小班童话故事下雪了教案

小班童话故事《下雪了》教案一、教学目标：1.了解下雪的现象，知道雪花的基本特征。2.能够听懂并参与讲述故事，发挥想象，创造性地表现故事情节。3.能够用简单的语言、动作、表情表现对故事内容的喜爱。二、教学重点与难点：重点：1.感知下雪的现象，了解雪花的基本特征。2.参与讲述故事，发挥想象，创造性地表现故事情节。难点：1.用简单的语言、动作、表情表现对故事内容的喜爱。2.培养观察力、想象力及语言表达能力。三、教学准备：1.物质准备：故事课件、雪花贴纸、画纸、画笔等。2.经验准备：幼儿曾经经历过下雪天气，对下雪有一定的了解。四、教学过程：1.导入：（1）教师带领幼儿回忆下雪的经历，引导幼儿谈论下雪的现象。（2）邀请幼儿分享自己见过的雪花是什么样的。2.故事讲述：（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真听故事。（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事的有趣。3.故事讨论：（1）教师引导幼儿讨论故事中发生了哪些事情。（2）教师引导幼儿想象自己是故事中的角色，谈论自己的感受和经历。4.活动延伸：（1）教师引导幼儿用雪花贴纸贴出故事中的场景。（2）教师引导幼儿用画笔和画纸绘制下雪的场景。五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与故事讨论，表现出对故事内容的喜爱。在活动延伸环节，幼儿能够发挥想象，创造性地表现故事情节。但在培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力方面，仍需加强。在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性，提高他们的语言表达能力和创造力。注重培养幼儿的听故事习惯，使他们能够更好地投入到故事情境中。六、教学策略：1.采用情境教学法，通过故事课件、实物展示等手段，让幼儿身临其境地感受下雪的氛围。2.运用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与故事讨论，培养他们的表达能力和想象力。3.采用直观演示法，让幼儿观察雪花的形状，加深对下雪现象的认识。4.运用实践操作法，让幼儿动手制作雪花贴画，提高他们的动手能力和创造力。七、教学评价：1.评价幼儿对下雪现象的了解程度，以及雪花的基本特征。2.评价幼儿参与故事讲述的积极性，以及他们的想象力和表达能力。3.评价幼儿在活动延伸环节的动手能力，以及他们对故事内容的喜爱程度。八、教学建议：1.在讲解雪花特征时，可以结合实物展示，让幼儿更直观地了解雪花的形状。2.在故事讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。3.在活动延伸环节，可以根据幼儿的兴趣和能力，提供不同难度的制作材料，让幼儿充分发挥想象力。九、教学拓展：1.组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验下雪的乐趣。2.开展亲子活动，让家长参与幼儿的制作雪花贴画过程，增进亲子关系。3.邀请家长来园，分享他们小时候在下雪天气里的趣事，让幼儿了解不同年代的人对下雪的回忆。通过本节课的学习，幼儿对下雪现象有了更深入的了解，能够积极参与故事讨论，发挥想象，创造性地表现故事情节。在活动延伸环节，幼儿动手制作雪花贴画，提高了他们的动手能力和创造力。本节课也培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，调动他们的积极性，让他们在愉悦的氛围中学习、成长。重点和难点解析一、教学目标：二、教学重点与难点：三、教学准备：四、教学过程：五、教学反思：六、教学策略：七、教学评价：八、教学建议：九、教学拓展：重点和难点解析本文全面解析了《小班童话故事下雪了教案》的重点和难点。通过关注幼儿对下雪现象的了解、雪花特征的认识，以及通过故事情节培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，确保教学目标的实现。在教学过程中，运用情境教学法、互动式教学法、直观演示法和实践操作法，增强幼儿的学