发展心理学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年宁波大学

发展心理学智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年宁波大学作为妈妈的小芸经常会有疑问，孩子大脑哪里生长最快?根据心理学知识，在婴儿大脑机能皮质中枢的发展过程中，发展速度最快的区域是（）。

答案:中脑;脑干根据皮亚杰的理论，图式从低级到高级发展是通过（）的形式进行的。

答案:同化;顺应婴儿早期同伴交往经历的阶段为（）。

答案:互补性交往阶段;简单交往阶段;以客体为中心阶段以下活动中发生“同化”过程的有（）。

答案:小学生运用刚学过的加法法则计算数学题;儿童用所学的方法去完成作业;儿童将所学到的礼貌用语应用与人际交往小丽想吃饭时会说“我...饭.·....”这样简略、断续的语句，很多时候听起来像人们打电报时所用的语言。由此推断，小丽的言语发展过程处于（）。

答案:双词句时期下列处置中属于替代强化例子的是（）。

答案:惩罚一个孩子，让另一个孩子看教师通过表扬积极发言的小华来鼓励全班同学踊跃发言，该教师采用的强化类型是（）。

答案:替代强化白鼠在“斯金纳箱”里自由活动，偶尔踏上操纵杠杆，供丸装置就会自动落下一粒食丸，白鼠经过几次尝试，会不断压杠杆，直至吃饱为止，这时白鼠不断压杠杆的行为属于（）。

答案:操作性条件反射皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式，假装游戏占主导地位的阶段是（）。

答案:前运算阶段皮亚杰用“三山实验”证实了前运算阶段儿童思维的（）特点。

答案:自我中心主义下列选项中，不属于成年晚期认知活动特点的是（）？

答案:发展性特点心理断乳期出现在（）。

答案:青春期至青年早期红点子方法通过在婴儿毫无觉察的状态下在其鼻尖涂上一个红点来揭示婴儿（）。

答案:自我认知根据埃里克森人格发展阶段理论，中学生心理发展的任务是培养其（）。

答案:自我同一性在替代强化基础上发生的学习是（）。

答案:观察学习下列关于幼儿概念发展的表述，错误的是（）。

答案:能掌握左右概念的相对性儿童将精力集中到游戏、学习、交往等社会活动之中属于精神分析理论哪个心理发展阶段的特点（）。

答案:潜伏期下列选项中，不属于老年人记忆老化特点的是（）？

答案:次级记忆好于初级记忆当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然存在的，这个描述对应的概念是（）。

答案:客体永久性儿童能够自发运用记忆策略，对羊与牛、作业本与教科书、苹果与草莓的图片进行分类记忆的年龄是（）。

答案:10~11岁儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的认知技能称为（）。

答案:观点采择从个体发展来看，高级心理机能是在人际交往过程中产生并不断发展起来的，最近发展区是指（）。

答案:介于A和B之间的潜能范围小玲上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为，从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。

答案:负强化儿童心理学形成的时期是（）。

答案:从1882年至第一次世界大战自我概念的成分不包括下列哪一项（）？

答案:表象成分根据皮亚杰认知发展阶段论观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，面与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在（）。

答案:形式运算阶段（）认为成人发展是由一系列交替出现的稳定期与转折期构成。

答案:莱文森根据皮亚杰的认知发展理论，以下说法正确的是（）。

答案:具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起到关键作用吉布森和沃克的“视实验”测量的是婴儿的（）知觉。

答案:距离儿童心理学是个体发展心理学中最核心的部分，它所研究的个体的年龄阶段是（）。

答案:0-6岁儿童自我意识的发生是在（）。

答案:婴儿期人生观真正形成的时期是（）？

答案:成年早期“死亡不可能发生在自己的身上”，这属于屈布勒罗斯提出的临终心理的那个阶段（）？

答案:否认发展心理学的四个主要功能之间的关系是怎样的（）。

答案:描述→解释→预测→控制下列哪一项不是问卷法的优点（）。

答案:能得到最客观的资料斯金纳将行为分为两类，分别是（）和操作性行为。

答案:应答性行为下列观点中，属于传统发展观的是（）？

答案:年龄是心理发展普遍适用的根据延迟满足是指（）。

答案:抑制欲望的即时满足，学会等待皮亚杰认为，成年早期的思维方式主要以（）为主？

答案:辩证逻辑思维初中生思维最主要的特点就是其思维的（）。

答案:抽象逻辑性下列关于婴儿动作发展的排序，正确的是（）。

答案:抬头一翻身一坐一站立一行走以下哪一项不属于弗洛伊德精神分析理论关于人格的结构（）。

答案:真我关于斯金纳设计的“斯金纳箱”，以下哪一项表述不正确（）。

答案:是用来说明应答性行为的形成小学儿童道德动机（）。

答案:高年级儿童以自觉道德动机占主导地位，但还离不开对权威指令的服从4个月以后的婴儿对熟悉的人比不熟悉的人笑的更多，这属于（）。

答案:有选择的社会性微笑认为游戏是一种保护性的心理机制，儿童通过游戏发泄情感、补偿满足的心理学家是（）。

答案:弗洛伊德下列选项中，不属于成年早期一般特征的是（）？

答案:承受并适应身体机能的变化世界上第一部以发展心理学命名的著作的作者是（）。

答案:霍尔下列有关幼儿言语发展的表述，错误的是（）。

答案:自我中心言语是其主要的言语形式属于“毕生发展观”的观点的是（）？

答案:发展的形势具有多样性;心理发展是由多重影响系统共同决定;个体发展是贯穿一生的;发展具有可塑性成年晚期的明适应和暗适应时间变短。（）

答案:错成年晚期变化最明显的是（）？

答案:感知觉成年晚期总的趋势是（）?

答案:退行性变化属于老化原因的理论的是（）？

答案:遗传预设理论;可变速度理论成年中期职业生涯发展理论中已经进入工作领域且开始掌握一些职业发展信息的阶段为（）。

答案:建立阶段拉文格认为成年中期的发展是过程也是结果，整合水平也会随之提升（）

答案:对成年中期智力的操作成分具有的特点为（）。

答案:整合性属于成年中期个体心理发展中任务发展理论的有（）

答案:哈威格斯特殊时期理论;埃里克森三阶段理论;莱文森的稳定期与转折期成年中期智力活动性质哪些方面会发生变化？（）。

答案:智力的主要成分;智力的操作成分;智力的适应功能下列属于成年早期发展课题的是（）？

答案:正确认识自己在社会中的角色;对新的人际关系的适应;从精神上和经济上走向独立对各种现象的解释能持相对的态度，认为事物具有运动和变化的性质，这属于佩里提出的那个阶段（）？

答案:约定性阶段皮亚杰认为智力的实质是发展。（）

答案:错个体创造性思维发展到高峰的是（）?

答案:成年早期成年早期从成长期到稳定期变化的具体表现为（）？

答案:生理发展趋于稳定;建立较为稳定的家庭;社会职业稳定;性格特点基本定型下列被誉为自我意识的第二个飞跃期的时期为？（）。

答案:青年期马西娅认为自我同一性是青少年时期的主要任务，需要整合自我知觉，使之形成一致的自我感。（）

答案:错初中生反抗心理的具体表现有（）。

答案:反抗的迁移性;态度强硬举止粗暴;漠不关心冷淡对待青少年身体外形变化的重要标志为（）。

答案:第二性征的出现创造性思维过程包含以下几个阶段（）

答案:顿悟阶段;定向与准备阶段;验证阶段;酝酿阶段童年期儿童心理发展的一般特征为（）

答案:想抽象逻辑思维过渡;儿童开始有意识地参加集体活动;学习成为主导活动;逐渐掌握书面言语塞尔曼曾提出儿童友谊发展有五个阶段，6~12岁处在单向帮助阶段。（）

答案:错以下关于儿童期自我意识的说法正确的是（）

答案:自我意识发展趋向从具体向抽象概括水平过渡;童年期自我意识的发展在一到三年级的时候是快速发展期;小学阶段自我意识发展迅速根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童自己从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）。

答案:相互观点采择在小学儿童的学习障碍中，儿童的实际行动与所期望的行为之间有显著不同，体现了以下学习障碍的哪种基本特征（）？

答案:差异性下列属于创造性游戏的是（）。

答案:在舞台上表演童话故事幼儿初期儿童的语言具有很明显的（），并要以表情、手势以辅助。

答案:情境性前运算阶段的儿童的思维特点是以具体具体形象思维为主、抽象逻辑思维刚刚得以初步的发展。（）

答案:对幼儿思维的特点包括（）

答案:思维的抽象逻辑性开始萌芽;言语在幼儿思维发展中的作用日益增强;思维的具体形象性是主要特点把游戏看作是儿童对未来生活的无意识准备，是一种本能的练习活动的是（）。

答案:格罗斯婴儿“词语爆炸”现象出现的时间段是（）

答案:19~21个月以下哪些选项属于婴儿记忆发展的特点（）

答案:延缓模仿标志婴儿的表象记忆及再现的成熟;婴儿开始用行动表现出初步的再现和回忆功能;婴儿期的机械记忆能力发达且有巨大潜能;语言符号表象的出现使婴儿词语逻辑记忆能力的产生得以实现客体永久性出现在儿童认知发展的哪个阶段（）

答案:感知运动阶段婴儿的感觉通道按其时间发展顺序为（）

答案:触觉、味觉、视觉、听觉、嗅觉婴儿期的年龄阶段是（）

答案:0~3岁下列不属于无条件反射的是（）？

答案:眼跳胎儿生理和心理发展中主要异常的是（）？

答案:其他神经行为发育异常;脑-智能发育异常;胎儿生长受限;甲状腺功能发育异常实现反射活动的神经结构是反射弧。（）

答案:对骨细胞开始发育的时期是（）。

答案:胎儿期神经元具有的功能是（）？

答案:兴奋;传导发展心理学常用的收集资料的方式有（）。

答案:问卷法;观察法;测验法发展心理学研究方法的新趋势有（）

答案:多变量统计方法大量使用;越来越重视教育实验;多层次和多学科研究相互整合;新的数据收集手段广泛使用下列不属于发展心理学研究原则的有（）。

答案:一致性心理学研究的主要功能有四个，即描述、解释、预测和控制。（）

答案:对下列能对同一研究对象获得心理发展趋势资料的研究设计的是（）。聚合交叉设计

答案:纵向研究设计班杜拉认为观察学习的过程包括（）。

答案:注意过程;保持过程;动作再现过程;动机过程亮亮第一次来到田野，非常兴奋，指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗，并从手机里搜出韭菜和麦苗的图片，耐心地给他讲解了两者的不同，从这以后，亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论，亮亮的认知图式发生了（）。

答案:顺应根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）。

答案:快乐原则根据埃里克森人格发展阶段理论，小学生心理发展的任务是培养其（）。

答案:勤奋感根据皮亚杰的认知发展阶段理论，教会2-3岁的孩子有意识地谦让玩具几乎是不可能的（）。

答案:对1882年出版的《儿童心理》是被公认的第一部科学的、系统的儿童心理学著作，这本书包括了三个部分为（）。

答案:儿童意志的发展;儿童理智的发展;儿童感知的发展动物