六年级英语下册第6、7、8单元教案（新陕旅版）

六年级英语下册第6、7、8单元教案（新陕旅版）

六年级英语下册第6、7、8单元教案（新陕旅版）

Unit6Aschoolsale

共有4课时第1课时

教学内容:

Aschoolsale

教学目标：

1.能听说读写以下词汇，Notebook,magazine,gludelplane,toycarapair

ofscissors

2.能听懂和理解let'stalk部分的内容

3.能流畅地朗读对话，并能在相应情境下灵活运用以下功能结构,

Therewillbeasaleandourschoolhatwillyousell

Hewillsellsome…and…

Whatshallwedowiththe---

We'llgiveitto・・・

教学重点：能听懂和理解let'stalk部分的内容

教学难点：灵活运用以下功能结构，

Therewillbeasaleandourschoolhatwillyousell

Hewi11sellsome…and・・・

Whatshallwedowiththe…

We'llgiveitto…

教学准备：

教师准备录音机和单词卡片，教学资源包。

学生准备单词卡片。

教学方法：高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法：自主学习，合作探究。

教学过程：

一、热身导入

复习有关学习学习用具，和玩具的单词。

二、新课展示

1、Let'slearn

(1)学生试读。

(2)教师讲解发音规则。

(3)听录音，跟读。

(4)教师领读。

(5)学生自读并记忆。

2、Let'stalk

(1)在对话中找出新单词，并读出来。

(2)听录音纠正读音。

(3)跟读。

(4)分角色表演。

三、巩固练习

1、翻译：

(1)我们学校将有一场义卖

(2)我们将要怎样处理钱

(3)我们在哪买东西？

(4)Iwillsellsomemagazinesandcolorpencils.

2、自己小结一下所学的知识。

四、课后作业。

预习partB

板书设计：

课后反思：

Unit6Aschoolsale

共有4课时第2课时

教学内容：

Aschoolsale

教学目标：

1、能读懂并理解Let'slearnmore.部分对话的内容。

2、能流利地朗读课文内容要求语音语调准确自然

3、要懂得关心关爱他人，养成乐于助人，乐于奉献的品质。

教学重点：

能读懂并理解Let'slearnmore.部分对话的内容。

教学难点：

能准确用用一般过去式。

教学准备：

录音机磁带

教学方法：高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法：自主学习，合作探究。

教学过程：

一、热身导入

1、Whatdoyouthinkofourschoolsale?

It'sveryuseful.

It'sveryhelpful.

It'sverypopular.

二、新课展示

1、明确目标：

(1)复习单词。

(2)教师讲解学生不懂的句子。

(3)根据课文内容回答问题。

(4)试读。

(5)跟读。

2、学习课文

(1)学生试读。

(2)教师讲解。

(3)熟读课文。

三、巩固练习

1.Readagainandcompletethesentences.

2.复述课四、课后作业。

Makealist.Therewillbe…Inourschool.

板书设计：

课后反思：

Unit6Aschoolsale

共有4课时第3课时

教学内容：

Aschoolsale

教学重难点：

1.掌握一般过去时的用法

2.会用英语描述自己学校义卖的活动.

教学方法：

高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法：自主学习，合作探究。

教学过程：

一、复习上节课的对话，检查预习情况。

1、默写单词及对话。

2、检查预习情况。

二、新授

1、Chooseandtalkinpairs(1)学生做选择。

(2)同桌间练习。

(3)表演对话。

三、巩固练习。

1.Listenandtick.Listentothetape,thentickhatdidthegirlbuy?

2.Askandanswer.

四、强化训练，当堂达标

1、Choosecompleteandahoosethesentencesfirst,thenactthedialogue.

2、Readandfillintheblanks.

Lookatthepicturesandfillintheblanks.

五、课后作业，下节预习

1、本节课课后巩固作业；

2、试着用所学知识编写对话，练习本课重点句型。

板书设计：

课后反思：

Unit6Aschoolsale

共有4课时第4课时

教学内容：

复习巩固本课内容。

教学目标：

熟练掌握本课内容。

教学准备：

练习资料。

教学方法：高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法：自主学习，合作探究。

教学过程：

（-）复习热身

1、听写单词、短语和重点句子。

2、背诵课文。

（二）操练

1、学生练习，合作探究。

2、教师指点，互相评价。

3、指导完成《配套练习》所剩内容。

（三）作业

1、小组听写。

2、背诵所学课文。

3、预习下一课的单词和对话。

Unit7ShanghaiisinthesoutheastofChina.

共有4课时第1课时

教学内容：

ShanghaiisinthesoutheastofChina.

教学目标：

1、理解会说会用会写以下单词和短语

Eastwestnorthsouthnorthwestnortheastsouthwest

2、学会句型:

-HainanisinthesouthofChinaistoohotinsummer.

-HowaboutShanghai?It*sinthesoutheast.It1sbytheseaandit

isnottooho--Greattherearemanyplacesofinterest---

3、能运用上述单词准确描述地理位置。

教学重点：

Eastwestnorthsouthnorthwestnortheastsouthwest教学难点：

-HainanisinthesouthofChinaistoohotinsummer.

-HowaboutShanghai?It*sinthesoutheast.It*sbytheseaandit

isnottooho--Greattherearemanyplacesofinterest---

教学准备:教学资源包

教学方法：高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法：自主学习，合作探究。

教学过程：

一、热身导入

Talkabouttheplacesofinterest.MountTaitheWestLaketheGreatWall

theSummerPala

二、新课展示

1.学习下列短语：

Northnorthwestnortheasteastsoutheastsouthsouthwest

2、学生试读3、引出句型

Whatarewegoingtotalkabout?

Wherewouldyouliketogo?

4.读课文并且回答下列问题：

Whataretheydoing?

Whataretheygoingtotalkabout?

Whatwouldtheyliketogo?

HowaboutHainan?

5.重点知识：

Haveameeting.Holdameeting.Flyto.

BeGoingto.Hopetodo.InthesouthofChina.

三、巩固练习

1、Listentothetape2、Readthedialogueafterthetape3、Readby

themselves4、做《配套练习》中的练习

lookandmatch

四、拓展延伸

1、Readthewordsandthedialogue?、PreviewpartB

板书设计：

课后反思：

Unit7ShanghaiisinthesoutheastofChina.

共有4课时第2课时

教学内容：

ShanghaiisinthesoutheastofChina.

教学目标：

1、能听懂并理解Let'slearnmore内容并顺利完成课文后练习。

2.能流利地朗读课文内容要求语音语调准确自然。

3.了解英文日记的书写格式。

教学重点：熟练掌握本课对话内容.

教学难点：英文日记的书写.

教学准备：

教师资源包

教学方法：高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法：自主学习，合作探究。

教学过程：

一、复习导入

复习有关名胜古迹的单词.

背诵课二、新课展示

1、Listenandread

(1)学生试读。

(2)提出问题，教师讲解难点。

(3)听录音，跟读。

(4)教师领读。

(5)分角色读，小组比赛。

2、Learntosay

(1)在对话中找出新单词，并读出来。

(2)听录音纠正读音。

(3)跟读。

3.再读课文，然后回答下列问题。

WhereistheShanghai?

Whatdidtheyvisited?

Whatdidtheysee?

Intheafternoon,wheredidtheygo?

HowwastheBund?

三、巩固练习

1、翻译：

(1)ShanghaiisaverybigcitiesinthesoutheastofChina.(2)We

visitedShanghaisciencemuseu(3)Wesawmanyinterestingthings

(4)它的确是一条繁忙的街道。

(5)我们拍了许多照片。

2、自己总结一下日记的格式。

四、课后作业，下节预习

预习par板书设计：

课后反思：

Unit7ShanghaiisinthesoutheastofChina.

共有4课时第3课时

教学内容：

ShanghaiisinthesoutheastofChina.

教学目标：

1、能听懂理解并完成partc的听力练习内容。

2、能熟练地运用本单元所学词汇功能结构进行对话练习。

3、了解字母组合tr和dr在单词中的读音变化学习其发音规则.

教学重点：

字母组合tr和dr在单词中的读音变化学习其发音规则.

教学难点：

字母组合tr和dr在单词中的读音变化学习其发音规则

教学准备：教学资源包

教学方法：高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法：自主学习，合作探究。

教学过程：

一、热身导入

-Wheredidyougolastweekend?

-IwenttoShanghai?

--Whatdidyouseethere?

一一Isawmanyinterestingthingsthere.

二、新课展示

1、Let'spla2、Let'sa3>Readthewords

TrTryTree.TrainTrousers.

DrDrawDrink.Dress.DriverrTrue.Trap.Trip.Truck.

DrDry.Drop.Drug.Drum

三、巩固练习

1.Listenandtick.

2.Lookandtalk.

Pairwork.

Act.thedialogues.

3.Chooseandcomplete.

Readthegivenwords.

Readthedialogue.

Act.thediapleteanda四、课后作业：完成练习册

板书设计：

课后反思：

Unit7ShanghaiisinthesoutheastofChina.

共有4课时第4课时

教学内容：

复习巩固本课内容。

教学目标：

熟练掌握本课内容。

教学准备：

练习资料。

教学方法：高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法：自主学习，合作探究。

教学过程：

（一）复习热身

1、听写短语和重点句子。

2、背诵课文。

（二）操练

1、学生练习，合作探究。

2、教师指点，互相评价。

3、指导完成《配套练习》所剩内容。

（三）作业

1、小组听写。

2、背诵所学课文。

3、预习下一课的单词和对话。

Unit8What1syourdream?

共有4课时第1课时

教学内容：What'syourdream?

教学目标：

一.了解一些英语职业的名词，表达个人的愿望和理想。

Becomeatourguide

TravelaroundtheworldLandonthemoonGotocollegejointheNational

TeaStudythestarslnthefutureGrowupometrue二.能够掌握以下句型：

1.Whatisyourfather?

2.Heisa...

3.Whatdoesyourmotherdo?

4.Sheisa...

5.Whatwouldyouliketobeinthefuture?

6.Whatdoyouwanttobeinthefuture?

7.1wouldliketobea...

8.Iwanttobea...

9.What'syourdream?

教学重点：

四会单词：

Becomeatourguide

TravelaroundtheworldLandonthemoonGotocollegejointheNational

TeaStudythestars教学难点:

句型：

1.Whatwouldyouliketobeinthefuture?

2.Whatdoyouwanttobeinthefuture?

3.Iwouldliketobea...

4.Iwanttobea...

5.What'syourdream?

教法：高效课堂教学模式

学法：自主探究合作交流

教具准备：小黑板单词卡片录音机

教学环节：

一.自主学习

（一）温故知新

师生进行对话引出本课话题：

A：Whatisyourfather?

B：Heisa...

A：Whatdoesyourmotherdo?

B：Sheisa...

（二）Let1slearn

1.词汇学习：

听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

2.学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。

3.展不成果。

4.写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）

5.教师检测拼写情况

三.新授课文（Let'stalk.）

（一）学生试着读一读并回答下列问题。

1.Whatdidtheytalkaboutattheirclassmeetingtoday?

2.WhatisWuChen'sdream?

3.WhatisWuChen'sDad'sdreamwhenhewasyoung?

4.Didthedreamcometrue?

（二）学生分组分小组表演课文，

（三）试着在最短的时间内复述课文。

四.点拨升华

翻译下列短语：

1.Gotocollege2.登上月球

3.研究星星4.Becomeatourguide

5.Travelaroundtheworld6.加入国家队

五.作业布置：

板书设计：

课后反思：

Unit8What'syourdream?

共有4课时第2课时

教学内容：What'syourdream?

教学目标：

1.会用英语描述自己的理想

2.引导学生从小树立远大的理想并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。

3.培养学生的自信心，鼓励其大胆真实地表达想法。，

教学重点：

会用英语描述自己的理想

教学难点：

会用英语描述自己的理想

教法：高效课堂教学模式

学法：自主探究合作交流

教具准备：小黑板单词卡片录音机

教学过程：

一、自主学习

（一）温故知新

Retellthedialoghavelearned.

（二）1.学习新课文

2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程

中注意模仿录音中的语音、语调。

3.讲解重点内容：

Didyouhaveadreamwhenyouwereyoung?

Yes,Iwanted/hopedtobea/an…ancH・

4.描述自己的理想。

二.展示交流（Askandanswer）

让同学们互相交流自己的理想，集体交流反馈.

巩固延伸

1.描述自己的理想.

2.调查同学们的理想

三、巩固练习

1.首先老师放录音，让学生复述。

2.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。

四、课堂小结(Summary)

1.师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

2.教育学生树立正确的理想观。

五、课堂作业：

翻译下句子：

1.Wouldyouliketotalkaboutyourdreams?

2.IthinkweneedmoreplayerslikeYaoMingandLinShuhao.

3.MaybeIwilljointheNationalTeamoneda4.Attheageoffive,Ihoped

toflylikeabird5.Ibelieve：workhardandmydreamwillcometrue板

书设计:

课后反思:

Unit8What'syourdream?

共有4课时第3课时

教学内容：What'syourdream?

教学目标:

一.掌握下列句型的用法:

1.1wanttobecomea

2.Ifyouhaveadream,You'11beableto…

3.Thechickenwasjumpingupanddownashortwall—.掌握下列短语

的用法：

upanddownJointheNationalTeam

FlytothemoonHopedtomakeabus

I'mnotasupermanbutIamhelpful

教学重点：

1.了解一些关于在网络发帖回帖的操作步骤，并尝试在网络上发表或回复关

于梦想的英语帖子

2.掌握下列句型的用法：

Iwanttobecomea…

Ifyouhaveadream,You'11beableto•••

Thechickenwasjumpingupanddownashortwall.

教学难点：

了解一些关于在网络发帖回帖的操作步骤，并尝试在网络上发表或回复关于

梦想的英语帖子。

教法：高效课堂教学模式

学法：自主探究合作交流

教具准备：小黑板单词卡片录音机

教学过程：

自主学习

(-)温故知新

1.复习上节课所学单词及句子

2.Let'sguessA：Iwanttobecomeapoliceofficer.Iliketohelp

people.Whosedreamisit?

B：Iknow.It'sKitty'sdreaA:Yes.You'reright.Iwanttobea

policeofficers.自己和同桌猜一下彼此的梦想。

(二)互助释疑(Let'schant)

1.学生试读

2.听录音并跟读课文

3.交流韵文内容

4.跟着节奏读chan二.点拨升华

1.Readforfun.

2.Listenandtickorcross.

3.LookandtalkaboutSam'sdreams4.Talkingroups5.Readandcomplete

thesentence三.作业布置

板书设计:

课后反思:

Unit8What'syourdream?

共有4课时第3课时

教学内容:

复习巩固本课内容。

教学目标:

熟练掌握本课内容。

教学准备:

练习资料。

教学方法：高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法：自主学习，合作探究。

教学过程：

（一）复习热身

1、听写单词、短语和重点句子。

2、背诵课文。

（二）操练

1、学生练习，合作探究。

2、教师指点，互相评价。

3、指导完成《配套练习》所剩内容。

（三）作业

1、小组听写。

2、背诵所学课文。

3、预习下一课的单词和对话。

六年级下册英语期末模拟试卷

I.读一读，判断每组单词划线部分读音是（Y）否（F）相同。（10分）

1.A.downB.townC.show

2.A.lookB.foodC.moon

3.A.photoB.phoneC.physics

4.A.trainB.tripC.truck

5.A.drawB.dryC.drop

II.英汉互译。（10分）

1.上网___________________

2.bythesea__________________

3.三杯果汁________________

4.Feelhappy__________________

5.一把剪刀

6.Fromnowon_________________

7.许多名胜古迹

8.Travelaroundtheworld

9.举行一场运动会

10.Takepartin_

III.按要求写单词。（10分）

1.haveto（同义词）________2.outgoing（反义词）_

3.buy（过去时）4.south（对应词）.

5.will（否定形式）6.read（过去时）

7.we'd（完全形式）__________8.easy（反义词）_____

9.heIp（形容词）_________10.run（现在分词）___

IV.单项选择。（30分）

1.Thisiskitty______.

A.speakB.tospeakC.speaking

2.IuseittogoontheInterneA.notB.won,tC.don't

3.Wouldyoulikesomething?

A.todrinkB.drinkingC.drink

4.I'dlikethreeofjuice.

A.glassB.glassesC.theglass

5.Heistothepeoplethere.

A.helpB.helpingC.helpful

6.Andtheageofnineteen,hehisarms.

A.loseB.losedC.lost

7.Whatsportsdidyou?

A.takepartinB.tookpartinC.takedpartin

8.Iwastheintheonehundredmeterrace.

A.oneB.twoC.first

9.She_______verywell.

A.teachB.teacherC.teaches

10.Therewillbeaatourschool.

A.sellB.saleC.sales

11.Yingcaischool_______aschoolsaleeveryyear.

A.haveB.hadC.has

12.Ihopetogosomewhere_______thesea.XkB1A.InB.onC.by

13.TherearemanyinShanghai.

A.placesofinterestB.aplaceofinteresplaceofinterest

14.Whatwouldyoulikeinthefuture?

A.beB.tobeC.being

15.IthenationalteamonedaA.willjoinB.joinC.joined

V.句型转换。（10分）

1.Mymumboughtamobilephoneforme.（改为否定句）

2.Myfavoritesubjectismusic.（同义句）

3.I'dlikeacupoftea.（改为一般疑问句）

4.Whatdoyourparentsdo?