西方文化概论教学大纲

西方文化概论教学大纲（AnIntroductiontoWesternCulture）一、课程概况课程代码：0601010学分：2学时：16周先修课程：综合英语、英语听说、英语文学选读等适用专业：商务英语建议教材：«西方文化导论»（英文版）（第二版），叶胜年著，上海外语教育出版社出版，2013年10月出版，（第二版）,任课教师可以根据实际情况甄选。课程归口：外国语学院课程的性质与任务：本课程为专业基础必修课。在全球经济一体化，中西方文化交流频繁的当代，只有学习，了解，掌握西方文化，才能更好地放眼世界，开阔视野，提高学生的文化素养。因此，本课程旨在通过教学切实让大学生坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信和文化自信，努力为我国培养具有全球视野的国际商务人才。该课程的任务是通过非常重要的历史时期和相关事件、人物，向学生介绍西方文化的全貌，使其初步了解西方人文思想传统的发展情况，从而能够获取一些西方文化的基础知识，学生通过学习，能够树立正确的世界观、人生观与价值观，增强民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感，提高跨文化交际能力,为其今后在工作中的跨文化交流提供助力，以便更好地融入全球化的进程中。二、课程目标目标1.了解古爱琴文明的基本内容，古希腊城邦文化的分期和主要特点。目标2.了解古罗马帝国的兴衰历史。目标3.了解犹太教的历史文化。目标4了解中世纪基督教文化的基本情况。目标5.了解中世纪的社会状况和日耳曼文化。目标6.了解文艺复兴的相关情况。目标7.了解启蒙运动的历史背景和相关情况。本课程涉及支撑专业人才培养方案中毕业要求1-2、毕业要求3-1、毕业要求3-3、毕业要求2-1、毕业要求6-1、毕业要求8-1、毕业要求8-3、毕业要求10-3，对应关系如表所示：毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7目标8毕业要求1-2√毕业要求3-1√毕业要求3-3√毕业要求2-1√毕业要求6-1√毕业要求8-1√毕业要求8-3√毕业要求10-3√三、课程内容与要求（一）主要内容（1）古希腊罗马文化了解古爱琴文明的基本内容，古希腊城邦文化的分期和主要特点，以及古罗马帝国的兴衰历史。（2）犹太文化了解犹太文化的历史，发展，以及犹太教的起源，发展。（3）基督教文化了解基督教的起源，产生背景，发展，以及对西方文化的深远影响。（4）中世纪日耳曼文化了解日耳曼文化的起源，发展。（5）文艺复兴运动了解文艺复兴运动发生的历史背景，重要事件，人物，以及对整个西方文化发展的重要作用。（二）基本要求基于该门课程的特殊性，教学应秉承如下指导思想：（1）教师知识介绍与学生课外阅读并重；（2）更多地倾向于开发、培养、引导、与启发。（3）引导学生就中西文化关于家庭教育的不同理念开展思辨性思考，培养学生独立、自强的意识和一定的跨文化交际能力。该课程以西方文化发展历史上重要的事件，人物为主要的研究对象，以讲授与自学结合，讨论与讲评并重为主要的研究方法，旨在使学生初步了解和掌握西方文化的主要思想和精髓，从而具备从事跨文化交际的基本理论知识和文化储备，并能理论联系实际，更好地参与相关商务交流活动。（三）课程思政知识点要求学生通过学习西方文化脉络、对比中西文化异同，增强民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感，树立正确的世界观、人生观与价值观，切实提高跨文化交际能力。（四）教学内容与课程目标的对应关系及学时分配本课程教学课时为2/周，共16周，安排在第4学期。教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时小计1古希腊古罗马文化目标1、2、5、6、71-2、3-1、6-1、8-1、8-3882犹太文化基督教文化目标3、42-1、3-3883日耳曼文化目标3、42-1、3-3444文艺复兴启蒙运动目标7、88-3、10-31212合计3232四、课程实施（一）教学方法与教学手段本课程简要介绍了从古希腊时期至文艺复兴时期的西方文化发展，时间跨度长，细节较多，在实施教学过程中，应当采用提纲挈领的方式，在课堂教学中讲授主要的西方文化发展脉络，并通过小组任务的方式让学生自己学校补充细节：1、为使学生更清楚地了解西方文化两千多年的发展，可通过影音资料，让学生直观地感受西方文化氛围，从文化的各个方面，比如文学、宗教、艺术、建筑、科学等，使学生从亲眼所见中有最直接的体会。2、由于课时限制，课堂上只能向学生讲授西方文化的概要，为了让学生更好地掌握这门课，教学中，可通过课堂讨论，小组任务、PPT展示等方式让学生主动投入学习中，有意识地去思考，分析，总结，从而更深入透彻地理解其发展动因、脉络和成果。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际。（2）采用多种教学方式（如课堂讨论、PPT展示、情景模拟、角色扮演、多媒体示范等），培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、清晰。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。（3）无故缺考者。六、课程考核（一）课程考核包括期末考试、课堂考核、作业考核等方面，期末考试采用开卷形式，主要考查学生对书本知识的掌握和灵活应用能力。题型主要有单选题、填空题、判断题、简答题和论述题等形式，占总评成绩的70%。（二）课程总评成绩=平时成绩×30%+期末考试成绩×70%。最终成绩以百分制计。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩课堂考核值日报告、课堂出勤、课堂提问等10%值日报告满分30分，依据报告质量给每生打分；课堂出勤满分20分，旷课一次扣5分，事假、迟到，均扣1分/次；课堂提问/操作满分20分。1-2、2-1、2-3、3-1、作业考核平时作业20%作业成绩之和/作业次数*20%2-1、2-2、6-1、8-1、8-3、10-3期末考试成绩试卷成绩70%试卷卷面成绩3-1、3-2、4-1、4-2、5-2七、有关说明（一）持续改进考核评价争取全程化，注重从知识、能力、素质三个方面，结合考勤、课堂表现、笔头任务等形式，对学生的实