(幼儿园说课稿)幼儿园大班说课稿多变的围巾

(幼儿园说课稿)幼儿园大班说课稿多变的围巾一、教学内容今天我们要学习的是大班语言领域的故事《多变的围巾》。这个故事讲述了一条神奇的围巾，它能够在不同的季节和时间里，变换出各种不同的颜色和图案，给人们带来快乐和温暖。故事内容丰富，富有想象力，旨在引导幼儿感受季节变化，培养幼儿的观察力和想象力。二、教学目标1.让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，培养幼儿的语言表达能力。2.引导幼儿观察和描述季节变化，培养幼儿的观察力和想象力。3.通过故事，培养幼儿关爱他人、分享快乐的良好品质。三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，培养幼儿的语言表达能力。难点：引导幼儿观察和描述季节变化，培养幼儿的观察力和想象力。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、围巾实物、图片卡片、季节变化图片。2.学具：画笔、画纸、彩泥、建构积木等。五、教学过程1.情景引入：让幼儿观察围巾实物，引导幼儿谈论围巾的颜色、图案和用途。2.讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真倾听，跟随故事的发展，感受围巾的神奇变化。3.讨论交流：引导幼儿讨论故事中季节变化对围巾的影响，鼓励幼儿用语言描述季节变化的特点。4.实践活动：让幼儿分组进行实践活动，用画笔、彩泥或建构积木等材料，创作出自己心中的多变围巾。5.展示分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。六、板书设计1.多变的围巾2.季节变化3.关爱他人，分享快乐七、作业设计1.请幼儿回家后，向家人讲述故事《多变的围巾》。2.请幼儿观察家人或周围朋友的围巾，描述其颜色、图案和用途。3.家长引导幼儿观察季节变化，拍摄照片或绘画，与老师分享。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对故事《多变的围巾》的内容有了深刻的理解，能够用语言描述故事的主要情节。在实践活动环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的多变围巾。在课后，家长反馈幼儿对季节变化的观察更加仔细，愿意与他人分享自己的感受。拓展延伸：1.组织幼儿进行角色扮演，重新演绎故事《多变的围巾》。2.开展“季节变化”的主题活动，让幼儿通过观察、体验、创作等方式，深入了解季节变化对生活的影响。3.邀请家长参与，共同探讨如何在日常生活中培养幼儿的观察力和想象力。重点和难点解析一、教学内容在本次说课中，我们重点关注的是大班语言领域的故事《多变的围巾》。这个故事以一条能够随季节变化变换颜色和图案的神奇围巾为线索，引导幼儿感受季节变化，同时在过程中丰富幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。二、教学目标教学目标中的重点是让幼儿能听懂并复述故事的主要内容，通过这个过程，培养幼儿的语言表达能力。难点在于引导幼儿观察和描述季节变化，这需要幼儿具备一定的观察力和想象力。三、教学难点与重点教学难点在于引导幼儿观察和描述季节变化，因为季节变化是一个抽象的概念，需要幼儿具备一定的观察力和想象力。教学重点则是让幼儿能听懂并复述故事的主要内容，通过这个过程，培养幼儿的语言表达能力。四、教具与学具准备教具与学具的准备中，围巾实物和季节变化的图片是重点，因为它们是幼儿观察和描述季节变化的主要对象。五、教学过程教学过程中的情景引入、讨论交流和实践活动是教学的重点。情景引入通过实物围巾引发幼儿的兴趣；讨论交流通过提问引导幼儿观察和思考季节变化；实践活动则让幼儿通过实际操作，运用观察和想象，创作出自己的作品。六、板书设计板书设计中的多变的围巾、季节变化和关爱他人，分享快乐是教学的重点，因为它们是故事的主要内容和要传达的价值观。七、作业设计作业设计中的重点是让幼儿观察家人或周围朋友的围巾，描述其颜色、图案和用途，这需要幼儿运用在课堂上学习的观察和表达能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸的重点是如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察和描述季节变化，以及如何提升幼儿的语言表达能力。拓展延伸的活动，如角色扮演和主题活动的设计，也是围绕这个重点进行。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事和引导幼儿讨论时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和体验，同时也要留出时间让幼儿休息和调整。3.课堂提问：在讨论交流环节，教师应提出开放性的问题，引导幼儿积极思考和表达自己的观点，如“你觉得围巾为什么会多变呢？”“你喜欢故事中的哪个角色？”等。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示围巾实物或播放与季节变化相关的歌曲，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的好奇心和兴趣。教案反思：1.在教学过程中，我是否注意到了幼儿的反应，并及时调整教学方法和节奏？2.在引导幼儿观察和描述季节变化时，我是否给予了足够的引导和启发，帮助幼儿建立起观察和表达的能力？3.在实践活动环节，我是否给予了每个幼儿足够的关注和指导，