八年级(上)+道德与法治+课程纲要

八年级（上）《道德与法治》课程纲要课程名称：《道德与法治》课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2017年版适用年级：初中八年级设计者：刘升权

所在学校：郑州市经开区实验中学

一、教学指导思想

坚持正确的思想导向，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；全面贯彻党的教育方针；坚持正面教育的原则；弘扬社会主义主旋律。根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，以我们五河县教体局提出的“以学生为主，以学习为主，以学力为主”为主线，以“提高学生思想道德品质”为重点，进一步提高学生的思想道德素质和科学文化素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。二、学生情况分析

八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人,与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务。本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。周次时间课程内容备注第1周8.27-8.311、课程纲要分享

2、我与社会第2周9.3-9.71、在社会中成长

2、评讲同步作业第3周9.10-9.141、网络改变世界2、合理利用网络第4周9.17-9.21单元小结单元测试第5周9.25-9.28维护秩序遵守规则第6周10.4-10.5尊重他人以礼待人第7周10.8-10.121、诚实守信2、法不可违第8周10.15-10.19预防犯罪善用法律第9周10.22-10.26单元总结单元测试第10周10.29-11.2期中复习期中考试第11周11.5-11.9我对谁负责谁对我负责做负责任的人第12周11.12-11.16评讲同步作业关爱他人第13周11.19-11.23服务社会单元总结第14周11.26-11.30单元测试国家好大家才会好第15周12.3-12.7坚持国家利益至上认识总体国家安全观第16周12.10-12.21维护国家安全关心国家发展第17周12.24-10.28天下兴亡匹夫有责单元总结第18周12.31-1.4单元测试期末复习（一）第19周1.7-1.11期末复习（二）期末复习（三）第20周1.14-1.181.期末考试四、实施（1）课程资源1、义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》七年级上册，人民教育出版社。2、视频、图片、文字等各种文件格式的新闻资料。来源：网络（新华网、大河网、时事一点通等）、电视（中央电视台）、报刊（中学生时事政治报、大河报、半月谈等）3、相关人物资料：感动中国年度人物，感动中原年度人物4、优教通（2）教学方法讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。五、评价（1）过程性评价由小组长、课代表、任课老师在学习过程中做出及时评价。根据每次的活动参与度，作业完成情况，上课回答问题情况进行累积，学期末计算总分（2）期末考试期末考试采用开卷考试，允许带练习册和教材以及参考资料，但禁止交流。期末考试城建