《大的和小的》小班数学课件

编号：__________《大的和小的》小班数学课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《大的和小的》小班数学课件目录一、教学内容1.1认识大小概念1.2比较物体大小1.3运用大小概念解决问题二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入新课5.2探究新知5.3巩固练习5.4课堂小结六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸思考教案如下：一、教学内容1.1认识大小概念1.1.1引入实践情景：比较日常生活物品的大小，如鞋子、玩具等。1.1.2讲解大小概念：通过实物展示，讲解“大”和“小”的概念。1.2比较物体大小1.2.1例题讲解：展示两组物品，让学生比较大小。1.2.2随堂练习：让学生分组，互相比较物品的大小。1.3运用大小概念解决问题1.3.1例题讲解：通过实例，讲解如何运用大小概念解决问题。1.3.2随堂练习：让学生尝试解决实际问题，运用大小概念。二、教学目标2.1知识与技能2.1.1学生能够认识大小概念。2.1.2学生能够比较物体的大小。2.2过程与方法2.2.1学生通过实践情景引入，理解大小概念。2.2.2学生通过例题讲解和随堂练习，掌握比较物体大小的方法。2.3情感态度与价值观2.3.1学生培养观察力，提高解决问题的能力。2.3.2学生培养合作意识，学会与人交流。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1学生对大小概念的理解。3.2教学重点3.2.1学生能够运用大小概念比较物体的大小。四、教具与学具准备4.1教具4.1.1实物展示台。4.1.2不同大小的日常生活物品。4.2学具4.2.1练习册。4.2.2彩色笔。五、教学过程5.1导入新课5.1.1展示不同大小的日常生活物品，引发学生对大小的关注。5.2探究新知5.2.1通过实物展示，讲解大小概念。5.2.2展示例题，讲解比较物体大小的方法。5.3巩固练习5.3.1学生分组，互相比较物品的大小。5.3.2学生尝试解决实际问题，运用大小概念。5.4课堂小结六、板书设计6.1板书内容6.1.1大小概念。6.1.2比较物体大小的方法。6.2板书结构6.2.1列出大小概念。6.2.2示例比较物体大小的方法。七、作业设计7.1作业内容7.1.1完成练习册相关题目。7.1.2观察日常生活物品，比较大小，并记录。7.2作业要求7.2.1认真完成练习册题目。7.2.2观察准确，比较结果正确。八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生对大小概念的理解程度。8.1.2学生比较物体大小的能力。8.2教学改进措施8.2.1针对学生掌握不足的地方，进行个别辅导。8.2.2增加实践环节，让学生更多机会运用大小概念。九、拓展及延伸9.1拓展活动9.1.1举办大小概念知识竞赛。9.2延伸思考9.2.1学生思考大小概念在日常生活中的应用。重点和难点解析一、教学内容1.1认识大小概念1.1.1引入实践情景：在引入大小概念时，教师应选择贴近学生生活的实践情景，如比较学生的鞋子、玩具等。这样的情景能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解大小概念。1.1.2讲解大小概念：通过实物展示，教师应清晰地讲解“大”和“小”的概念，可以使用对比的方式，让学生直观地感受到大小的差异。二、教学目标2.1知识与技能2.1.1学生能够认识大小概念：学生应能够理解“大”和“小”的基本含义，并能运用这些概念进行简单的描述和比较。2.1.2学生能够比较物体的大小：学生应能够通过观察和触摸，比较不同物体的尺寸，并能够用语言表达出来。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1学生对大小概念的理解：由于学生年龄较小，他们可能对抽象的概念理解起来有一定困难，因此需要教师通过生动的实例和直观的展示，帮助他们理解和掌握大小概念。3.2教学重点3.2.1学生能够运用大小概念比较物体的大小：学生应能够将所学的概念应用到实际问题中，如比较两组物品的大小，或解决实际问题等。四、教具与学具准备4.1教具4.1.1实物展示台：用于展示不同大小的物品，帮助学生直观地理解大小概念。4.1.2不同大小的日常生活物品：如鞋子、玩具等，用于比较和练习。4.2学具4.2.1练习册：用于巩固学生对大小概念的理解和运用。4.2.2彩色笔：学生可用于练习册的填写和绘制。五、教学过程5.1导入新课5.1.1展示不同大小的日常生活物品：教师可以通过展示不同大小的物品，引发学生对大小的关注，激发他们的学习兴趣。5.2探究新知5.2.1通过实物展示，讲解大小概念：教师可以使用实物展示，直观地向学生讲解大小概念，帮助他们理解和掌握。5.2.2展示例题，讲解比较物体大小的方法：教师可以通过例题，向学生展示比较物体大小的方法，并引导学生进行思考和讨论。5.3巩固练习5.3.1学生分组，互相比较物品的大小：学生可以分组进行练习，互相比较物品的大小，加深对大小概念的理解和运用。5.3.2学生尝试解决实际问题，运用大小概念：学生可以通过解决实际问题，如选择合适大小的衣物、鞋子等，运用所学的size概念。5.4课堂小结六、板书设计6.1板书内容6.1.1大小概念：教师可以在板书上列出大小概念，帮助学生记忆和理解。6.1.2比较物体大小的方法：教师可以在板书上示例比较物体大小的方法，引导学生进行学习和练习。6.2板书结构6.2.1列出大小概念：教师可以在板书的左侧列出大小概念，方便学生查看和记忆。6.2.2示例比较物体大小的方法：教师可以在板书的右侧示例比较物体大小的方法，与左侧的大小概念相对应，帮助学生更好地理解和掌握。七、作业设计7.1作业内容7.1.1完成练习册相关题目：学生应完成练习册中与大小概念相关的大小题目，巩固所学的内容。7.1.2观察日常生活物品，比较大小，并记录：学生可以在家中或学校里观察不同大小的物品，比较它们的大小，并将结果记录下来，以加深对大小概念的理解和运用。7.2作业要求7.2.1认真完成练习册题目：学生应认真对待练习册题目，做到书写规范，答案准确。7.2.2观察准确，比较结果正确：学生在观察和比较物品大小时，应尽量做到准确无误，避免出现错误。八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、简洁的语言，以便学生更好地理解大小概念。语调要亲切、温和，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲解时，语速不要过快，确保学生能够跟上并理解。二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在引入和实践环节中，可以稍微多分配一些时间，以确保学生能够充分理解和掌握大小概念。三、课堂提问通过提问激发学生的思考，帮助他们更好地理解和运用大小概念。鼓励学生主动参与，提出自己的观点和想法，增强他们的自信心。四、情景导入使用贴近学生生活的实践情景导入，能够更好地吸引学生的注意力。通过展示不同大小的物品，引发学生对大小的关注，激发他们的学习兴趣。五、教案反思在教学过程中，及时观察学生的反应，根据他们的理解程度调整教学内容和方式。在例题讲解和随堂练习环节，注意引导学生思考和解决问题，提高他们的解决问题的能力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教案如下：2.重点和难点解析3.本节课程教学技巧和窍门二、违约行为及认定：1.未能按照合同规定时间提交教案。2.教案内容与合同要求不符。3.未能按照合同要求提供完整的附件列表。三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务。2.合同履行：指合同双方按照合同约定履行各自的义务。3.违约责任：指违