：

使用时间：年—月一日班级姓名

【学习目标】

1.看地图或地球仪快速说出七大洲和四大洋的相对位置。

2.学会用简单的几何图形绘出各大洲的轮廓图。

3、识记主要大洲的分界线。

【学习过程】

一、找一找、议一议（读P29页图2.6,完成以下内容）：

1.大部分位于东半球的大洲、、和。

2.大部分位于西半球的大洲和。

3.太平洋沿岸的大洲、、、和o北冰洋沿岸的大

洲有、和o

4.找出赤道横穿了和的大陆部分。

5.找出世界上最大的大洲和大洋,世界上最小的大洲和大洋

6.全部位于北半球的大洲和,大洋,全部位于南半球的大洲—

7.世界上纬度最高的大洲,纬度最高的大洋o

8.世界上跨经度最广的大洲,跨经度最广的大洋<,

二、找一找、记一记（读及课本30页图2.7及世界地形图回答）

主要大洲界线：亚欧分界线：、、、;

亚非分界线：;

南北美洲分界线：;

亚、北美洲分界线：:

欧、北美洲分界线：;

三、动动手、画一画（试完成课本31页4题）

【学习总结】

【学习自评】

最大的大洲最大的大洋

最小的大洲最小的大洋

跨经度最多的大洲跨经度最多的大洋

纬度最高的大洲纬度最高的大洋

面积最大的大陆面积最小的大陆

2.读下图，在东西半球图上填注:

b.亚洲和欧洲的分界线、亚洲和非洲的分界线、南北美洲的分界线。

3.下图中，A洲全部在______半球上，B洲全部在______半球上，C洲面积居各大洲

的第______位，A、B两洲共同濒临洋，A、C两大洲共同濒临洋和

洋，三大洲自北向南排列的顺序是、、。

第二节海陆的变迁（第一课时）

课型：新授课编写人：审核人：

使用时间：年—月一日班级姓名

【学习目标】

1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

2.掌握大陆漂移学说的基本观点。

【学习过程】

一、读一读、做一做（读课本32——33页内容，完成32页活动题）

1、现代科学研究表明，和是造成海陆变迁的主要原因

2、2.10图变原因O

2.11图变原因O

2.12图变原因O

学习小结：地球表面海陆是处于不断的（运动、静止）之中的。

二、找一找、读一读（结合课本P34—P35正文部分及图2.15,理解“大陆漂移假说”）

1、提出大陆漂移学说的是国的科学家

2、“大陆漂移假说”内容：两亿年前，地球上各大洲是相互________________,

它的周围是一片,后来才分裂成几块大陆，缓慢的,逐渐形成了

今天七大洲、四大洋的分布状况。

三、阅读课本P36页内容及P34图2。14,回答：

1、.魏格纳偶然发现了什么，让他有了大陆漂移的猜想？

2、阅读课本P35图2.16,P36图2.17,思考大陆漂移的证据有哪些？

学习小结：

科学是需要认真观察、勤于思考、敢于怀疑、勇于实践的、需要证据的。

【学习自评】

1、造成海陆变迁的主要原因是（）

A.人为改造B.地震和火山活动

C.地壳活动和海平面的升降D.岩浆活动

2、最早提出大陆漂移学说的科学家是（）

A.牛顿B.魏格纳C.哥白尼D.哥伦布

3、下列哪些事例不能证明海陆变迁（）

A.喜马拉雅山上有海洋生物的化石B.台湾海峡内有古河道的遗址

C.印度洋海啸后，东南亚一些小岛沉入海底D.现在全世界平均气温高于2000年前

4、台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（）

A.海底森林死亡B.地壳下陷，海水淹没

C.砍伐的森林丢到海中D.地上树木被水冲到海中

5、据科学家考证，在白雪皑皑的南极洲地下埋藏着大量的煤矿，为什么会出现这种现

象？

第三节海陆的变迁（第二课时）

课型：新授课编写人：审核人：

使用时间：年—月一日班级姓名

【学习目标】

1.知道板块构造学说的基本观点，运用地图说出六大板块的名称和范围。

2.在图上记住世界著名山脉和火山一地震带的名称和位置。

3.运用板块构造学说解释世界主要山系及火山、地震的分布和成因。

【学习过程】

一、读教材P37-P38页内容及图2.19回答：

1、板块构造学说认为，地球岩石圈由一大板块拼合而成，即：、、

、、、、其中板块几乎全部是海洋，其余

板块既包括大陆，又包括海洋。

2、地球科学研究表明，大陆漂移是由_________引起的。

3、一般来说，板块的内部地壳比较，板块与板块交接的地带，地壳比

较。

二、观察课本2.19及地图册中世界火山与地震分布图回答：

1.世界上的两大火山、地震带是,.

2.结合板块构造图说明为什么这两大地带多火山地震？

3.我国是否是一个多火山、地震的国家？为什么？

三、读课本P378-P39页内容及图2.20、图2.22、图2.19回答

1.展望未来，预测下列地理事物在未来的发展趋势。

地理事物地中海红海大西洋

发展趋势

原因分析

2、完成P38-P39页活动题1、2.o

【学习总结】

【学习自评】

1.世界上的火山和地震，大多发生在（）

A.板块与板块的交界地带B.地壳比较稳定的地带

C.地球上有山脉分布的地带D.地球上有高原分布的地带

2.环太平洋火山地震带上多地震的国家有（）。

A.加拿大B.美国C.俄罗斯D.日本

3.我国是多地震的国家，原因是（）O

A.我国地处地壳活动比较活跃的地带B.我国位于两大地震带之间

C.我国地形多山D.我国是世界人口最多的国家

4.板块构造学说认为（）

A.板块张裂地区常形成海洋和裂谷B.各板块既包括海岸山脉，也包括海岭

C.板块碰撞地区都形成高山D.板块张裂地区常形成高山

5、读课本第37页图2.19”六大板块与主要火山、地震带”回答下题:

⑴读下图写出板块的名称

A、板块B、板块C、板块

D、板块E、板块F、板块

（2）六大板块处于不断的之中，图中的箭头表示o

（3）板块运动分为和；发生张裂运动时，使地表发生________,形

成;发生碰撞挤压运动时，使地表,形成-地处板

块和板块之间的红海正在不断,几千年后将会________o位于

—板块和板块之间的地中海正在不断,几千年后将会。

第一节多变的天气（第一课时）

课型：新授课编写人：审核人：

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【学习目标】

1、在生活中能区分天气和气候，正确使用天气和气候的术语.

2、了解天气预报的制作过程.

3、学会识别卫星云图和看云图进行简易的天气预报.

【学习过程】

一、天气及其影响（读课本P41—42图文内容，完成）

1、人们经常用、、等来描述天气。

2.天气的两个特点.①天气反应一个地方内的大气状况，它是;

②同一时刻，不同地方的天气差别。

3.完成P43活动题2。

二、明天天气怎么样（读课本P44—45图文内容，完成）

1.读图3.3归纳总结天气预报的制作过程.

2.世界上第一张天气预报图的诞生与有关。

3.天气预报要说明一日内、、等大气情况。

4、降水概率：降水概率表示0降水概率为100%,表示；降水概率为

0,表示O

5、气温：表示大气的程度，用“”表示，读作“摄氏度”。

6、风向：是风的。如：“北风”说明风由吹向；

“东北风”是由吹向

7、风力共分为一级；级数越—，表示风力越一

【学习总结】

【学习自评】

1、天气预报中说，“未来两天有寒潮影响我市，届时气温将下降6〜8C,提醒市民注

意增添衣服，预防感冒。”这说明天气与什么密切相关（）

A、人们生活B、工业生产C、农业生产D、交通运输

2、表示“肯定有雨”的降水概率为（）

A、50%B、90%C、0%D、100%

3、下列描述天气的是（）

A、夜来风雨声，花落知多少B、昆明四季如春

C、长春四季分明D、南极终年严寒

4、以下关于天气的正确说法是（）

A、天气指一个地方长时间的大气状况

B、天气状况对人类活动没有多大影响

C、天气的变化是有规律的

D、天气指一个地方短时间的大气状况

4、下列符号中，正确表示风力4级东南风的（）

D

第一节多变的天气（第二课时）

课型：新授课编写人:审核人:

使用时间：年—月一日班级姓名

【学习目标】

1.能识别常用天气符号，会读卫星云图，并能进行简易的天气预报。

2.知道大气污染指数是评价大气环境质量优劣的标准，认识保护大气环境的重要性，增

强环保意识。

【学习过程】

一、读读课本46页吐3.6,填出表中相应的天气或天气符号：

1、

西北风6

天气状况暴雨多云转阴

级

天气符号r4d*

2、完成课本P47页活动题2、3o

二、读课本46页图3.5,完成：

1、在卫星云图上，绿色代表蓝色代表白色代表

云的颜色越白，表示云层越—，云层厚的地方一般是0

三、读课本48页图3.9,完成：

1、日常生活中，用表示空气质量的高低。

2、

空气质量污染指数空气质量状况

级别

一级

二级

三级

四级

五级

三、根据图3.9中提供的数据请说出下列城市的空气质量级别及空空气气质量状况:

郑州;石家庄_____________;西宁

【学习总结】

【学习自评】

1.下列符号中属于晴转雷阵雨的是()

//

D

2、空气质量的高低一方面受的影响，另一方面受的影响.

3、在卫星云图上，绿色表示()；某日郑州晴空万里，在卫星图上的颜

色是()。

A、草地B、海洋C、陆地D、平原

4.下列句子描述天气的有;描述气候的是。

(1)北京一年有四季的变化，且四季分明。

(2)海南岛全年皆夏。