活动方案之教师资源库建设方案

教师资源库建设方案【篇一：教师资源库建设及应用考核方案】老四平中学教师资源库建设方案为全面落实省、市、县有关远程教育的文件精神，使远程教育更好地服务于教育教学工作，为广大教师开展教学活动提供一个资源共享的平台。进一步提升我校教育信息化水平，决定进一步开展校内课件、教案，论文等教学资源上传活动，特制定本方案。一、建立健全资源库建设工作组织，完善了工作制度，为工作的开展提供保障1、建立健全资源库建设工作组织为了搞好资源库建设工作，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，远教技术员、学科骨干教师为组员的项目建设工作领导小组。同时组成了教研小组、资源收集小组。并划分了责任制，校长负总责，教研室负责资料的收集、远教技术员负责技术服务。并确定项目的具体工作由教研室主任负责。2、完善了工作制度在建立组织的同时，我校制定了资源库建设工作制度及我校对此项工作的奖励政策。组织的建立、制度的完善。为我校承担资源研发设项目的开展奠定了坚实的基础。为我校资源库建设工作的高质量的完成提供了前提。根据教学资源的复杂性、多样性，资源库建设的长期性和发展性，我校提出“统筹规划、分工合作、重在应用、优质高效、不断创新”的建设思路，努力构建并逐步完善一个科学的、先进的并能适应教学发展需求的信息资源库，实现教学资源信息化，推动教育现代化。二、教学资源库建设目标既要为学校教学管理信息化提供各种平台软件、数据资源，又要为教师备课、上课服务，提供各种教学辅助资料、优秀课例、教学用多媒体课件和素材，还要为学生服务，提供优秀教师的教学辅导和学生自主学习的资源。三、分工合作建设资源库，重点抓好信息的采集工作从采集工作开始，都体现以教师为中心和自主学习的原则，充分发挥全体教师的作用，采取自制、剪辑等多种办法进行信息的采集。组织全校具有丰富教学经验和多媒体课件制作能力的一线教师，组成网上教学资源开发队伍，建成包括语文、数学、英语等学科资源群。每个学科资源包括多媒体素材库、题库、ppt课件库、优秀教案库、背景资料库、教学经验交流等方面，基本能保质保量采集来，及时上传并完成任务。四、在工作中形成了我校独特的风格1、资源内容丰富，形式多样基础教育学科教学资源库包含教学设计、教学课件、基本教学素材、知识评价素材、拓展资料等海量资源，具有文本、图片、动画、音频、视频等多种媒体和应用方式，全面支持教学活动中的资源内容需要。2、平台操作方便，利于教师提高备课效率为了便于教师备课工作，图片、文本、动画、音视频等类素材可直接进入校园网教学资源库，提高了备课效率。五、规范了资源库建设工作的管理管理和利用资源是学校最重要的工作之一，学校必须管理好、使用好，因为这是学校最具价值的财富.为了办好人民满意的学校，我们不仅加强了领导，还做到专人负责，专人管理，制定并规范各种规章制度。1、按照上级的要求，完善了内部设施，学校进行了设备配置.2、选用业务能力强，计算机水平高，责任心强的教师为管理员，组织管理员积极参加上级组织的相关培训。我们采取边建设、边培训、边应用的运行方式。3、专人负责督促落实，每周对所接收资源进行整理。今后，我校还将努力抓好管理信息化、网络化的各个环节，充分利用管理平台，实现资源共享和管理公开。建立较为完善的教学、指导、服务、管理体系，形成一支现代化教育教学、技术和管理队伍。老四平中学2013年3月老四平中学教师资源应用考核方案为了使远程教育资源充分发挥其作用，真正使教师把远程教育资源运用于课堂，达到提高业务水平，提高课堂教学质量目的，根据上级文件精神,并结合我校实际，经研究，制定老四平中学教师资源应用考核方案。一、使用情况1、严格执行课程计划，按课程表上好远程教育课。2、积极参加有关远程教育课的教学论坛、教学反思等活动，发言主动、观点正确、改进及时。4.多元合作开发教学资源，全方位满足教师教学、学生学习、在职培训和社会学习者自主学习需求。联合行业内著名企业、示范院校等共建共享，充分吸纳企业优质资源，在形成高质量专业课程的同时，通过合作开发在岗人员继续教育培训课程，先进数控技术推广与培训课程等途径，不断丰富与完善专业教学资源。5.构建虚拟生产环境和虚拟加工机床，运用高新技术降低实训教学成本。寻求先进技术的支撑，使用高技术高虚拟度的数控机床实训项目，为缺少昂贵高价值高技术数控装备的院校的师生学习数控先进技术提供服务。三、建设规划项目建设分为三个阶段：第一阶段为资源库的集中建设，第二阶段为资源库的应用推广，第三阶段为资源库的持续更新。（一）资源库的集中建设前期进行资源库集中建设，完成数控技术应用专业教学资源库的框架构建；完成专业级教学资源、课程级教学资源和素材级教学资源的开发制作；完成职业资格认证、职业技能大赛、校企合作服务和就业信息服务四个拓展服务功能模块的搭建；完成资源库网络平台建设。（二）资源库的应用推广在资源库的集中建设完成后，立即开展资源库的应用推广。应用推广从两个角度展开：1.从应用推广范围角度，首先在本校范围内进行应用推广，边应用边完善；然后在全国范围内进行应用推广，扩大教学资源库的受益面。2.从应用推广对象角度，首先推动职业教育一线教师对资源库建设成果的应用，提升教学水平；然后使广大的职业院校学生以及社会技能学习者尽快共享到丰富、高效、先进的数控技术应用专业教育和岗位培训资源。（三）资源库的持续更新教学资源库建设是一个边建设、边使用、边充实、边完善的过程。为保证专业教学资源库的可持续发展，按照共建共享、边建边用的原则，创建资源库平台运行管理和更新维护机制，确保教学资源持续更新满足教学需求和技术发展的需要，每年更新比例不低于10%。通过校企合作和市场化运作，共同探讨资源库可持续的、良好的运行机制。四、建设内容（一）专业教学资源建设1．专业建设调研从准确定位专业培养目标出发，设计调研方案，了解先进制造业发展背景，不同地区、不同行业企业对数控技术专业人才的需求状况和培养要求、全国数控技术专业毕业生就业现状，以此为依据，确定面向全国普适的数控技术专业培养目标和主要就业岗位。2．确定专业基本要求基于企业人才需求调研基本结论，从满足专业培养目标和主要就业岗位需求出发，提出数控技术专业建设基本要求，研制覆盖毕业生主要就业岗位的专业技能标准，主要包括专业理论知识和实际工作能力的要求、训练及考核标准）等教学资源。3．构建专业课程体系选聘企业生产、管理等一线的技术和管理人员组成专家组。逐一分析从专业就业岗位上征集获得的近百项实际工作项目中所包涵的工作对象、工具、规范、要求四要素，将四要素相同的工作项目归纳为一门校内学习的专业课程，由此获得与就业岗位实际工作紧密关联的一门专业课程。【篇三：校本资源库建设方案】学校资源库建设方案一、建设资源库的意义1.收集、整理教师个人教学资源。收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源2.在学校搭建资源共享平台。在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。二、资源库的建设资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合“综合化”要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。1．资源的获取途径：（1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。（2）一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样既能提高教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。2．资源库分类（1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。（2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。三、资源库建设团队1、成员组成：组长：闫德玲副组长：刘立江马学芳成员1（年级组组长）：曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉任素丽周亚莉成员2：各科目教师成员3：教研室人员技术人员：康永喜施磊2、责任分工：组长及副组长：对资源库的建设进行宏观管理，全面负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。成员1：负责组织课件、图片、视频等教学资料的收集整理和对整个办公室教师资源收集进度的调控。成员2：教师个人从网上收集、整理优秀资源，自主开发资源。成员3：提出资源分类标准，收集各学科的教育资源。并按标准对收集到资源进行筛选、分类、整理。技术人员：提供日常资源建设的技术指导和相关培训。并对系统运行平台进行相关的指导和维护。四、资源库建设流