六年级上册语文试题-第五单元提升（含答案）人教（部编版）

第五单元提升练习

时间：90分钟满分100分得分

一、基础知识。（40分）

（一）读拼音，写词语。（4分）

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶说明qlngkudng（）。她把右臂sh6usu“）

着藏在背后,奶奶拉她过来，用针线在衣服的xiu16n9（）上绣了一朵含苞欲放的hua

16i（），美丽极了！

（二）给下面加点字选择正确的读音。（4分）

①f&ng②f@ng

1.我从门建（）里望进去，看见妈妈在建（）补衣服。

①mCin②wdn

2.那些瓜蔓（）长得很快，四处蔓（）延，爬满了整个墙壁。

（三）给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。（4分）

1.你看那些软绵绵（）的云朵正在天空中飘浮呢。

2.那冰条儿掉落下来，落在人的脖子里，凉冰冰（）的。

（四）把下面的词语补充完整。（4分）

理直气（）一丝不（）

（）头转向一尘不（）

（五）根据要求，完成句子练习。（19分）

1.我的心跳得很厉害。（8分）

⑴改比喻句：

⑵改夸张句：

2.联系生活实际，用自己的话说说下面句子的意思。（5分）

人也是一样，要赶时候,赶热天，尽量地用力地长。

3.下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料，能表达中心意思的材料有

（）。（6分）（多选）

A.在教室里踢足球把窗户玻璃打碎了

B.给金鱼喂太多的饲料，把它给胀死了

C.看见张奶奶过马路，主动把她扶过去

D.好奇把收音机零件拆开，却不能还原

（六）判断正误。正确的打"一',错误的打"X"。（5分）

1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是"人也是一样，要赶时候，赶热天,尽量地用力地

长”（）

°2.课文《盼》是铁凝写的。（）

3."为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘B青'呢?”这句话表现了"我"盼望下雨的急

切心情。（）

4.写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思

表达得更全面、更充分。（）

5.课文《小站》末尾一句"这喷泉,这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。"用以小见大

的写法，歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。（）

二、积累运用。（10分）

1课文库文埴空（6分）

草长,树余长，山启一天一天变丰满。长，长,地是一天一天

珅

2.古诗文填空.（4分）

⑴俗话说："不热不长，。"

⑵北方农家的谚语说："六月六，。"又说："处暑不出头，。"

（3）文章之道，，本丰则木茂。

三、阅读感悟。Go布

（一）课内阅读。（8分）

说来也怪，雨果真像我希望的月解停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的

空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;

路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那

一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

1.短文是按“雨后美景"和"心中盼望”来写的，请用"〃"把短文分作两层。（2分）

2.围绕"雨后美景"这个中心意思，短文主要写了（）.（4分）（多选）

A.四周变得安静B.清爽的空气

C.明晃晃的马路D.挂满雨滴的小杨树

3."我"心中是"盼’着下雨的,可却把“雨后美景"写得如此美丽，这样写有何用意?（2

分）

（二）课外阅读。（12分）

夏

夏天到了。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芋芋细草长成了一片

密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦

人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着

远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一

切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,

这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，

如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳,如红叶标志着事物的终极。夏正当春华秋实

之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的

旺季。你看,麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和

那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,

而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，

流着汗，只是想着快割,快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来

还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了,又得赶

快去给秋苗追肥、浇水。"田间少闲月，五月人倍忙"，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹,

而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声

赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.通读全文，作者笔下的"夏"有（）等特点。（2分）（多选）

A.夏天的色彩是碧绿的

B.夏天的色彩是金黄的

C.夏天的旋律是轻松的

D.夏天的旋律是紧张的

2.下面句中加点的词语能否换成其他词语?说说理由。（3分）

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路

上的汽车，像海浪涌着的一艘艘的舰船。

3.”夏天的旋律是紧张的"表现在（）。（2分）

A.挥镰的农民,弯着腰，流着汗,只是想着快割，快割

B.麦子上场了，又想着快打，快打

C.早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化

D.麦子打完了,该松一口气了，又得赶快去给秋苗潮巴、浇水

4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。（3分）

5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪一首?请

默写下来。（2分）

四、习作平台。（30分）

你一定品尝过成长的滋味，请你从下面词语中任选一个写一篇作文，题目自拟。注意围绕

中心意思选择材料把中心意思写生动,写具体，表达自己的真情实感。

高兴忧伤痛苦幸福

激动期盼焦急烦恼

参考答案

第五单元提升练习

一、（一）情况收缩袖筒花蕾

（二）1.①②2.②①

（三）1.硬邦邦2.JAW

（四）状苟晕染

（五）1.⑴我的心里像装了一只小兔子一样，扑腾得非常厉害。⑵我的心跳得快要从嗓子里蹦出来了。

2."热天”不仅仅是指季节,而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。"长"不

仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜,对机遇的把握，努

力学习.

3.ABD

（六）1.72.V3.V4.V5.7

二、1.稻秧甘蔗高起来水长瀑布长河也是一天一天地变宽变深

2.⑴不热不大⑵看谷秀割谷喂老牛（3）必先立本

三、（一）1."说来也怪……挂满了珍珠玛瑙。"//"可雨点要是淋在……打在雨衣上的事。"

2.ABCD

3.短文写“雨后美景"，是为了突出"我"盼望第二天能看到雨点淋在雨衣上出现更美的情景。

（-）1,BD

2.不能。因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势；"涌"描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。

3.ABCD

4.比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。

5.示例:范成大的《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

四、提示:这是一次以描写人物心情为主的作文。习作要求从所提供的词语中任选一个,作为本次习作的中心

意思。写作之前，先想一想你的生活经历中发生的哪一件事情，最能与所有提供的词语相吻合,这件事的前因

后果是怎样的。写作的时候，想一想哪些事例可以为中心意思服务,就把这些环节作为重点来写.注意人物的

心理描写是这篇文章中必不可少的部分,可通过直接表白或者景物、环境描写来侧面烘托。

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、

及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方

法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利

完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，

同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如

下：

一、认真备好每一节课，课后及时反思

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课

堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的

兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难

等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联

系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到

的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一

个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课

堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反

思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课

本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《标

准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要

求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《鲁

宾孙漂流记》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课

外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,

可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生读

书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我

相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学

习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完

成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，

大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞

争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，

对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进

行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子

们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有

了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解,

注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也

能取得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存

在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓

展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自

己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。

一、根据拼音写出汉字，并给带点字注音。(11分)

在诗歌朗sbng()会上，一开始还有点羞花()的李萍逐渐进入状态，她声情并

茂地读道:“肆num()的北风，cui()不垮铁zhU()的松树;坚0n()

的小草不像易碎的b6li()，在铁ti()践踏下不修()懦，当春风吹

拂的时候，一智)茬的小草会再次破土顿)发!”

二、写出下列词语的近义词和反义词。(6分)

近义词反义同近义词反义词

阻挠()()轻松()()

脆弱（）（）赞扬（）（）

朦胧（）（）镇定（）（）

三、把合适的关联词语填在下面的句子中。（4分）

1、雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。

2、（）研究哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严谨的科学态度。

3、（）站着死，（）跪着生。

4、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

四、在括号里填上句子运用的修辞手法，再分别仿写一句。（12分）

1、高原柳没有抱怨命运的不公，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是顽强地、不断地与生

存环境抗争!()

2、群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。（）

3、他是在介绍白杨树吗?不是的，他是在表白自己的心。（）

五、根据课文内容姨空。（26分）

1、《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原

上，经过，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个的风景，赞扬了，表现了作者的

之情。由这株柳树你会想到的人物有等。（至少两个）（6分）

2、《草原》是著名作家写的一篇，作者生动地描写了草原上的美丽景色以及蒙古族人民

的、。本文的作者原名，字，北京人，满族，作品有话剧《》《》，小说有《》《》《》等•

（12分）

3.“面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞

的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”我想起的边塞诗是：

o（4分）

4.“家乡霸河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓

一层怀恋家园的乡情。”我想起的折柳送别的诗：

（4分）

六、阅读课内片段，完成练习。（31分）

（一）青海高原一株柳（节选）

这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰,

深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总

部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样

的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得

尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮

观的一方独立的风景？

这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈

现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高

寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

1.“目力所及”中“及”的意思是（2分）（）

①从后面赶上。②到。③和、跟。④比得上、赶得上。⑤推广到、照顾到。

2.从文中找出下列词语的近义词。（4分）

广阔一（）锻造一（）

3、青海高原上的这株柳树“神奇”在哪里?（4分）

4.“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得‘哦’了一声。”这句话中的“哦”一词，你觉得

应该用什么语气来读?为什么?（4分）

5.我们学过不少边塞诗，请写出一首让我们感受它的悲壮和苍凉。（2分）

（二）草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗,

使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平

地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿

毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒（1G

lei）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服;

既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不

动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.用“J”,给“勒”字选择正确的读音。（2分）

鼠

2.读到“翠色欲流，轻轻流入云际”这句话时，你脑海里会出现什么样的画面?把画面用文

字描述出来。（5分）

施3.用画出描写羊群的句子，并说说这样写的好处。（4分）

4、运用画的词语，仿写句子。（4分）

“这种境界，既使人惊叹，区叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

n|?邮

扫

徵

K-

七、语文综合性学习一一神奇的大自然!（10分）

1、请写出两句描写柳树的诗词。（2分）

忠2、请用优美的文字描述一下你眼中的草原美景。（8分）

部编版三年级语文（上）期末精选卷（四）

（时间：90分钟满分：100分）

题号二三四五六七八九十总分

得分

一'读拼音，写词语。（8分）

chibangya.nzounaodaishixian

shuTnichidaoyaohuangcdngming

二、我能给加点的字选择正确读音，用标出。（6分）

钥匙（shichi）喇叭（恪ci）海浜（binbing）

钓鱼(diaogou)凑近(couchou)战斗(doudou)

三、比一比，再组词。你一定行！（4分）

搭（）泡（）洁（）猜（)

答（）跑（）结（）清（)

四、仿照例子写词语。（6分）

风尘仆仆（ABCC式）

飘飘摇摇（AABB式）

又松又软（ABAC式）

五、选词填空。（4分）

继续连续陆续持续

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定

胜负的最后一分钟，两个运动员（）打了十几个回合才见分晓。接着,

（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝

彩，掌声（）了整整一分钟。

六、按要求写句子。（8分）

1.可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句。）

2.树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方）

3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）

4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）

七、选择正确的关联词填在括号里。（4分）

不但……而且……因为……所以……

虽然……但是……如果……就……

1.（）海底高低不平，海水有深有浅，（）色彩就不同了。

2.王小明（）学习成绩不错，（.）同学们都不喜欢他。

3.（）我好好学习，（）能考出优异的成绩。

4.一个好老师（）要有渊博的知识，（）还要有一颗热爱孩子

的心。

八'按要求填写。（8分）

1.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座，也是一座..。

2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。,o

这首诗的作者是朝的诗人。

3.《夜书所见》的作者是宋朝诗人，从诗句“”

可以看出是“夜”书。

九'阅读理解。（2.2分）

（一）阅读《掌声》选段，回答问题。（9分）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，

她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起

了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声

渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很

好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深

深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.“鞠”用音序查字法应查音序（），用部首查字法应先查（），再

查（）画。（3分）

2.短文中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到：第一次掌

声是同学们对英子的,第二次掌声是同学们对英子的。

（2分）

3.文中最让“我”感动的句子是________________________________________

“我“感动的原因是___________________________________________________

________________________________________________________（4分）

（二）阅读短文，回答问题。（13分）

一弓（zhizhi）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：

“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地.球上最高的山和

最大的洋都被我（征服打败）.了，我多伟大！#（dedei）赶快回去，向伙

伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他理I（tiaodido）头向大树下的巢里爬

去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵

风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩

子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆

和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水

洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：.自己是否名副其实？

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