《写作品梗概》习作练习题

《写作品梗概》习作练习题Page1Page1Page1Page1Page1Page1Page1《写作品梗概》习作练习题明确习作的内容、步骤和要求写作品梗概

学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。

班里每周请一位同学简要介绍一本书。

你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。可以这样来写书的梗概：读懂内容，把握脉络。

理清书籍内容的基本框架，把握要点。▽筛选概括，合并成段。

保留“主干”，去除“枝叶”。

用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。▽锤炼语言，表达连贯。

适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。本次习作写什么内容？怎样写？有什么要求？阅读和理解《鲁滨逊漂流记》目录和梗概目录梗概第一章矢志远航第一节出海第二节奴隶第三节逃离第四节在巴西第五节风暴第二章荒岛生活第一节搬运第二节安家第三节振作第四节日记第五节求生第六节生病第七节探索第八节三年第九节大陆第十节巡游第十一节乐岛第十二节足印第十三节野人第十四节威胁第十五节炮声第十六节较量第十七节“星期五”第十八节希望第十九节战斗第二十节君臣第二十一节英国船第二十二节平息叛乱第二十三节准备返回英国第三章回归文明第一节我成了富翁第二节陆路历险第三节重返荒岛从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由地联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来，有一艘英国船只正在附近停泊着。他发现这艘船上发生了叛乱，水手们绑架了船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长。船长愉快地答应带他们回英国去。在荒岛上度过了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。1.梗概写了鲁滨逊哪几件事情？2.梗概的开头有没有写鲁滨逊流落荒岛之前的事情？可以删去吗？为什么？3.用横线画出梗概里概括下列三个自然段内容的句子，写出这些句子比三个自然段少了什么。我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用，比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑堆在一起，以备不时之需。还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的；至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可信任的仆役。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。找到了笔、墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。但是墨水用完以后，我就办不到了，因为我想尽办法还是制造不出墨水来。尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。4.节选中还写了鲁滨逊遇到的幸与不幸，梗概里写过这些吗？为什么？5.梗概里哪些句子概括了“荒岛生活”一章中“安家”一节的内容？找出来，画上横线，再写出梗概里保留“安家”一节的内容的原因。6.“荒岛生活”一章中“振作”“日记”两节的内容有没有出现在梗概中？原因是什么？鲁滨逊回到英国后的事情有没有出现在梗概中？原因是什么？7.两个“要么”把鲁宾逊在荒岛上的情景概括出来；梗概中表示时间推移的词语：“有一次”“”“”“”，起到了使表达更的作用。8.梗概的第五自然段在文中起什么作用？9.读一读，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。⑴梗概的作者通过阅读《鲁滨逊漂流记》，思考这本书的主人公是谁？这本书围绕这个人物主要写了哪几件事？哪些章节写了这些事？这些事情的起因、经过和结果是什么？知道了这本书主要讲述了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、驯养培育、救“星期五”、回到英国这五个故事。（）⑵梗概用简练的语言概括了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、驯养培育、救“星期五”、回到英国五个故事的情节，删减了原文的细节描写。（）⑶梗概只写了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、驯养培育、救“星期五”、回到英国五个故事，小说的其它内容都没有写。（）⑷为了使情节连贯，梗概的作者用简洁的语言写了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、驯养培育、救“星期五”、回到英国五个故事以外的内容。（）⑸梗概用句子、关联词语和表示时间的词语，把故事情节串联起来，使表述更加连贯。（）当一会“小老师”找出习作中的错误，用修改符号（）修改。《骑鹅旅行记》梗概淘气的男孩子尼尔斯因为没有兑现对小狐仙的诺言，被小狐仙施了魔法，变成了拇指大小、能听懂动物语言的小人儿。他不敢相信他会变成小人儿，心想过一会儿会恢复原形，可现实让他失望了。他为了变回原形，去寻求禽畜们的帮助，结果遭到了禽畜们嘲笑和欺负。一只雄鹅要跟着大雁们飞行，尼尔斯抱住了雄鹅的脖子，被带到空中，开始了骑鹅旅行。开始，雁群头领阿卡厌恶尼尔斯，不让尼尔斯同行。尼尔斯解救了被坏狐狸斯密尔叼住的大雁后，阿卡大受感动，决定带他横穿瑞典。在旅行途中，尼尔斯和雁群经历了一系列冒险的活动。在这过程中，尼尔斯和大雁建立了深厚的感情，并且懂得了许多做人的道理。最后他回到了家乡，因为变回原来的样子，所以变成了一个勇敢、善良、有责任感的好孩子。作者：袁薛君指导教师：朱维山说一说，写一写1.在小组内介绍一本书的梗概，请同学提修改意见。听了同学的发言，谈谈自己的看法。2.完成习作草稿，读读，改改。在小组内交流习作草稿，互相提修改建议。借鉴同学的优点，参照同学的合理建议，继续修改草稿。修稿满意了，誊抄到作文本上给老师看。参考答案明确习作的内容、步骤和要求选择自己读过的一本书，写作品梗概。第一步“读懂内容，把握脉络”，第二步“筛选概括，合并成段”，第三步“锤炼语言，连贯表达”。写好以后读给同学听，看他们是否明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。阅读和理解1梗概写了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、驯养培育、救“星期五”、回归英国共五件事情。2没有写。不可以。因为这个自然段介绍了主人公的名字、国籍、爱好和性格，能使情节连贯，删去了就会和下文的“荒岛生活”脱节。3在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。句子比三个自然段少了东西的名称、少了细节描写、少了与情节发展关系不大的内容。4梗概里没写鲁滨逊遇到的幸与不幸。因为这些内容和情节的发展关系不大。5鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。这一节描述了鲁滨逊机智和勇敢，对他荒岛求生起到重要作用，是重要的故事情节，梗概里必须保留。6没有。“流落荒岛”前和“回归英国”后等内容也没出现在梗概中。因为这些内容与故事主线关系不大。7畜牧养殖很多年过去了又过了几年在荒岛上度过了二十八年后连贯8这句话既概括出前文鲁滨逊流落荒岛，建房定居的情节，又引出了后文他想办法生