2023-2024学年安徽省部分学校高一下学期开学考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE2安徽省部分学校2023-2024学年高一下学期开学考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：12月20日，“汉语盘点2023”揭晓年度字词，“振”和“高质量发展”分别当选年度国内字、国内词。作为一项新年俗，年度语言文字盘点的民俗特征已趋稳定：社会关注度和公众参与度越来越高，发布仪式和评选流程日趋完善，传承传统与更新表达逐步稳定，扩布范围和覆盖领域日渐扩大。这项新年俗不仅从各个角度为时代作注脚，而且反映了汉语强大的创造力和自我更新能力，同时也在深刻影响着社会语言生活。新词新语及时反映了新时代的新事物、新现象、新观念、新思维，而其产生，离不开汉语自身所具有的强大创造力和自我更新能力。汉语拥有丰富的词素和多样的构词法，这是新词新语产生的重要内因。例如，建设“数字中国”，加快形成“新质生产力”，这些新政策、新科技、新文化的清晰表达，都是汉语常用词语以句法关系为手段复合而成的。年度新词新语为汉语词库增添了新词形。比如，“村超”是贵州省榕江县“和美乡村足球超级联赛”的简称。网友参照“英超”“中超”等命名习惯，将其称为“村超”。这是通过缩略与仿拟的方式创造了新词形。年度新词新语为旧词增添了新义。比如，“显眼包”原指过于张扬、爱出风头的人，多少带有“嫌弃”意味，现在则以戏谑方式指称那些个性鲜明、敢于展示自我、能营造欢乐氛围的人或事物。这种意义的转变体现了互联网文化的开放性和包容性。并且，“显眼包”的意义还在变化，除了指人，还可指那些在同类中脱颖而出的事物，比如博物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物。年度新词新语还为汉语句法增添了新句式。比如，“特种兵式旅游”指年轻人尝试以最低的经济成本，挑战时间与体力的边界，来换取最丰富的旅游文化体验，其特点是“时间短、景点多、花费少、效率高”。这样仿拟的结构、夸张的表达，生动而传神，传达出年轻人的活力。这种结构一经产生，就具有很强的造句能力，比如“特种兵式开会”“特种兵式午休”等，成为社会生活快节奏、高强度的真实写照。语言对时代文化影响深远。语言学家罗常培在《语言与文化》中说：“一时代的客观社会生活，决定了那时代的语言内容；也可以说，语言的内容也足以反映出某一时代社会生活的各方面。社会的现象，由经济生活到全部社会意识，都沉淀在语言里面。”语言与人类社会同步发展，当前流行语迭代增速，正是我们社会充满活力的表现。一方面，年度语言文字盘点反映了丰富的社会语言生活和多元融合的时代文化。比如，“多巴胺穿搭”走红后，又出现了“多巴胺发型”“多巴胺文学”“多巴胺音乐”等。从科学术语走向时尚生活、走向社会通用，以“多巴胺”为代表的热词，打破地域、行业、学科、人群的界限，不断扩大使用范围，意义多元泛化，是当下社会文化多元交融的真实反映。另一方面，语言不只是映照时代的一面镜子，而且对社会文化的影响日益彰显。从个体来看，网络语言充满活力，促进公众在公共平台上充分交流，产生共同话语体系下的情感共鸣、价值认同，并逐步由网络走进现实。比如，伴随“搭子”一词的流行，其内涵和外延都有所扩大，带动更多年轻人尝试这种“聚散自由”“亲疏有度”的新型社交模式。新词新语盘点让人们有机会去接触和了解未知的领域，开阔眼界，突破“信息茧房”。从语言自身作为文化资源的价值来看，年度语言文字盘点还可以为研究语言国情、制定语言政策、指导语言规划提供客观、充分、多元的语言样本。（摘编自刘凌《年度语言文字盘点——记录语言与时代的互动》，《光明日报》2023年12月24日）材料二：岁末，“年度流行语”的发布如期而至。发布者不同，“流行”的测算方式也不同。《咬文嚼字》杂志在对时代价值、社会价值、语言价值进行综合考虑基础上发布了“2023十大流行语”。国家语言资源监测与研究中心监测了视频弹幕、网络新闻等不同媒体形式的语言资源，分析的语料规模超过80亿字符。如今的年度流行语更为正向和多元。年度流行语记录了一年的社会热点和公共记忆，展现了一年来涌现出的新生活方式，更见证着中国的时代发展。但年度流行语的发布也可能带来代际焦虑。很多词语都诞生和流行于经常网上冲浪的年轻人中，成为他们的专属密码。有人留言：“看到今年的流行语，我一是感觉自己可能有点跟不上时代了，二是感觉似乎自己的语言功能有些退化，辞藻变得匮乏。”其实不是他跟不上时代，也并非辞藻匮乏，而是本该凝结更多情绪共鸣的年度流行语变成了专属年轻人的狂欢，制造了不同代际间的交流鸿沟，甚至拉远了人和人之间的距离，而这源于流行语自身所包含的矛盾：一边打破壁垒，一边制造壁垒。年度流行语的发布也让不同身份、年龄、地域的人都可以发声的公共空间被简化为好像只有一种声音、一种生活方式。不同年龄层使用的软件、观赏内容和话语方式不同，过分渲染“新”和“流行”，会让保守、传统的人被认为是“不合时宜”，也会让那些普通、平凡的生活被遮蔽。一些流行语看似多姿多彩，其实并未成功打开圈层，反而与普通人的生活越来越远。年度流行语的特点是“新”，既反映人们生活新的变化和“新人”的诞生，也显示人们强大的语言创新能力，更表达出人们对新生活的渴望。但逐新的过程中，我们也不能忘记“旧”——那些传统和平凡的生活，那些工整、精确的汉语表达。我们不必为了追逐流行而改变自己的生活步调，年度流行语只是展现出人生更多丰富的可能，我们所要做的仍是体味复杂的现实，认真过好每一天。（摘编自霍艳《“年度流行语”带来的焦虑》，《文艺报》2023年12月22日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.年度语言文字盘点已成为新年俗，既是时代的注脚，又体现了汉语的特点，同时对社会语言生活产生深刻影响。B.年度新词新语的产生离不开汉语的词素和构词法，它们为汉语增添新词形，为旧词增添新义，为汉语句法增添新句式。C.在新时代，流行语迭代速度逐渐增加，也促进了人类社会的快速发展，社会语言生活日益丰富，文化多元融合。D.年度流行语的发布有利有弊，既能记录热点和公共记忆，展现新生活方式，见证时代发展，也可能带来种种问题。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.共同话语体系下的情感共鸣、价值认同，促进了公共平台上公众的交流和走进现实，也给网络语言带来了活力。B.如果年度流行语不被很少上网的中老年人熟知或使用，他们就可能会觉得自己有点儿跟不上时代或者辞藻匮乏。C.在12月揭晓的“2023十大流行语”中，“振”和“高质量发展”分别当选为2023年度国内字、国内词。D.年度流行语的发布有助于简化任何人都可以发声的公共空间，实现了只有一种声音、一种生活方式的理想状态。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一在展开论证时，列举了大量的年度流行语进行分析，内容详实而有趣味。B.材料二中“也可能”“甚至”“一些”等词语的运用体现了文章语言的严谨性。C.材料一引用罗常培的著作《语言与文化》，旨在说明语言对时代文化影响深远。D.材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证思路。4.材料一和材料二都谈到年度流行语，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。5.2023年12月15日，哔哩哔哩（以下简称“B站”）与中国文物交流中心、中国文字博物馆联合发布了2023年度弹幕——“啊？”。“啊？”是指当所见所闻刷新自身认知时，当代年轻人往往会用“啊？”来抒发惊叹，比如看到视频主播展示绝活时、发现宝藏内容时或见证重大科技突破时。据统计，2023年B站用户一共发送“啊？”超1320万次。请结合材料分析“啊？”的流行这一现象。〖答案〗1.C2.C3.D4.材料一侧重于年度流行语的意义，强调与时代互动的特点；材料二侧重于年度流行语带来的焦虑，提醒人们从利弊两方面正确看待年度流行语。5.①当代年轻人往往会用“啊？”来抒发惊叹，可见，“啊？”包含了用户对于内容的情感和观点表达，不仅是对当代年轻人语言表达方式的记录，还在某种程度上见证了中国时代的发展。②2023年B站用户一共发送“啊？”超1320万次的情况，说明“啊？”这一流行语的受欢迎程度，记录了一年的社会热点和公共记忆，展现了人生更多丰富的可能。〖解析〗【1题详析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“也促进了人类社会的快速发展”错误。由“语言与人类社会同步发展，当前流行语迭代增速，正是我们社会充满活力的表现”“一方面，年度语言文字盘点反映了丰富的社会语言生活和多元融合的时代文化”“另一方面，语言不只是映照时代的一面镜子，而且对社会文化的影响日益彰显”可知，原文并未提及“也促进了人类社会的快速发展”，选项此处于文无据。故选C。【2题详析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。A.“共同话语体系下的情感共鸣、价值认同，促进了……”错误。对“共同话语体系下的情感共鸣、价值认同”的作用陈述不当。由原文“从个体来看，网络语言充满活力，促进公众在公共平台上充分交流，产生共同话语体系下的情感共鸣、价值认同，并逐步由网络走进现实”看，选项因果颠倒，逻辑顺序与原文不符。B.“不被很少上网的中老年人熟知或使用，他们就可能会觉得”错误。由原文“有人留言：‘看到今年的流行语，我一是感觉自己可能有点跟不上时代了，二是感觉似乎自己的语言功能有些退化，辞藻变得匮乏。’其实不是他跟不上时代，也并非辞藻匮乏”可知，这只是个别人的感觉，选项表达扩大了表意范围，非作者原意。D.“有助于简化任何人都可以发声的公共空间，实现了只有一种声音、一种生活方式的理想状态”错误。由原文“年度流行语的发布也让不同身份、年龄、地域的人都可以发声的公共空间被简化为好像只有一种声音、一种生活方式”可知，选项曲解原意。“不同身份、年龄、地域的人”不是“任何人”，“好像只有”也不是“只有”。故选C。【3题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.材料二论证思路分析错误。从内容上看，是总分总论证，开头提出问题“如今的年度流行语更为正向和多元”，中间从利弊两方面分析，最后总结引申。故选D。【4题详析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。材料一文章题目是“年度语言文字盘点——记录语言与时代的互动”，结合各段中心句“这项新年俗不仅从各个角度为时代作注脚，而且反映了汉语强大的创造力和自我更新能力，同时也在深刻影响着社会语言生活”“新词新语及时反映了新时代的新事物、新现象、新观念、新思维，而其产生，离不开汉语自身所具有的强大创造力和自我更新能力”“年度新词新语为汉语词库增添了新词形”“年度新词新语为旧词增添了新义”“年度新词新语还为汉语句法增添了新句式”“语言对时代文化影响深远”“语言与人类社会同步发展，当前流行语迭代增速，正是我们社会充满活力的表现”可知材料一侧重于年度流行语的意义，强调与时代互动的特点。材料二文章题目是“‘年度流行语’带来的焦虑”，结合“年度流行语记录了一年的社会热点和公共记忆，展现了一年来涌现出的新生活方式，更见证着中国的时代发展”“年度流行语的特点是“新”，既反映人们生活新的变化和“新人”的诞生，也显示人们强大的语言创新能力，更表达出人们对新生活的渴望”和“但年度流行语的发布也可能带来代际焦虑”“年度流行语的发布也让不同身份、年龄、地域的人都可以发声的公共空间被简化为好像只有一种声音、一种生活方式”“但逐新的过程中，我们也不能忘记‘旧’——那些传统和平凡的生活，那些工整、精确的汉语表达。我们不必为了追逐流行而改变自己的生活步调，年度流行语只是展现出人生更多丰富的可能，我们所要做的仍是体味复杂的现实，认真过好每一天”可知，材料二侧重于年度流行语带来的焦虑，提醒人们从利弊两方面正确看待年度流行语。【5题详析】本题考查学生分析、运用文中信息的能力。由哔哩哔哩（以下简称“B站”）与中国文物交流中心、中国文字博物馆联合发布了2023年度弹幕这一事件看，弹幕正在成为B站用户的一种“生活方式”，正是材料二中提到的“很多词语都诞生和流行于经常网上冲浪的年轻人中，成为他们的专属密码”的体现。当所见所闻刷新自身认知时，当代年轻人往往会用“啊？”来抒发惊叹，可见，“啊？”包含了用户对于内容的情感和观点表达，不仅是对当代年轻人语言表达方式的记录，还在某种程度上见证了中国时代的发展。据统计，2023年B站用户一共发送“啊？”超1320万次，可见，“啊？”这一流行语的受欢迎程度，表意虽简单，语意却丰富，记录了一年的社会热点和公共记忆，展现了人生更多丰富的可能。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。鱼雏王宇也不知是谁走漏了风声，说龟潭有鱼王，通体金黄，长过五尺，重逾百斤。众人好奇，问鱼雏，鱼雏不语。某日，有黑衣人来龟潭，不言不语，不知所求。等潭边只剩他和鱼雏时，便说：“求购鱼王，价钱好说。”鱼雏没有搭话，张嘴，轻轻吐出一个烟圈。五柳河在槐树岭拐了一道弯，冲出一个潭。此潭状若爬行的乌龟，故名为龟潭。龟潭少龟，多鱼。槐树岭人爱吃鱼，却不善捕鱼。唯鱼雏显得例外，响当当的捕鱼高手。鱼雏捕鱼，不抛钩，不撒网，用手。要啥鱼抓啥鱼，要几斤就抓几斤。只要谈好价钱，鱼雏一个猛子扎进水里，半根烟的工夫，鱼雏露出半截身子，在水中滑行，如履平地。鱼雏上岸，手指插在鱼鳃里，倒钩，鱼一动不动。买鱼人撇撇嘴：“死鱼，不要。”鱼雏微笑，不语，手离鱼鳃，将鱼搁在草丛中，鱼活蹦乱跳，摇头摆尾。买鱼人不解，忙问其故。鱼雏燃起一支烟，慢悠悠地说：“鱼大，劲大，水中不好控制。手指插进鱼鳃，捏紧，就像捂住人的口鼻，鱼就听话。”买鱼人点点头，似有所悟。鱼雏扔掉烟头，目光还在龟潭。黑衣人不急不躁，凑上来，笑，递烟，鱼雏摆手，不接。黑衣人说：“一条鱼王，半套房。如何？”鱼雏眯眼，蹙眉，猛吸烟，腾云驾雾。鱼雏善捕鱼，不吃鱼，好喝茶。鱼雏在潭边用青石垒茶台，台上置一炉一壶一杯。捕鱼之余，鱼雏煮茶，手捧瓷杯，口含茶水，眼瞅潭水，看鱼儿在水面上蹦起，落下，蹦起，落下。茶凉了，不要紧。鱼雏慢腾腾地烧炉，煮水，烹茶。鱼雏喝茶，嘴刁，遇上好茶，不问贵贱，买。鱼雏捕鱼，都在上午进行。鱼雏说，上午的鱼精气神足，肉香。鱼雏捕鱼，自立规矩，每日最多抓三条，逢年过节也不例外。一年中秋，午后，有人来龟潭，一身汗，声色凝重：“老娘病重，只想今天吃一口龟潭鲤鱼。”说着，那人躬身奉上一罐茶，放在鱼雏手中。鱼雏开罐，茶香扑鼻。鱼雏暗忖，此乃百年普洱，稀罕之物。鱼雏轻轻放下茶罐，一个猛子扎进水里。那人站在潭边，自语：“谁说鱼雏不会破戒？”继而大笑。谁知那人笑声未收，鱼雏从水中冒出，空手，面有愠色，大步来到青石茶台前，砸炉摔壶碎杯，取茶罐奉还主人，朗声说：“鱼雏此生不再喝茶。”那人双手抱拳：“鱼雏果然名不虚传。”鱼雏喝足茶，从兜里摸出一支烟，炉中取火，燃烟，深深吸一口，脸上顿时荡漾着小酌的陶醉，黑衣人脸色平静，就在鱼雏身边站着，张了张嘴，似乎有话，又没说。鱼雏年少时不会水，怕水，从来不去龟潭。在槐树岭，鱼雏是出了名的淘气王，折腾起来没完没了。他把一串鞭炮挂在牛尾，点火，炮响，牛惊，狂奔，失足摔下悬崖。鱼雏他爹生气，手持擀面杖追打鱼雏，鱼雏慌不择路，一头扎进龟潭。等他爹把鱼雏拖上岸，鱼雏双目紧闭，气息全无。他爹倒提鱼雏，置于岸边陡坡，猛叩后背，只听“哇”的一声，鱼雏吐水，醒了。至此，鱼雏不再淘气，整日坐在龟潭岸边，目光痴呆，一句话也不说。他爹急，急也没用，索性听之任之。事实上，鱼雏坐在岸边，一刻也没闲着。他看青蛙在水中前腿划水，后腿蹬水，一耸一耸的，轻松至极，想去哪儿就去哪儿；他看乌龟，乌龟蒙在水里，一动不动，淹不死，他不解；他看鱼儿两鳃一张一合，就想，要是捂住鱼鳃，鱼还会不会游。也记不清是哪一天，鱼雏下水了。他学青蛙游泳，学乌龟憋气。日子久了，他就和青蛙一样，在水中忽上忽下，来去自如。或者，和乌龟一样，蹲在水里，看鱼儿来回穿梭。鱼雏似乎就是龟潭的主人，连他自己都不敢相信，只要想抓鱼，伸手便是。鱼雏粘在躺椅上，像生了根。黑衣人沉不住气了。蹲下身，轻咳一声：“一条鱼，一套房，如何？”风起，云涌。鱼雏扔掉烟头，一跃而起，看潭水，沉沉地说：“成交。”鱼雏入潭水，不见踪影，一层层巨浪朝潭边涌来。黑衣人吸烟，手抖，烟抖。半根烟燃过，水平静，不见鱼雏出水。黑衣人在潭边踱步，不时往潭中看。烟头落地，黑衣人轻叹一声，搓搓手，意欲离去。天边堆起一团云，遮住太阳，隐隐有雷声传来。风大，潭水响。黑衣人转身看龟潭，鱼雏站在潭水中，怀里抱着鱼王，金光闪闪，格外惹眼。黑衣人甚喜，满脸都是笑。鱼王搁在车厢里，甩尾，车厢“砰砰”响。鱼雏抬头看天，一道闪电，一声惊雷。雨来了，铺天盖地。车喘着粗气，爬行在曲折的山路上。转过一道弯儿，鱼雏站在路中间。车厢里的鱼王大嘴翕动，鱼尾摇得不再欢实。鱼雏眼睛湿润，伸出蒲扇般的大手，从车厢中抱起鱼王，发疯似的奔向龟潭。鱼王入潭水，欢快地游动，不时跃出水面回望鱼雏。鱼雏站在潭边的雨中，一动不动。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.鱼雏抓鱼不抛钩，不撒网，以手指插进鱼鳃控制大鱼，要什么鱼就抓什么鱼，凸显了他捕鱼技艺高超。B.有人以茶请鱼雏午后捕鱼，得意于让鱼雏破戒。但当鱼雏摔壶奉还茶罐时，他也不由得赞叹起鱼雏来。C.鱼雏开始好茶，但因百年普洱之事坏了规矩摔壶碎杯，就转而爱上了抽烟，与黑衣人交锋时抽烟频繁。D.鱼雏入水，黑衣人在潭边等候。烟抽完，黑衣人一声轻叹，搓手准备离开，他以为鱼雏捕不到鱼王了。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写鱼雏少时调皮、溺水，后来慢慢入潭、会水，成为抓鱼的一把好手，他的经历富有传奇色彩。B.小说在叙述黑衣人和鱼雏的交谈时，善于通过语言、动作、神态等细节刻画人物的形象，场面感强。C.鱼雏捕鱼王时，天上的云、风、隐隐的雷声，和后来的闪电、惊雷、大雨，描写出雄浑壮丽的环境。D.小说语言颇具特色，短句较多，简洁明快。“重逾”“暗忖”等别具文言气息，文白相间，相得益彰。8.小说结尾写鱼雏放回鱼王，有何作用？9.小说在叙述上别具匠心，请根据全文简要分析。〖答案〗6.C7.C8.①升华了鱼雏的人物形象，从为了钱而捕鱼，到把鱼王放回去，表现了鱼雏品格的高尚；

②照应上文中鱼雏捕鱼的规矩，每日最多抓三条，鱼雏做人正直，所以结尾必定会放回鱼王；

③凸显了文章的主旨，表现了人们保护自然，与自然和谐相处的主题。9.①小说主体采用顺序的叙述顺序，中间插叙鱼雏年少落水并学会游泳的内容，使小说的叙述更加灵活丰富。

②采用全知视角叙述，叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。

③小说语言颇具特色，短句较多，简洁明快。“重逾”“暗忖”等别具文言气息，文白相间，相得益彰。〖解析〗【6题详析】本题考查学生对文章内容的理解分析的能力。C.“但因百年普洱之事坏了规矩摔壶碎杯，就转而爱上了抽烟”错误。鱼雏抽烟的原因并不是因为百年普洱之事坏了规矩摔壶碎杯，而是自己纠结要不要为了钱而去捕鱼王，表现的是鱼雏矛盾的心理。故选C。【7题详析】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“描写出雄浑壮丽的环境”错误，应该是凄惨悲凉的环境，为鱼王被捕渲染悲凉的气氛。故选C。【8题详析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。升华了鱼雏的人物形象，黑衣人说“一条鱼王，半套房。如何？”“一条鱼，一套房，如何？”鱼雏听到黑衣人说一条鱼换一套房，立马回答“成交”，体现了他为了钱而捕鱼；“鱼雏眼睛湿润，伸出蒲扇般的大手，从车厢中抱起鱼王，发疯似的奔向龟潭”，结尾把鱼王放回去，表现了鱼雏品格的高尚，最终没有被金钱所诱惑；照应上文中鱼雏捕鱼的规矩，“鱼雏捕鱼，都在上午进行。鱼雏说，上午的鱼精气神足，肉香。鱼雏捕鱼，自立规矩，每日最多抓三条，逢年过节也不例外”，捕鱼都在上午进行，每日最多抓三条，逢年过节也不例外，表现了鱼雏做人正直，所以结尾必定会放回鱼王；凸显了文章的主旨，“龟潭少龟，多鱼”“鱼雏似乎就是龟潭的主人，连他自己都不敢相信，只要想抓鱼，伸手便是”，龟潭多鱼，鱼雏伸手便能抓到鱼，说明当地人懂得保护自然，鱼雏放回鱼王，就是为了人们以后还有鱼吃，体现了人与自然和谐相处的主题。【9题详析】本题考查学生赏析文章叙述特点的能力。小说主体采用顺序的叙述顺序，主要叙述了黑衣人请鱼雏捕鱼王的过程，中间插叙鱼雏年少时不会水，怕水，从来不去龟潭，后来因为落水而学会游泳的内容，使小说的叙述更加灵活丰富。采用全知视角叙述，叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下、调度之中。叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。小说语言颇具特色，“捕鱼之余，鱼雏煮茶，手捧瓷杯，口含茶水，眼瞅潭水，看鱼儿在水面上蹦起，落下，蹦起，落下。茶凉了，不要紧”“黑衣人吸烟，手抖，烟抖。半根烟燃过，水平静，不见鱼雏出水”都为短句，文章运用短句较多，简洁明快。“说龟潭有鱼王，通体金黄，长过五尺，重逾百斤”中的“重逾”，“鱼雏暗忖，此乃百年普洱，稀罕之物”中的“暗忖”等别具文言气息，文白相间，相得益彰。二、古代诗文阅读（35分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：初，先君宫人有娠，生而胞不坼，以为不详，弃诸水滨。独孤母有犬鹄仓衔而归，母暖之成儿。先君命取而来，有文在手曰“偃”，是君徐国，号曰偃王，为政而行仁义。穆王六年春，君朝于京师。是时徐戎方逼，天子分东方诸侯，使君主之。君通沟陈、蔡之间，得朱弓朱矢。徐处汉东，地方五百里。既受命天子，乃弛戈甲之备坠城池之险修行仁义以怀诸侯。诸侯贽玉帛死生之物于我者，三十有六国。是共戴君为王。于是楚王孙厉谓楚子曰：“汉东诸侯三十六国，胥服徐矣，不伐，楚必事徐。”楚子曰：“偃王有道，好行仁义，不可伐。”王孙厉曰：“臣闻大之伐小，强之伐弱，犹石之投卵也，犹大鱼之吞小鱼也，犹虎之啖豚也，又何疑焉！”楚子曰：“善。”穆王三十五年，楚人伐我。君曰：“吾闻之也，君子不处危邦，贤者不顾荣禄。吾其去之。”去之彭城，民从之者数万人，居之，是为徐山。（节选自徐时栋《徐偃王志》）材料二：徐与秦俱出柏翳，为嬴姓，国于夏殷周世，咸有大功。秦处西偏，专用武胜；遭世衰，无明天子，遂虎吞诸国为雄。诸国既皆入秦为臣属，秦无所取利，上下相贼害，卒债其国而沈其宗。徐处得地中，文德为治，及偃王诞当国，益除去刑争末事，凡所以君国子民待四方，一出于仁义。当此之时，周天子穆王无道，意不在天下，好道士说。四方诸侯之争辩者，咸宾祭于徐。贽玉帛死生之物于徐之庭者三十六国，得朱弓赤矢之瑞。穆王闻之，恐，与楚连谋伐徐。徐不忍斗其民，北走彭城武原山下，百姓随而从之万有余家。偃王死，民号其山为徐山，凿石为室，以祠偃王。偃王虽走死失国，民戴其嗣，为君如初。驹王章禹，祖孙相望；自秦至今，名公巨人，继迹史书。徐氏十望，其九皆本于偃王，而秦后迄兹无闻家。天于柏翳之绪，非偏有厚薄，施仁与暴之报，自然异也。（节选自韩愈《衢州徐偃王庙碑》）〖备注〗①柏翳，即伯益，相传他助禹治水有功，禹要让位给他，他避居箕山之北。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的〖答案〗标号涂黑。乃弛戈甲之A备B坠城池C之D险E修行F仁义G以H怀诸侯11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诸，相当于“之于”，与《陈涉世家》中“诸郡县苦秦吏”的“诸”意思不同。B.其，此处为语气词，与《登泰山记》中“当其南北分者”中的“其”意思不同。C.所以，表示“用来……”与《孟子》中“所以动心忍性”的“所以”意思相同。D.斗，此处是使动用法，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.徐偃王的诞生颇具传奇色彩。他的胎衣没裂开，先王认为不祥抛弃了他。鹄仓衔回他，独孤母将他暖在怀中，他才得以成活。B.徐偃王进京朝拜，恰逢徐戎族逼近，天子分封东方诸侯，让他主持，因做得好赐予红弓红箭。后来三十六个诸侯拥戴他为王。C.楚王孙厉认为，大国打小国、强国打弱国，就好比石头投鸡蛋、大鱼吃小鱼、老虎吃小猪一般轻而易举，因而没有必要迟疑。D.材料二将徐国与秦国对比，认为二者都出自柏翳，但两国后人情况迥异，这并非上天有偏私，而是仁政与暴政的回报本就不同。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）去之彭城，民从之者数万人，居之，是为徐山。（2）偃王虽走死失国，民戴其嗣，为君如初。14.两则材料都叙及徐偃王被伐，内容上有何异同？〖答案〗10.BEG11.D12.B13.（1）于是他离开去往彭城，百姓们跟从他的有数万人，后来居住的地方，就叫徐山。（2）徐偃王虽然出走死去并失去了国家，但老百姓们还是像从前一样对待他的后代，将他们视为国君。14.材料一叙述详细，侧重于正面描写，材料二重在简要概括与侧面描写。〖解析〗【10题详析】本题考查学生准确断句的能力。句意：徐偃王受命于天子之后，就放松武器甲胄的防备，放弃城墙和护城河的险阻，以修仁政来安抚诸侯。“乃”是连词，“弛戈甲之备”“坠城池之险”是并举结构，故分别于B、E处断开；“修行仁义”是方式、手段，“怀诸侯”是目的，“以”做连词表衔接，引出目的，故可于“以”前断开，即G处。故应断于BEG。【11题详析】本题考查学生辨析一词多义能力。A.正确。后一个“诸”意为众，各。句意：就把婴儿丢弃在河边。/各郡县受秦朝官吏压迫的。B.正确。后一个“其”是代词，意为那。句意：我还是离去吧。/处在那阳谷和阴谷南北分界处的。C.正确。句意：凡是治理国家，安抚百姓，结交其他国家，都遵循“仁义”。/这样便可以震动他的心意，坚韧他的性情。D.错误，“侣”是意动用法。句意：徐偃王不忍心让百姓们遭受杀戮。/以鱼和虾为伴侣，以麋和鹿为朋友。故选D。【12题详析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。B.“因做得好赐予红弓红箭”说法有误。原文“君通沟陈、蔡之间，得朱弓朱矢”“得朱弓赤矢之瑞”说明的是徐偃王从河里挖出了红弓红箭这样的祥瑞之兆。故选B。【13题详析】本题考查学生准确翻译文中句子的能力。（1）“去”，离开；“之”，前往；“居”，居住。（2）“走”，出走；“戴”，拥戴；“为”，视为。【14题详析】本题考查学生分析文章的写作手法的能力。材料一中，对于徐偃王被伐前因后果，文章都进行了详细的叙述，包括徐偃王放松武备以及因施行仁义诸国朝拜而导致的楚国恐慌。而且，文章还直接引用徐偃王的说话内容，以语言描写具体生动地展现其仁义形象，让读者仿佛身临其境。材料二中，对于徐偃王被伐这部分内容，文章则以“穆王闻之，恐，与楚连谋伐徐。徐不忍斗其民，北走彭城武原山下，百姓随而从之万有余家”这一叙述前事的语气进行客观概述，对于徐偃王的直接描写仅有“徐不忍斗其民”几个字。但从穆王、百姓等人的表现中我们仍可以从侧面感知到徐偃王的仁义形象。参考译文：材料一：原先，先王的宫人有孕，生下来时婴儿的胞衣却没有裂开，人们认为这是不祥的征兆，就把婴儿丢弃在河边。有一个孤寡老妇人有一条狗叫鹄仓，把他从野外叼了回来，老妇人给他取暖（使他成活）。先王命人找回这个婴儿，因为婴儿手上有纹饰，就叫“偃”。后来他当上了徐国的君主，就号称偃王。偃王为政，施行仁义。穆王六年春天，偃王去京师朝见周王。这时候徐戎正在逼近中原，周天子就分封东方的诸侯，让偃王统领他们（抗敌）。偃王疏通陈国、蔡国之间的沟渠，得到一把红色的弓和矢。徐国地处汉东，土地方圆有五百里。徐偃王受命于天子之后，就放松武器甲胄的防备，放弃城墙和护城河的险阻，以修仁政来安抚诸侯。各诸侯国赠送玉帛和祭品给徐国的，共有三十六个国家。当时，他们一起拥戴徐偃君为王。于是楚国王孙厉对楚子说：“汉东的三十六个诸侯国，都臣服于徐国，如果不讨伐他们，楚国与徐国之间一定有战争。”楚子说：“偃王治国有方，喜欢施行仁义，不能讨伐它。”王孙厉说：“我听说大国讨伐小国，强国讨伐弱国，就像石头去击打鸟蛋，就像大鱼吞食小鱼，就像老虎吞吃猪肉，有什么可犹疑的呢？”楚子说：“说得好啊！”穆王三十五年，楚国讨伐徐国。偃王说：“我听说，君子不呆待在危险的城邦，贤人不顾惜名誉利益。我还是离去吧。”于是他离开去往彭城，百姓们跟从他的有数万人，后来居住的地方，就叫徐山。材料二：徐国和秦国的祖先都是柏翳，是嬴姓，在夏、商、周三朝都建有国家，都立有大功。秦国处在西部偏远的地区，专用武力战胜附近的国家；这时正是世道衰落的时候，没有圣明的天子，秦国就趁机吞并了其他国家，成为强雄之国。各个国家都成为秦国的附庸臣属之后，秦国就没有可以取利的了，于是朝廷中上下相互残害，终于导致了亡国灭宗的可悲结果。徐国正好处在中央地区，崇尚以文德治国，到偃王嬴诞治理国家的时候，更是摈除战争、杀戮等手段，凡是治理国家，安抚百姓，结交其他国家，都遵循“仁义”。这时候，周朝的天子周穆王不讲道义，不用心治理天下，却喜欢道士的话。四方的诸侯发生争执、矛盾的时候找不到分辨是非的地方，于是都到徐国来；带着玉帛和死生的祭物到徐国的庭院来的，总共有三十六个国家；徐偃王还得到了朱弓、赤矢的兆瑞。周穆王听说以后心里非常害怕，就和楚国勾结起来，想讨伐徐国。徐偃王不忍心让百姓们遭受杀戮，便逃到北方的彭城武原山下，跟随他一同逃走的老百姓有一万多户人家。徐偃王死后，老百姓就把那座山叫做徐山，在山石上凿出一间屋子来，祭祀徐偃王。徐偃王虽然出走死去并失去了国家，但老百姓们还是像从前一样对待他的后代，将他们视为国君。驹王、章禹，是一对有名的祖孙；从秦朝直到现在，史书上不断出现姓徐的有名人物。徐氏总共分成十个望族，其中九个望族都是徐偃王的后代；而秦朝后世直到今天也没听说过什么有名的家族。上天对于柏翳的子孙们，并没有什么厚薄之分，是因为施行仁义与施行暴力的报应，自然就会不同啊。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵子永雪后见赠范成大雪瓴待泮①半阴晴，竟日檐冰溜雨声。九陌泥干尘未动，南山石露塔犹明。稍闻吉语占农事，便觉归心胜宦情。想得秫田②来岁好，瓦盆加酿灌愁城。〖备注〗①雪瓴待泮：雪瓴，指积雪的瓦沟。待泮，指冰雪尚未全融。②秫田：种植黏粟之田。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.子永曾在雪后写了首诗赠给诗人，诗人于是按照赠诗的用韵写作了这首诗。B.首联照应“雪后”，写瓦沟上冰雪尚未全融，终日可听到屋檐下冰凌滴水声。C.街道、路上的泥土已干，尘埃不起，南山上山石展露，山上宝塔尤为明显。D.诗人占卜农事，显示即将丰收，不禁畅饮，认为这可一洗城内百姓的愁思。16.赏析诗歌中的诗人形象。〖答案〗15.D16.诗歌塑造了一个关心百姓疾苦、想要归隐的诗人形象。诗人占卜农事，显示即将丰收，归隐之心更胜。同时诗人想到来年庄稼丰收，不禁畅饮，认为这可一洗城内百姓的愁思。〖解析〗【15题详析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D.“诗人占卜农事，显示即将丰收”错误。由“想得秫田来岁好，瓦盆加酿灌愁城”可知，诗人不禁畅饮，认为这可一洗城内百姓的愁思的原因是想到庄稼来年丰收。故选D。【16题详析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。“稍闻吉语占农事，便觉归心胜宦情”写到诗人占卜农事，现实即将丰收，于是诗人便感觉归隐之心胜过在外当官的心情，塑造了一个想要归隐的诗人形象。“想得秫田来岁好，瓦盆加酿灌愁城”写到诗人想到来年庄稼丰收，不禁畅饮，认为这可一洗城内百姓的愁思。从而塑造了一个关心百姓疾苦道德诗人形象。所以，本诗塑造了一个关心百姓疾苦、想要归隐的诗人形象。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中，认为江水“____________，____________”，意思是江水虽不舍昼夜地滔滔流去，但始终长流不绝，未曾流逝。（2）陶渊明《归园田居·其一》中“____________，____________”两句，以白描手法写自己归乡后住处的环境，前有花木，后有绿树，相映成趣。（3）杜鹃鸟又叫杜宇、子规、望帝、蜀鸟等，诗人经常借用它来表情达意，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“____________，____________”。〖答案〗（1）逝者如斯而未尝往也（2）榆柳荫后檐桃李罗堂前（3）可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。冬至一过，小寒、大寒A。在云南，虽然也时有寒潮袭来，但大部分时间，仍是和风习习，鲜花盛开。彩云之南的冬季，是随着冬樱花盛开而到来的。冬樱花为云南特有，被称为神秘之花，浪漫之花。每年的12月到次年1月，冬樱花盛开，把横断山脉中的无量山开成了花山花谷。云霞与樱花融为一体，在阳光下绽开笑脸，烟云烂漫。不知是樱花染红了霞雾，还是红霞开放在冬樱丛中？作为世界名花的山茶，祖籍是云南。①在楚雄，至今仍生长着千年的野山茶。②野山茶品种繁多，三百有余；花色艳丽，不亚于B的牡丹花。③在紫溪山，有一棵开红花和白花的六百年古茶树，被誉为“红云白雪”的茶花奇观。④茶花，把彩云之南的整个冬天都染红了，演绎着浪漫的花事。南国之冬，冬花灿烂。来自二十多个民族的云南女儿，穿着彩衣花裙，载歌载舞。各民族C的服饰相映在冬花丛中，花美，人更美。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列句子中的“一”与文中加点的“一”，意义和用法相同的一项是（）A.王老师这么一说，我就恍然大悟了。 B.时节正是晚秋，眼前还是一片绿色。C.来，各位，笑一笑，我要摁快门了。 D.番茄一名西红柿，原产地为南美洲。20.“树头万朵齐吞火，残雪烧红半边天”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）A.①处 B.②处 C.③处 D.④处〖答案〗18.接踵而来

国色天香

五彩缤纷19.A20.D〖解析〗【18题详析】本题考查学生准确使用常见成语的能力。A处，此处意思是说冬至过后，小寒、大寒节气接连到来，故可填“接踵而来”。接踵而来：一个紧跟一个地到来；形容人接连不断地前来或事情接连不断地发生。B处，此处用来形容牡丹花的繁复艳丽，可填形容牡丹最典型的“国色天香”。国色天香：原指牡丹花色香宜人，超过其他花卉。现多形容女子的容貌非常出众。C处，结合前文“穿着彩衣花裙”可知，此处是说各民族服饰花色很多，故可填“五彩缤纷”。五彩缤纷：形容色彩纷繁艳丽。【19题详析】本题考查学生准确理解同一词语在不同语境意义和用法的能力。文中的“一”表示动作时间上的紧密衔接。A.表示动作时间上的紧密衔接。B.表示数词，是最小的正整数。C.表示一次或短暂。D.表示另，又。故选A。【20题详析】本题考查学生语句复位的能力。诗句中“树头万朵齐吞火”“烧红半边天”展现的是山茶花红艳欲滴的景象，而“残雪”则又带有典型的“白”的特征，此处最能呼应作者所举的“红云白雪”的山茶奇观的例子，故可放于④处。故选D。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。健康骨骼外面是一层坚硬的壳，其内部结构骨小梁类似海绵，除了支持身体和保护重要器官，还储存钙等矿物质。在骨头的代谢中，每天都有一定量的骨组织被溶解吸收，又有相当数量的骨组织生成，两者的平衡维持骨头的稳定。一旦生成的骨组织小于被吸收的，骨头组织就会慢慢变细、变稀甚至断裂，①。我国65岁以上人群骨质疏松症患病率高达32.0%，其中男性为10.7%，女性为51.6%。更严峻的是，中国骨质疏松症流行病学调查结果显示，国人的骨骼健康水平堪忧，骨质疏松有年轻化趋势。骨质疏松②；但随着病情的加重，会有背部疼痛，驼背，变矮等症状，还很容易跌倒、骨折，这对老年人来说往往是致命的。因此，骨质疏松又常被称为“寂静的杀手”。引起骨质疏松的原因很多，如年龄增长、内分泌疾病等。不过，很多人却忽略了家里的一个烹调习惯也可能会引起骨质疏松——③！我国居民盐的摄入量大约是健康推荐量的2倍。而盐吃多了，需要通过尿液排出体外，与此同时，一部分的钙也会被带出来。也就是说，高盐摄入会增加钙的流失，增加骨质疏松的风险。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22.简述第二自然段的主要内容。要求表达准确流畅，不超过45个字。〖答案〗21.①造成骨质疏松②没有明显症状③高钠、高盐摄入22.年龄、疾病及高盐摄入等因素常在潜移默化地引发骨质疏松，成为危害健康的“寂静的杀手”。〖解析〗【21题详析】本题考查学生情境补写的能力。第一空，前文“骨头组织就会慢慢变细、变稀甚至断裂”描述的是骨质疏松产生的原因、症状，故其后可填结果，即“造成骨质疏松”。第二空，结合后文转折词“但”以及“会有背部疼痛，驼背，变矮等症状”可知，前面说的应是骨质疏松一开始不容易被人关注到，故可填“没有明显症状”。第三空，根据前文“烹调习惯”和后文“而盐吃多了”“也就是说，高盐摄入会增加钙的流失”可知，此处说的是高钠高盐的饮食习惯，故可填“高钠、高盐摄入”。【22题详析】本题考查学生概括要点的能力。第二段中，“骨质疏松没有明显症状……”一直到“因此，骨质疏松又常被称为‘寂静的杀手’”描述的主要是骨质疏松的症状以及危害性。而后半段“引起骨质疏松的原因很多……增加骨质疏松的风险”则介绍了包括饮食、年龄、疾病等一系列可控或不可控的原因。因此，对这两部分的概述，可以先概括原因，再阐述后果，如：年龄、疾病及高盐摄入等因素常在潜移默化地引发骨质疏松，成为危害健康的“寂静的杀手”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读Ⅰ中提到，2023年度字词已出炉并引发热议。其实，我们每个人也不妨梳理、加工、总结出自己的年度词语。这些词语既可以记录自己这一年的成长和变化，也表达对现实的态度和观点，还可以反映独特的生命感悟……2023年已经过去，你会用哪一个或哪几个（不超过三个）词语作为自己这一年的年度词语？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。〖答案〗略安徽省部分学校2023-2024学年高一下学期开学考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：12月20日，“汉语盘点2023”揭晓年度字词，“振”和“高质量发展”分别当选年度国内字、国内词。作为一项新年俗，年度语言文字盘点的民俗特征已趋稳定：社会关注度和公众参与度越来越高，发布仪式和评选流程日趋完善，传承传统与更新表达逐步稳定，扩布范围和覆盖领域日渐扩大。这项新年俗不仅从各个角度为时代作注脚，而且反映了汉语强大的创造力和自我更新能力，同时也在深刻影响着社会语言生活。新词新语及时反映了新时代的新事物、新现象、新观念、新思维，而其产生，离不开汉语自身所具有的强大创造力和自我更新能力。汉语拥有丰富的词素和多样的构词法，这是新词新语产生的重要内因。例如，建设“数字中国”，加快形成“新质生产力”，这些新政策、新科技、新文化的清晰表达，都是汉语常用词语以句法关系为手段复合而成的。年度新词新语为汉语词库增添了新词形。比如，“村超”是贵州省榕江县“和美乡村足球超级联赛”的简称。网友参照“英超”“中超”等命名习惯，将其称为“村超”。这是通过缩略与仿拟的方式创造了新词形。年度新词新语为旧词增添了新义。比如，“显眼包”原指过于张扬、爱出风头的人，多少带有“嫌弃”意味，现在则以戏谑方式指称那些个性鲜明、敢于展示自我、能营造欢乐氛围的人或事物。这种意义的转变体现了互联网文化的开放性和包容性。并且，“显眼包”的意义还在变化，除了指人，还可指那些在同类中脱颖而出的事物，比如博物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物。年度新词新语还为汉语句法增添了新句式。比如，“特种兵式旅游”指年轻人尝试以最低的经济成本，挑战时间与体力的边界，来换取最丰富的旅游文化体验，其特点是“时间短、景点多、花费少、效率高”。这样仿拟的结构、夸张的表达，生动而传神，传达出年轻人的活力。这种结构一经产生，就具有很强的造句能力，比如“特种兵式开会”“特种兵式午休”等，成为社会生活快节奏、高强度的真实写照。语言对时代文化影响深远。语言学家罗常培在《语言与文化》中说：“一时代的客观社会生活，决定了那时代的语言内容；也可以说，语言的内容也足以反映出某一时代社会生活的各方面。社会的现象，由经济生活到全部社会意识，都沉淀在语言里面。”语言与人类社会同步发展，当前流行语迭代增速，正是我们社会充满活力的表现。一方面，年度语言文字盘点反映了丰富的社会语言生活和多元融合的时代文化。比如，“多巴胺穿搭”走红后，又出现了“多巴胺发型”“多巴胺文学”“多巴胺音乐”等。从科学术语走向时尚生活、走向社会通用，以“多巴胺”为代表的热词，打破地域、行业、学科、人群的界限，不断扩大使用范围，意义多元泛化，是当下社会文化多元交融的真实反映。另一方面，语言不只是映照时代的一面镜子，而且对社会文化的影响日益彰显。从个体来看，网络语言充满活力，促进公众在公共平台上充分交流，产生共同话语体系下的情感共鸣、价值认同，并逐步由网络走进现实。比如，伴随“搭子”一词的流行，其内涵和外延都有所扩大，带动更多年轻人尝试这种“聚散自由”“亲疏有度”的新型社交模式。新词新语盘点让人们有机会去接触和了解未知的领域，开阔眼界，突破“信息茧房”。从语言自身作为文化资源的价值来看，年度语言文字盘点还可以为研究语言国情、制定语言政策、指导语言规划提供客观、充分、多元的语言样本。（摘编自刘凌《年度语言文字盘点——记录语言与时代的互动》，《光明日报》2023年12月24日）材料二：岁末，“年度流行语”的发布如期而至。发布者不同，“流行”的测算方式也不同。《咬文嚼字》杂志在对时代价值、社会价值、语言价值进行综合考虑基础上发布了“2023十大流行语”。国家语言资源监测与研究中心监测了视频弹幕、网络新闻等不同媒体形式的语言资源，分析的语料规模超过80亿字符。如今的年度流行语更为正向和多元。年度流行语记录了一年的社会热点和公共记忆，展现了一年来涌现出的新生活方式，更见证着中国的时代发展。但年度流行语的发布也可能带来代际焦虑。很多词语都诞生和流行于经常网上冲浪的年轻人中，成为他们的专属密码。有人留言：“看到今年的流行语，我一是感觉自己可能有点跟不上时代了，二是感觉似乎自己的语言功能有些退化，辞藻变得匮乏。”其实不是他跟不上时代，也并非辞藻匮乏，而是本该凝结更多情绪共鸣的年度流行语变成了专属年轻人的狂欢，制造了不同代际间的交流鸿沟，甚至拉远了人和人之间的距离，而这源于流行语自身所包含的矛盾：一边打破壁垒，一边制造壁垒。年度流行语的发布也让不同身份、年龄、地域的人都可以发声的公共空间被简化为好像只有一种声音、一种生活方式。不同年龄层使用的软件、观赏内容和话语方式不同，过分渲染“新”和“流行”，会让保守、传统的人被认为是“不合时宜”，也会让那些普通、平凡的生活被遮蔽。一些流行语看似多姿多彩，其实并未成功打开圈层，反而与普通人的生活越来越远。年度流行语的特点是“新”，既反映人们生活新的变化和“新人”的诞生，也显示人们强大的语言创新能力，更表达出人们对新生活的渴望。但逐新的过程中，我们也不能忘记“旧”——那些传统和平凡的生活，那些工整、精确的汉语表达。我们不必为了追逐流行而改变自己的生活步调，年度流行语只是展现出人生更多丰富的可能，我们所要做的仍是体味复杂的现实，认真过好每一天。（摘编自霍艳《“年度流行语”带来的焦虑》，《文艺报》2023年12月22日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.年度语言文字盘点已成为新年俗，既是时代的注脚，又体现了汉语的特点，同时对社会语言生活产生深刻影响。B.年度新词新语的产生离不开汉语的词素和构词法，它们为汉语增添新词形，为旧词增添新义，为汉语句法增添新句式。C.在新时代，流行语迭代速度逐渐增加，也促进了人类社会的快速发展，社会语言生活日益丰富，文化多元融合。D.年度流行语的发布有利有弊，既能记录热点和公共记忆，展现新生活方式，见证时代发展，也可能带来种种问题。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.共同话语体系下的情感共鸣、价值认同，促进了公共平台上公众的交流和走进现实，也给网络语言带来了活力。B.如果年度流行语不被很少上网的中老年人熟知或使用，他们就可能会觉得自己有点儿跟不上时代或者辞藻匮乏。C.在12月揭晓的“2023十大流行语”中，“振”和“高质量发展”分别当选为2023年度国内字、国内词。D.年度流行语的发布有助于简化任何人都可以发声的公共空间，实现了只有一种声音、一种生活方式的理想状态。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一在展开论证时，列举了大量的年度流行语进行分析，内容详实而有趣味。B.材料二中“也可能”“甚至”“一些”等词语的运用体现了文章语言的严谨性。C.材料一引用罗常培的著作《语言与文化》，旨在说明语言对时代文化影响深远。D.材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证思路。4.材料一和材料二都谈到年度流行语，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。5.2023年12月15日，哔哩哔哩（以下简称“B站”）与中国文物交流中心、中国文字博物馆联合发布了2023年度弹幕——“啊？”。“啊？”是指当所见所闻刷新自身认知时，当代年轻人往往会用“啊？”来抒发惊叹，比如看到视频主播展示绝活时、发现宝藏内容时或见证重大科技突破时。据统计，2023年B站用户一共发送“啊？”超1320万次。请结合材料分析“啊？”的流行这一现象。〖答案〗1.C2.C3.D4.材料一侧重于年度流行语的意义，强调与时代互动的特点；材料二侧重于年度流行语带来的焦虑，提醒人们从利弊两方面正确看待年度流行语。5.①当代年轻人往往会用“啊？”来抒发惊叹，可见，“啊？”包含了用户对于内容的情感和观点表达，不仅是对当代年轻人语言表达方式的记录，还在某种程度上见证了中国时代的发展。②2023年B站用户一共发送“啊？”超1320万次的情况，说明“啊？”这一流行语的受欢迎程度，记录了一年的社会热点和公共记忆，展现了人生更多丰富的可能。〖解析〗【1题详析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“也促进了人类社会的快速发展”错误。由“语言与人类社会同步发展，当前流行语迭代增速，正是我们社会充满活力的表现”“一方面，年度语言文字盘点反映了丰富的社会语言生活和多元融合的时代文化”“另一方面，语言不只是映照时代的一面镜子，而且对社会文化的影响日益彰显”可知，原文并未提及“也促进了人类社会的快速发展”，选项此处于文无据。故选C。【2题详析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。A.“共同话语体系下的情感共鸣、价值认同，促进了……”错误。对“共同话语体系下的情感共鸣、价值认同”的作用陈述不当。由原文“从个体来看，网络语言充满活力，促进公众在公共平台上充分交流，产生共同话语体系下的情感共鸣、价值认同，并逐步由网络走进现实”看，选项因果颠倒，逻辑顺序与原文不符。B.“不被很少上网的中老年人熟知或使用，他们就可能会觉得”错误。由原文“有人留言：‘看到今年的流行语，我一是感觉自己可能有点跟不上时代了，二是感觉似乎自己的语言功能有些退化，辞藻变得匮乏。’其实不是他跟不上时代，也并非辞藻匮乏”可知，这只是个别人的感觉，选项表达扩大了表意范围，非作者原意。D.“有助于简化任何人都可以发声的公共空间，实现了只有一种声音、一种生活方式的理想状态”错误。由原文“年度流行语的发布也让不同身份、年龄、地域的人都可以发声的公共空间被简化为好像只有一种声音、一种生活方式”可知，选项曲解原意。“不同身份、年龄、地域的人”不是“任何人”，“好像只有”也不是“只有”。故选C。【3题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.材料二论证思路分析错误。从内容上看，是总分总论证，开头提出问题“如今的年度流行语更为正向和多元”，中间从利弊两方面分析，最后总结引申。故选D。【4题详析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。材料一文章题目是“年度语言文字盘点——记录语言与时代的互动”，结合各段中心句“这项新年俗不仅从各个角度为时代作注脚，而且反映了汉语强大的创造力和自我更新能力，同时也在深刻影响着社会语言生活”“新词新语及时反映了新时代的新事物、新现象、新观念、新思维，而其产生，离不开汉语自身所具有的强大创造力和自我更新能力”“年度新词新语为汉语词库增添了新词形”“年度新词新语为旧词增添了新义”“年度新词新语还为汉语句法增添了新句式”“语言对时代文化影响深远”“语言与人类社会同步发展，当前流行语迭代增速，正是我们社会充满活力的表现”可知材料一侧重于年度流行语的意义，强调与时代互动的特点。材料二文章题目是“‘年度流行语’带来的焦虑”，结合“年度流行语记录了一年的社会热点和公共记忆，展现了一年来涌现出的新生活方式，更见证着中国的时代发展”“年度流行语的特点是“新”，既反映人们生活新的变化和“新人”的诞生，也显示人们强大的语言创新能力，更表达出人们对新生活的渴望”和“但年度流行语的发布也可能带来代际焦虑”“年度流行语的发布也让不同身份、年龄、地域的人都可以发声的公共空间被简化为好像只有一种声音、一种生活方式”“但逐新的过程中，我们也不能忘记‘旧’——那些传统和平凡的生活，那些工整、精确的汉语表达。我们不必为了追逐流行而改变自己的生活步调，年度流行语只是展现出人生更多丰富的可能，我们所要做的仍是体味复杂的现实，认真过好每一天”可知，材料二侧重于年度流行语带来的焦虑，提醒人们从利弊两方面正确看待年度流行语。【5题详析】本题考查学生分析、运用文中信息的能力。由哔哩哔哩（以下简称“B站”）与中国文物交流中心、中国文字博物馆联合发布了2023年度弹幕这一事件看，弹幕正在成为B站用户的一种“生活方式”，正是材料二中提到的“很多词语都诞生和流行于经常网上冲浪的年轻人中，成为他们的专属密码”的体现。当所见所闻刷新自身认知时，当代年轻人往往会用“啊？”来抒发惊叹，可见，“啊？”包含了用户对于内容的情感和观点表达，不仅是对当代年轻人语言表达方式的记录，还在某种程度上见证了中国时代的发展。据统计，2023年B站用户一共发送“啊？”超1320万次，可见，“啊？”这一流行语的受欢迎程度，表意虽简单，语意却丰富，记录了一年的社会热点和公共记忆，展现了人生更多丰富的可能。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。鱼雏王宇也不知是谁走漏了风声，说龟潭有鱼王，通体金黄，长过五尺，重逾百斤。众人好奇，问鱼雏，鱼雏不语。某日，有黑衣人来龟潭，不言不语，不知所求。等潭边只剩他和鱼雏时，便说：“求购鱼王，价钱好说。”鱼雏没有搭话，张嘴，轻轻吐出一个烟圈。五柳河在槐树岭拐了一道弯，冲出一个潭。此潭状若爬行的乌龟，故名为龟潭。龟潭少龟，多鱼。槐树岭人爱吃鱼，却不善捕鱼。唯鱼雏显得例外，响当当的捕鱼高手。鱼雏捕鱼，不抛钩，不撒网，用手。要啥鱼抓啥鱼，要几斤就抓几斤。只要谈好价钱，鱼雏一个猛子扎进水里，半根烟的工夫，鱼雏露出半截身子，在水中滑行，如履平地。鱼雏上岸，手指插在鱼鳃里，倒钩，鱼一动不动。买鱼人撇撇嘴：“死鱼，不要。”鱼雏微笑，不语，手离鱼鳃，将鱼搁在草丛中，鱼活蹦乱跳，摇头摆尾。买鱼人不解，忙问其故。鱼雏燃起一支烟，慢悠悠地说：“鱼大，劲大，水中不好控制。手指插进鱼鳃，捏紧，就像捂住人的口鼻，鱼就听话。”买鱼人点点头，似有所悟。鱼雏扔掉烟头，目光还在龟潭。黑衣人不急不躁，凑上来，笑，递烟，鱼雏摆手，不接。黑衣人说：“一条鱼王，半套房。如何？”鱼雏眯眼，蹙眉，猛吸烟，腾云驾雾。鱼雏善捕鱼，不吃鱼，好喝茶。鱼雏在潭边用青石垒茶台，台上置一炉一壶一杯。捕鱼之余，鱼雏煮茶，手捧瓷杯，口含茶水，眼瞅潭水，看鱼儿在水面上蹦起，落下，蹦起，落下。茶凉了，不要紧。鱼雏慢腾腾地烧炉，煮水，烹茶。鱼雏喝茶，嘴刁，遇上好茶，不问贵贱，买。鱼雏捕鱼，都在上午进行。鱼雏说，上午的鱼精气神足，肉香。鱼雏捕鱼，自立规矩，每日最多抓三条，逢年过节也不例外。一年中秋，午后，有人来龟潭，一身汗，声色凝重：“老娘病重，只想今天吃一口龟潭鲤鱼。”说着，那人躬身奉上一罐茶，放在鱼雏手中。鱼雏开罐，茶香扑鼻。鱼雏暗忖，此乃百年普洱，稀罕之物。鱼雏轻轻放下茶罐，一个猛子扎进水里。那人站在潭边，自语：“谁说鱼雏不会破戒？”继而大笑。谁知那人笑声未收，鱼雏从水中冒出，空手，面有愠色，大步来到青石茶台前，砸炉摔壶碎杯，取茶罐奉还主人，朗声说：“鱼雏此生不再喝茶。”那人双手抱拳：“鱼雏果然名不虚传。”鱼雏喝足茶，从兜里摸出一支烟，炉中取火，燃烟，深深吸一口，脸上顿时荡漾着小酌的陶醉，黑衣人脸色平静，就在鱼雏身边站着，张了张嘴，似乎有话，又没说。鱼雏年少时不会水，怕水，从来不去龟潭。在槐树岭，鱼雏是出了名的淘气王，折腾起来没完没了。他把一串鞭炮挂在牛尾，点火，炮响，牛惊，狂奔，失足摔下悬崖。鱼雏他爹生气，手持擀面杖追打鱼雏，鱼雏慌不择路，一头扎进龟潭。等他爹把鱼雏拖上岸，鱼雏双目紧闭，气息全无。他爹倒提鱼雏，置于岸边陡坡，猛叩后背，只听“哇”的一声，鱼雏吐水，醒了。至此，鱼雏不再淘气，整日坐在龟潭岸边，目光痴呆，一句话也不说。他爹急，急也没用，索性听之任之。事实上，鱼雏坐在岸边，一刻也没闲着。他看青蛙在水中前腿划水，后腿蹬水，一耸一耸的，轻松至极，想去哪儿就去哪儿；他看乌龟，乌龟蒙在水里，一动不动，淹不死，他不解；他看鱼儿两鳃一张一合，就想，要是捂住鱼鳃，鱼还会不会游。也记不清是哪一天，鱼雏下水了。他学青蛙游泳，学乌龟憋气。日子久了，他就和青蛙一样，在水中忽上忽下，来去自如。或者，和乌龟一样，蹲在水里，看鱼儿来回穿梭。鱼雏似乎就是龟潭的主人，连他自己都不敢相信，只要想抓鱼，伸手便是。鱼雏粘在躺椅上，像生了根。黑衣人沉不住气了。蹲下身，轻咳一声：“一条鱼，一套房，如何？”风起，云涌。鱼雏扔掉烟头，一跃而起，看潭水，沉沉地说：“成交。”鱼雏入潭水，不见踪影，一层层巨浪朝潭边涌来。黑衣人吸烟，手抖，烟抖。半根烟燃过，水平静，不见鱼雏出水。黑衣人在潭边踱步，不时往潭中看。烟头落地，黑衣人轻叹一声，搓搓手，意欲离去。天边堆起一团云，遮住太阳，隐隐有雷声传来。风大，潭水响。黑衣人转身看龟潭，鱼雏站在潭水中，怀里抱着鱼王，金光闪闪，格外惹眼。黑衣人甚喜，满脸都是笑。鱼王搁在车厢里，甩尾，车厢“砰砰”响。鱼雏抬头看天，一道闪电，一声惊雷。雨来了，铺天盖地。车喘着粗气，爬行在曲折的山路上。转过一道弯儿，鱼雏站在路中间。车厢里的鱼王大嘴翕动，鱼尾摇得不再欢实。鱼雏眼睛湿润，伸出蒲扇般的大手，从车厢中抱起鱼王，发疯似的奔向龟潭。鱼王入潭水，欢快地游动，不时跃出水面回望鱼雏。鱼雏站在潭边的雨中，一动不动。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.鱼雏抓鱼不抛钩，不撒网，以手指插进鱼鳃控制大鱼，要什么鱼就抓什么鱼，凸显了他捕鱼技艺高超。B.有人以茶请鱼雏午后捕鱼，得意于让鱼雏破戒。但当鱼雏摔壶奉还茶罐时，他也不由得赞叹起鱼雏来。C.鱼雏开始好茶，但因百年普洱之事坏了规矩摔壶碎杯，就转而爱上了抽烟，与黑衣人交锋时抽烟频繁。D.鱼雏入水，黑衣人在潭边等候。烟抽完，黑衣人一声轻叹，搓手准备离开，他以为鱼雏捕不到鱼王了。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写鱼雏少时调皮、溺水，后来慢慢入潭、会水，成为抓鱼的一把好手，他的经历富有传奇色彩。B.小说在叙述黑衣人和鱼雏的交谈时，善于通过语言、动作、神态等细节刻画人物的形象，场面感强。C.鱼雏捕鱼王时，天上的云、风、隐隐的雷声，和后来的闪电、惊雷、大雨，描写出雄浑壮丽的环境。D.小说语言颇具特色，短句较多，简洁明快。“重逾”“暗忖”等别具文言气息，文白相间，相得益彰。8.小说结尾写鱼雏放回鱼王，有何作用？9.小说在叙述上别具匠心，请根据全文简要分析。〖答案〗6.C7.C8.①升华了鱼雏的人物形象，从为了钱而捕鱼，到把鱼王放回去，表现了鱼雏品格的高尚；

②照应上文中鱼雏捕鱼的规矩，每日最多抓三条，鱼雏做人正直，所以结尾必定会放回鱼王；

③凸显了文章的主旨，表现了人们保护自然，与自然和谐相处的主题。9.①小说主体采用顺序的叙述顺序，中间插叙鱼雏年少落水并学会游泳的内容，使小说的叙述更加灵活丰富。

②采用全知视角叙述，叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。

③小说语言颇具特色，短句较多，简洁明快。“重逾”“暗忖”等别具文言气息，文白相间，相得益彰。〖解析〗【6题详析】本题考查学生对文章内容的理解分析的能力。C.“但因百年普洱之事坏了规矩摔壶碎杯，就转而爱上了抽烟”错误。鱼雏抽烟的原因并不是因为百年普洱之事坏了规矩摔壶碎杯，而是自己纠结要不要为了钱而去捕鱼王，表现的是鱼雏矛盾的心理。故选C。【7题详析】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“描写出雄浑壮丽的环境”错误，应该是凄惨悲凉的环境，为鱼王被捕渲染悲凉的气氛。故选C。【8题详析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。升华了鱼雏的人物形象，黑衣人说“一条鱼王，半套房。如何？”“一条鱼，一套房，如何？”鱼雏听到黑衣人说一条鱼换一套房，立马回答“成交”，体现了他为了钱而捕鱼；“鱼雏眼睛湿润，伸出蒲扇般的大手，从车厢中抱起鱼王，发疯似的奔向龟潭”，结尾把鱼王放回去，表现了鱼雏品格的高尚，最终没有被金钱所诱惑；照应上文中鱼雏捕鱼的规矩，“鱼雏捕鱼，都在上午进行。鱼雏说，上午的鱼精气神足，肉香。鱼雏捕鱼，自立规矩，每日最多抓三条，逢年过节也不例外”，捕鱼都在上午进行，每日最多抓三条，逢年过节也不例外，表现了鱼雏做人正直，所以结尾必定会放回鱼王；凸显了文章的主旨，“龟潭少龟，多鱼”“鱼雏似乎就是龟潭的主人，连他自己都不敢相信，只要想抓鱼，伸手便是”，龟潭多鱼，鱼雏伸手便能抓到鱼，说明当地人懂得保护自然，鱼雏放回鱼王，就是为了人们以后还有鱼吃，体现了人与自然和谐相处的主题。【9题详析】本题考查学生赏析文章叙述特点的能力。小说主体采用顺序的叙述顺序，主要叙述了黑衣人请鱼雏捕鱼王的过程，中间插叙鱼雏年少时不会水，怕水，从来不去龟潭，后来因为落水而学会游泳的内容，使小说的叙述更加灵活丰富。采用全知视角叙述，叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下、调度之中。叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。小说语言颇具特色，“捕鱼之余，鱼雏煮茶，手捧瓷杯，口含茶水，眼瞅潭水，看鱼儿在水面上蹦起，落下，蹦起，落下。茶凉了，不要紧”“黑衣人吸烟，手抖，烟抖。半根烟燃过，水平静，不见鱼雏出水”都为短句，文章运用短句较多，简洁明快。“说龟潭有鱼王，通体金黄，长过五尺，重逾百斤”中的“重逾”，“鱼雏暗忖，此乃百年普洱，稀罕之物”中的“暗忖”等别具文言气息，文白相间，相得益彰。二、古代诗文阅读（35分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：初，先君宫人有娠，生而胞不坼，以为不详，弃诸水滨。独孤母有犬鹄仓衔而归，母暖之成儿。先君命取而来，有文在手曰“偃”，是君徐国，号曰偃王，为政而行仁义。穆王六年春，君朝于京师。是时徐戎方逼，天子分东方诸侯，使君主之。君通沟陈、蔡之间，得朱弓朱矢。徐处汉东，地方五百里。既受命天子，乃弛戈甲之备坠城池之险修行仁义以怀诸侯。诸侯贽玉帛死生之物于我者，三十有六国。是共戴君为王。于是楚王孙厉谓楚子曰：“汉东诸侯三十六国，胥服徐矣，不伐，楚必事徐。”楚子曰：“偃王有道，好行仁义，不可伐。”王孙厉曰：“臣闻大之伐小，强之伐弱，犹石之投卵也，犹大鱼之吞小鱼也，犹虎之啖豚也，又何疑焉！”楚子曰：“善。”穆王三十五年，楚人伐我。君曰：“吾闻之也，君子不处危邦，贤者不顾荣禄。吾其去之。”去之彭城，民从之者数万人，居之，是为徐山。（节选自徐时栋《徐偃王志》）材料二：徐与秦俱出柏翳，为嬴姓，国于夏殷周世，咸有大功。秦处西偏，专用武胜；遭世衰，无明天子，遂虎吞诸国为雄。诸国既皆入秦为臣属，秦无所取利，上下相贼害，卒债其国而沈其宗。徐处得地中，文德为治，及偃王诞当国，益除去刑争末事，凡所以君国子民待四方，一出于仁义。当此之时，周天子穆王无道，意不在天下，好道士说。四方诸侯之争辩者，咸宾祭于徐。贽玉帛死生之物于徐之庭者三十六国，得朱弓赤矢之瑞。穆王闻之，恐，与楚连谋伐徐。徐不忍斗其民，北走彭城武原山下，百姓随而从之万有余家。偃王死，民号其山为徐山，凿石为室，以祠偃王。偃王虽走死失国，民戴其嗣，为君如初。驹王章禹，祖孙相望；自秦至今，名公巨人，继迹史书。徐氏十望，其九皆本于偃王，而秦后迄兹无闻家。天于柏翳之绪，非偏有厚薄，施仁与暴之报，自然异也。（节选自韩愈《衢州徐偃王庙碑》）〖备注〗①柏翳，即伯益，相传他助禹治水有功，禹要让位给他，他避居箕山之北。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的〖答案〗标号涂黑。乃弛戈甲之A备B坠城池C之D险E修行F仁义G以H怀诸侯11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诸，相当于“之于”，与《陈涉世家》中“诸郡县苦秦吏”的“诸”意思不同。B.其，此处为语气词，与《登泰山记》中“当其南北分者”中的“其”意思不同。C.所以，表示“用来……”与《孟子》中“所以动心忍性”的“所以”意思相同。D.斗，此处是使动用法，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.徐偃王的诞生颇具传奇色彩。他的胎衣没裂开，先王认为不祥抛弃了他。鹄仓衔回他，独孤母将他暖在怀中，他才得以成活。B.徐偃王进京朝拜，恰逢徐戎族逼近，天子分封东方诸侯，让他主持，因做得好赐予红弓红箭。后来三十六个诸侯拥戴他为王。C.楚王孙厉认为，大国打小国、强国打弱国，就好比石头投鸡蛋、大鱼吃小鱼、老虎吃小猪一般轻而易举，因而没有必要迟疑。D.材料二将徐国与秦国对比，认为二者都出自柏翳，但两国后人情况迥异，这并非上天有偏私，而是仁政与暴政的回报本就不同。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）去之彭城，民从之者数万人，居之，是为徐山。（2）偃王虽走死失国，民戴其嗣，为君如初。14.两则材料都叙及徐偃王被伐，内容上有何异同？〖答案〗10.BEG11.D12.B13.（1）于是他离开去往彭城，百姓们跟从他的有数万人，后来居住的地方，就叫徐山。（2）徐偃王虽然出走死去并失去了国家，但老百姓们还是像从前一样对待他的后代，将他们视为国君。14.材料一叙述详细，侧重于正面描写，材料二重在简要概括与侧面描写。〖解析〗【10题详析】本题考查学生准确断句的能力。句意：徐偃王受命于天子之后，就放松武器甲胄的防备，放弃城墙和护城河的险阻，以修仁政来安抚诸侯。“乃”是连词，“弛戈甲之备”“坠城池之险”是并举结构，故分别于B、E处断开；“修行仁义”是方式、手段，“怀诸侯”是目的，“以”做连词表衔接，引出目的，故可于“以”前断开，即G处。故应断于BEG。【11题详析】本题考查学生辨析一词多义能力。A.正确。后一个“诸”意为众，各。句意：就把婴儿丢弃在河边。/各郡县受秦朝官吏压迫的。B.正确。后一个“其”是代词，意为那。句意：我还是离去吧。/处在那阳谷和阴谷南北分界处的。C.正确。句意：凡是治理国家，安抚百姓，结交其他国家，都遵循“仁义”。/这样便可以震动他的心意，坚韧他的性情。D.错误，“侣”是意动用法。句意：徐偃王不忍心让百姓们遭受杀戮。/以鱼和虾为伴侣，以麋和鹿为朋友。故选D。【12题详析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。B.“因做得好赐予红弓红箭”说法有误。原文“君通沟陈、蔡之间，得朱弓朱矢”“得朱弓赤矢之瑞”说明的是徐偃王从河里挖出了红弓红箭这样的祥瑞之兆。故选B。【13题详析】本题考查学生准确翻译文中句子的能力。（1）“去”，离开；“之”，前往；“居”，居住。（2）“走”，出走；“戴”，拥戴；“为”，视为。【14题详析】本题考查学生分析文章的写作手法的能力。材料一中，对于徐偃王被伐前因后果，文章都进行了详细的叙述，包括徐偃王放松武备以及因施行仁义诸国朝拜而导致的楚国恐慌。而且，文章还直接引用徐偃王的说话内容，以语言描写具体生动地展现其仁义形象，让读者仿佛身临其境。材料二中，对于徐偃王被伐这部分内容，文章则以“穆王闻之，恐，与楚连谋伐徐。徐不忍斗其民，北走彭城武原山下，百姓随而从之万有余家”这一叙