教育评价系统详细设计

评价系统详细设计

1

目录

1引言..............................................................4

1.1编写目的(Purpose)......................................................................4

1.2读者对象(Reader)........................................................................4

1.3项目背景(BackgroundofProject).....................................................4

1.4编写目标(Goal)..................................................................................4

1.5编写原则(Rule)............................................................................5

1.6定义(Definitions)...............................................................................5

1.7参考资料(Reference)...................................................................6

1.8变更历史(ChangeHistory).................................................................6

2需求说明.........................................................7

2.1总体描述......................................................7

2.1.1概述................................................................................................................7

2.1.2系统目标.........................................................................................................7

2.1.3系统结构设计要求.......................................................8

2.1.4假设和约束.............................................................9

2.2功能需求概述..................................................9

2.2.1评价模型..........................................................................................................9

2.2.2评价活动..............................................................11

2.2.3评价分析..............................................................20

2.3安全要求概述.................................................21

2.3.1统一管理..............................................................21

2.4接口要求概述.................................................21

2.5性能要求概述.................................................23

3系统处理流程设计................................................23

3.1业务流程设计.................................................23

3.2数据流程设计.................................................24

4技术方案设计....................................................24

4.1系统体系结构设计.............................................24

4.2系统功能结构设计.............................................25

5数据库设计......................................................26

5.1结构设计.....................................................26

5.2安全性设计...................................................31

6应用系统设计....................................................32

6.1功能模块设计.................................................32

6.1.1评价规则........................................................32

6.1.2评价对象........................................................36

6.1.3评价指标........................................................37

6.1.4参考答案........................................................39

6.1.5评价导向........................................................41

6.2评价活动.....................................................43

2

6.2.1评价主题........................................................44

6.2.2评价活动........................................................50

6.2.3活动规则及标准.........................................................................................54

6.2.4评价.............................................................................................................57

6.2.5反馈............................................................61

6.2.6评价结果审批....................................................62

6.3评价分析.............................................64

6.3.1评价报告.......................................................64

6.3.2个人评价分析....................................................67

6.3.3活动统计分析....................................................67

6.3.4指标统计分析...................................................68

6.4公用构件设计.........................................68

7接口设计........................................................69

7.1内部接口设计.................................................69

7.2外部接口设计.................................................70

8系统维护设计....................................................71

8.1日常维护设计.................................................71

8.2容错设计.....................................................71

3

1引言

1J编写目的(Purpose)

本说明书阐述了《评价管理系统》整体设计思路，描述了系统体系结构、

技术框架、软硬件环境、系统模块功能、信息结构、系统接口、日志和异常

处理、安全性、健壮性、系统性能、系统伸缩性等系统设计过程和决策，构

建系统的抽象模型。

为软件开发人员进行程序开发提供参与、与实施工作提供指导。

1.2读者对象(Reader)

＞客户方项目负责人

＞客户方技术负责人

＞项目经理

＞技术经理

＞系统架构师

＞系统设计师

1.3项目背景(BackgroundofProject)

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段,

通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进

行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

1.4编写目标(Goal)

提供评价系统项目开发人员进行表单、数据库的建立，表、视图及其他

元素的创建提供参考指导。

1.5编写原则(Rule)

系统进行概要设计时需要遵循的原则。

1)•统一规划、统一设计思想、统一信息交换标准，统一技术规范。

2)•采用开放式系统、最大限度地保护原有资源、并立足长远发展。

3)•应用系统工程的方法，根据实际业务需要，最优化地重组业务处理流

程。

4)­应用成熟的先进技术实施系统。

5)•统一组织，分层建设，注重实效。

1.6定义(Definitions)

术语中文名称英文缩写含义

技术平台J2EEJ2EE核心是一组技术规范与指南，其中所包含的各类

组件、服务架构及技术层次，均有共同的标准及规格，

让各种依循J2EE架构的不同平台之间，存在良好的兼

容性，解决过去企业后端使用的信息产品彼此之间无

法兼容，企业内部或外部难以互通的问题。

FixFlow业务流程管理产FixFlowFixFlow是一套业务流程管理系统，提供工作流引擎服

品务，利用插件来设计业务流程，并提供流程发布、管

理和监控等服务。

数据库服务器Oracle甲骨文公司推出的数据库软件。它可以将结构化、半

结构化和非结构化文档的数据(例如图像和音乐)直

接存储到数据库中。

安全套接字层SSL/TLSSecureSocketsLayer安全套接字层，及其继任者

TransportLayerSecurity传输层安全，是为网络通

信提供安全及数据完整性的一种安全协议。SSL与TLS

在传输层对网络连接进行加密。

简单对象访问协议SOAPSimpleObjectAccessProtocol简单对象访问协

议，是一种轻量的、简单的、基于XML的协议，它被

设计成在Web上交换结构化的和固化的信息。

Web服务描述语言WSDLWebServicesDescriptionLanguage是WebService

的描述语言，用于描述WebService的服务，接口绑

定等的XML语言。为用户提供详细的接口说明书。

1.7参考资料(Reference)

1.8变更历史(ChangeHistory)

序号人员日期变更详情

2需求说明

总体描述

2.1.1概述

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段,

通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进

行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

1.评价目的转变。早期的教育评价主要为了“选拔适合教育的儿童”,

而现代教育评价的目的则更注重“创造适合儿童的教育”，即由重视鉴定转

向更加重视改进教与学，以最大限度地形成教育目标；

2.评价对象的扩展。早期教育评价对象主要是教学领域，集中在对学

生的学习成绩的评定上，以此为基础对教学计划和课程编制的优劣得失作出

判断，现代教育评价的对象扩展到了所有教育领域，宏观和微观教育活动的

一切方面皆可作为评价对象；

3.评价结果形式的革新。早期教育评价既重视以数量的形式表示评价

结果，也重视用语言描述的形式表示评价结果，还重视以数量和描述相结合

的形式表示评价结果；

4.强调评价对象的参与。早期教育评价把评价对象看作只是被动地接

受评价，现代教育评价则把评价对象看作是评价的主体，强调评价对象自我

评价的重要性，并引导评价对象参与从指定评价方案到取得评价结果的全过

程上，强调评价对象对评价结果的认同。

2.1.2系统目标

教育评价目的，最基本的是两点：一是控制教育过程和行为，二是为教育

决策服务。控制论阐明了任何系统的控制调节都是通过信息的输入输出来

进行的。教育系统正是通过教育评价来搜集、处理、分析有关信息，从而控

制教育过程,使之达到教育目标。通过教育评价系统实践的方向性、科学性,

对于评价的全过程进行监督，改进教学过程。

2.1.3系统结构设计要求

1.组件原则

基于当前流行的组件技术，将具有同类功能的JAR包，以组件的方式提

供业务系统使用，实现了系统的易维护性和可扩展性。

2.通用性原则

采用全新的通用设计理念，在不修改程序代码的前提下，系统从空间图

形数据库到属性数据库以及系统的业务逻辑均可以进行扩充，从而保证业务

需求即使发生了变化，系统都可以进行自由扩展。

3.扩展性原则

遵循组件管理原则，充分考虑其可扩充性，采用面向对象的软件工程技

术，将应用管理平台抽象化、参数化，尽可能地应付各种业务变化，有利于

系统升级、功能的扩展与延伸。

4.安全性原则

遵循严格的安全管理机制和权限控制机制，采用统一的单点登录方式对

用户身份进行验证；此外由于采用组件与业务系统分离的方案，导致系统具

有安全隐患，因此通过口令验证与服务绑定的方式解决这一问题。

5.开放性原则

遵循标准的接口规范，实现信息数据的充分共享与灵活集成；系统设计

保持开放性，严格遵循相关的工业标准，以充分保障系统与其他应用系统间

的无缝集成。

6.实用性原则

依据用户的实际需要，设计上力求结构优化、数据库管理完善、界面简单

友好、使用方便、工作流程科学合理。

2.1.4假设和约束

评价系统打破常规教育评价的固定指标，固定评价项。做到评价指标自

定义，评价模型自定义。

功能需求概述

215评价模型

评价规则

教育评价规则是客观规律的反映，它指导人们行动的准则。教学评价规

则是指在进行评价时，评价者必须遵循的基本要求。教学评价标准的确定是

保证进行准确、全面、有效地进行评价的基础，也是使评价功能得以正常发

挥的前提条件。评价规则是教学评价规律的反映，进行教学评价，就必须遵

循教育评价的规律。为了使教学评价者能够比较清晰、自觉地遵循教学评价

的一般规律，制定若干能够从不同侧面反映教学评价规律的教学评价原则，

是十分必要的。

本功能模块主要是对评价规则的新增、修改、删除等。

评价对象

本功能模块主要是对评价对象的新建、删除、修改，查询功能。

1、本功能是确认教育评价的对象，从多个角度来考虑评价的主体，可以

是学生、教师、学校、教育局工作人员。

2、教育评价对象是一个主体，必须单独分开，不能二个评价对象合并在

一起参与评价。

3、评价对象是为了评价指标对应着关系的，根据评价对象来找到评价指

标，为评价活动的提供数据。

评价指标

根据评价对象进行评价指标的建立。

1、本模块可以对指标进行添加、修改、删除的操作，指标中可以分具

体的评价对象的类型，指标对应着评价类型下面，简单分层次。

2、评价指标中的增加是否启用的标识，评价活动根据评价对象查询到

的是启用的评价指标。

3、评价对象对应着评价类型，是一对多的关系，评价类型下面关联着

多个评价指标，分树型结构，方便操作人员维护及选择。

参考答案

参考答案记录指标经常使用的答案维护。

1、本模块的功能可以独立模型来维护答案，也可以在评价指标里面直

接维护对应着的答案数据。

2、答案中增加是否启用标识，正常显示启用的答案。

3、答案可以有多种类型，逻辑系统可以自动判断的增加判断结果的维

护。

评价导向

教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理

想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。记录每次评价

活动展开后评价结果的分析与导向功能。

1、本模块可以对评价导向进行添加、修改、删除的操作，跟评价活动

进行关联。

2、本模块的评价导向是根据每个评价对象评价后，生成的评价结果给

予一个指导性的建议。

3、每个评价活动对应着多个评价导向，根据一定的分值来给予评价对

象的建议。

2.1.6评价活动

从人们对教育评价的观点来看，可以将教育评价视为根据一定的教育价

值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地搜集信息资料和分析整

理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断自我完善和

为教育决策提供依据的过程，对普通教育领域里各种教育现象进行价值阐述。

其特点主要有：教育评价是一个过程，是一种有一定程序和系统活动过程；

教育评价以一定教育目标或一定教育价值观为依据；教育评价以对评价对象

的功能、状态和效果进行价值判断为核心；教育评价以科学的评价方法、技

术为手段；教育评价最终目的在于不断完善评价对象行为，提高教育质量，

为教育决策服务。

进行教育评价的一般步骤是：

1.确定分析评价目标，指定评价方案，做好评价的准备工作；

2.选择评价开始时间，搜集评价对象信息，并加以整理；

3.分析评价信息形成评价结论；

4.根据评价结果，提出改善评价对象行为，达到预期目标。

评价系统中的评价活动是根据评价模型进行对象的评价活动。操作人员

根据评价对象，选择对应的评价指标，建立不同维度的评价主题，评价活动

规则及指标是根据评价活动分类来自定义选择，参考评价结果的得分进行评

价导向自动匹配，参与评价的人员根据评价结果得出来的评价导向，来进行

对照，指导评价人员的教育学习工作。

＞业务流程图

评价主题

本模块功能是建立评价主题，可以对评价主题进行添加、修改、删除的

操作，填写完成后提交评价主题。

评价主题是从教育学科中的某一个方面来建立的，评价主题是一个大的

目标，可以分批次的进行评价主题生成对应的评价活动，看到一个或者多个

评价对象在某个或者多个评价主题中的评价结果趋势，给出的评价结果是否

能够指导评价对象去调整教育相关活动，达到评价目的。

目前评价主题主要从四个方面进行，包括学生，教师、学校、教育机构

四个方面。评价主题是可以进行维护的。

学生评价教师而介学校评价教育机构评价

婚霹效S缁值分析

课触字

区土嫄量分析

学生发展

题向因素分析

教师发展

行政决策依据

建立一个新的评价主题，根据评价对象及评价对象下所列出来的评价目

标来建立一个评价主题，评价主题是从一个方面出发，可以重复使用，可以

通过评价主题的维度出发查询评价对象在整个教育过程中的评价结果趋势。

2.1.6.1.1学生评价

学生评价

以学生为评价对象，从学生的角度出发，进行评价指标及标准的设计。

可以包括学生水平的评价，学生体质状况的评价，学生心理健康的评价，学

生德育品行的评价等主题进行。

此评价主题可以跟踪学生在学校期间所有的评价过的结果。可以做为学

生个人档案的评价跟踪。为学生的学习提供正确的指导。

2.1.6.1.2教师评价

教师评价

本模块功能以老师的维度进行评价主题的建立，包括教学水平，专业

素质，师德师风，发展创新，关于教师的评价形式都是以他评的形式进行。

关于教师评价的结果可以做为教师发展、考核、评优等教育工作结果的

参照指标。

2.1.6.1.3学校评价

学校评价

本模块功能以学校为对象，并重进行学校维度的评价指标的创建。主要

有领导管理，课程教学，学生发展，教师发展，学校发展几个方面的主题评

价内容。

可以做为教育部门考核学校为主体的依据。

2.1.6.1.4教育机构评价

教育机构评价

效M绸值分析

区域质量分析

影响因^^析

行政嫌依据

本模块的以社会教育机构进行评价主体，建立社会教育机构的评价指标

及评价主题，主要包括效能增值分析评价，区域质量分析评价，影响因素评

价，行政决策依据评价几个方面的内容，做为教育行业主管部门对社会教育

机构考核，检查，督评、评优等活动的指标依据。

评价活动

评价活动是在教育工作中由评价对象参与的活动，可以通过评价主题进

行生成，形成一个长期跟踪的结果，根据一个活动主题可以看到该主题所开

展的评价活动。

另外，评价活动也可以不经过评价主题生成，直接由评价对象及评价指

标生成。

评价活动任务生成后，可以分配参与评价活动的对象，并且通过系统平

台集成功能，把评价活动的评价任务同步到评价对象的空间中，或者同步到

相关平台的首页面，做为待办项任务发布到系统平台中，供评价对象及时参

与评价。

（流程一）

评价活动可以由评价主题生成，一个评价主题可以自定义生成多个评价

活动，由一系列的活动组成。

评价活动也可以自定义通过评价对象及评价指标生成一次的评价调研

问卷。

生成的评价活动可以通过自评、互评、他评等几种形式反馈。

根据评价主题生成一个主题下的多个评价活动。也可以由评价对象及下

属的评价指标生成一次性的评价活动。

评价活动通过相关平台集成功能，形成对应着的任务发布给评价对象的

待办项任务，也可以通过数据推送功能，把评价活动推送到评价对象的空间

活动项，让评价对象及时参与评价活动。

活动规则及标准

评价活动的生成，主要涉及到评价活动规则及指标标准，评价活动的规

则就是参与评价活动的对象范围定义及各评价活动的指标的标准值定义。

活动规则及指标定义了标准值后，可以选择对应标准的评价导向，指导

评价对象参与评价活动后在教育工作学习过程中做相关的改进措施。

评价活动生成的时候，选择对应的评价活动的规则，选择要参与活动的评价

对象，做为任务发布到相关系统的待办项任务，也可以通过集成平台的功能，

把评价活动的任务推送到评价对象对应的空间中，让评价对象及时的参与评

价活动。

1.自定义评价活动的规则及指标标准值，定义最终结果的标准值，来选择

对应的评价导向。

2.活动规则可以共享，也可以进行修改。

3.评价活动的导向是根据结果的区间来反馈给参与评价活动的评价对象的。

4.评价活动展开后，活动规则及标准控制不能够修改。

5.评价活动规则可以自定义到评价分类。

评价

评价活动建立后，由对应的评价活动的对象参与评价活动。自评是根据

评价活动建立的要求，由参与评价活动的评价对象自己测评，根据评价活动

内容，生成评价活动的调查问卷进行填写提交。

评价活动分自评，互评，他评三种模型。

评价自评是根据评价活动的定义对象，生成评价任务，评价对象接受到

评价活动任务后，根据评价活动生成一份评价问卷，评价对象填写评价问卷

的活动。

互评的范围定义由评价活动建立时，评价对象受到任务后会不能自己进

行评价，需要指定相互评价的对象才能完成的评价活动。

他评可能是自定义评价。当事人不知情的情况下完成的。反馈结果给予

评价对象权限控制也是可以设计的。

反馈

评价反馈是根据评价活动的自评，互评，他评的结果进行结果的反馈查

询。

评价结果审批

对于某些评价活动的结果是需要相关岗位人员进行审批流程。评价结果

是否公正，是否需要公开、公示。

评价结果反馈出来，需要经过相关岗位人员发启审批流程。

相关评价结果的审批由工作流里面的人员权限进行自定义。

2.1.7评价分析

教学目标的系统性、层次性以及达成教学目标所经历的教学历程，决定

了教学要准确的把握不同阶段的教学要求在广度、深度和难度上的层次性。

由此，进行评价的方式就应是多种多样的，而且必须根据各类教学活动的特

点灵活的加以运用。依据教学评价实施的作用、标准、工具以及对象等因素

的不同，可将教学评价划分成不同的类型来进行评价活动，评价活动进行后

主要是跟踪与分析，教育评价可以从不同类型来进行多维度的分析，从多个

方面，多个角度来对评价对象参与评价活动的结果分析，分析结果去指导评

价对象改进教育学习、工作。

同时教育分析可以从多维度，多角度去指导评价活动，评价模型的建立。

评价报告

评价对象每次参与评价活动后，都必须生成对应的评价报告，评价报告

是由评价对象进行评价活动的时间、调查结果等部分内容结成，评价报告最

终给出的评价结果及评价导向内容，供评价对象参与本次评价活动后教育学

习、工作指导。

评价报告必须有打印功能。评价活动完成后，按评价对象每次参与评价

活动的时间来生成对应的评价报告。每份评价报告都是独立生成的。每个参

与评价活动的只能自己看到属于自己的评价活动的结果。相关岗位具有查看

其他评价结果的需要赋予相关权限功能才能进行

个人评价分析

评价对象为主体在参加评价活动的结果趋势分析。同一个评价主题的趋

势分析，以及评价对象参与评价活动的统计，能够查看到每次评价活动的详

细内容。

按评价主题进行评价结果的分析。

能够查看到每次参与的评价导向。

活动统计分析

按评价活动维度来统计评价的结果，能够查看具体的指标统计项。

统计评价主题的结果及趋势分析。

统计评价活动的各项指标进行分析。

统计评价活动的结果进行分析。

可以进行相关图形化展示。

指标统计分析

查看指标统计数据，参与过评价活动的次数。

查看指标的得分的结果分析

从评价活动进行分析，对评价标准进行优化的依据。

根据指标进行分析的。

可以查看到每个指标参加评价活动的次数及得分结果。

可以查看到多少人次参与此指标的调查。进行结果的分析。

可以进行相关图形化展示。

安全要求概述

2.1.8统一管理

评价系统全区教育统一建设一套产品，各学校按各自的产品进行系统的

应用。

接口要求概述

系统提供了多样化的接口，如应用的WebServices接口、组件接口及

数据库接口，可以和目前市面上的数字化校园产品提供商进行无缝集成，集

成涵盖了单点登录，数据提取，统一信息门户等方面。为信息化建设打下坚

实基础。

评价系统与学校的网站,学生管理系统的相关数据对象数据的共享接口。

教学管理网站

系统

数据抽度评价管理系统数据交互

M学生成绩<

—

学生档案

管理系统

888

6学生教师家长其他

评价系统是一项复杂的工程，为了正确，客观的能够反馈评价结果，评

价指标的建立非常重要。这就要求我们在设计评价指标的时候不能全部设计

为定性的评价指标，有某些评价主题下的评价指标还需要我们建立量化的评

价指标，这些量化的评价指标需要我们与学生成绩管理系统、学校档案系统、

学校的教学管理系统等做相应的数据接口，只有取得关于评价对象在某维度

的数据进行分析后才能更加准确的完成评价活动，也更加真实的反映评价结

果，更加能够准确的指导评价对象在参与评价活动后的改善活动。

为了让更多的评价对象参与评价活动，让评价活动在教育活动中的应用

更为广泛，我们评价活动的要与空间，网站等做数据接口，让更多更广的评

价对象能够参与进来，为本地区的行业教育事业的决策取得更多、更加准确

的数据信息。

性能要求概述

禹会区教育评价系统要求能够满足全区指定学校的使用。性能并发性能

够支持同时在线500用户的并发数。

3系统处理流程设计

业务流程设计

1、系统评价对象包括教育系统中的学校、老师、工作人员、学生等多

维度角色；

2、根据各评价角色来维护评价指标，在建立每个评价主题的时候可以

选择本次评价活动的对应着的评价指标，让对象们来完成对应的评价测试;

3、通过评价对象的评测活动，完成评价活动。

4、系统自动生成评价结果，指导对应的评价活动，生成评价报告，别

外，通过统计分析评价活动内容，来完善评价指标，指标评价对象的教学活

动。

数据流程设计

4技术方案设计

系统体系结构设计

八平价、

、分吟，

■优化•

系统功能结构设计

教育评价系统主要功能有三个大功能：

1、评价模型

评价模型主要是对评价的基础数据的维护，主要有评价规则的新建、删除、

查询等功能。评价对象是考评对象的新建、删除，修改等功能，评价指标是

根据评价对象来新建、删除、修改对应着指标项的建立。参考答案是提供评

价活动内容的选择项目。

2、评价活动

评价活动中包括评价主题的建立，评价活动的建立，评价活动的展开以及评

价活动的反馈。

3、评价分析

根据评价活动的结果分维度进行评价内容的分析报表展现，指导评价对象在

教学过程中的改进。

5数据库设计

结构设计

评价规则JYPJ_T_PJGZ的列清单

名称代码数据类型

规则序号RULEIDint

规则编码RULECODEvarchar(50)

规则名称RULENAMEvarchar(100)

部门代码DEPTIDvarchar(400)

评价范围ASSESSMENTRANGEvarchar(400)

评价开始时间BEGINDATEdate

评价结束时间ENDDATEdate

规则内容RULETEXTtext

状态STATUSint

创建人CREATEPERSONvarchar(lOO)

创建时间CREATEDATEdatetime

修改人MODIFYPERSONvarchar(100)

修改时间MODIFYDATEdatetime

备注REMARKvarchar(400)

JYPJ_T_PJDX评价对象

评价对象JYPJ_T_PJDX的列清单

名称代码数据类型

评价对象IDOBJECTIDint

评价对象代码OBJECTCODEvarchar(50)

评价对象名称OBJECTNAMEvarchar(lOO)

评价说明EXPLAINvarchar(500)

是否启用状态STATUSint

备注REMARKvarchar(500)

创建人CREATEPERSONvarchar(50)

创建时间CREATEDATEdatetime

修改人MODIFYPERSONvarchar(50)

修改时间MODIFYDATEdatetime

JYPJ_T_PJLX评价类型

评价类型JYPJ_T_PJLX的列清单

名称代码数据类型

类型序号TYPEIDINT

类型编码TYPECODEvarchar(50)

类型名称TYPENAMEvarchar(200)

评价对象IDOBJECTIDINT

说明TYPETEXTvarchar(2000)

备注REMARKvarchar(200)

是否启用状态STATUSINT

创建人CREATEPERSONvarchar(lOO)

创建时间CREATEDATEdatetime

修改人MODIFYPERSONvarchar(lOO)

修改时间MODIFYDATEdatetime

JYPJ_T_PJZB评价指标

评价指标JYPJ_T_PJZB的列清单

名称代码数据类型

指标序号INDEXIDint

指标编码INDEXCODEvarchar(50)

指标类型INDEXTYPEint

指标名称INDEXNAMEnvarchar(500)

指标说明INDEXTEXTvarchar(500)

是否启用状态STATUSint

备注REMARKvarchar(500)

创建人CREATEPERSONVARCHAR(IOO)

创建时间CREATEDATEdatetime

修改人MODIFYPERSONVARCHAR(IOO)

修改时间MODIFYDATEdatetime

JYPJ_T_PJDXZBGLB评价对象指标关联表

评价对象指标关联表JYPJ_T_PJDXZBGLB的列清单

名称代码数据类型

序号IDint

评价对象序号OBJECTIDint

评价指标序号INDEXIDint

评价类型序号TYPEIDint

是否启用状态STATUSini

JYPJ_T_PJZBDAGLB评价指标答案关联表

评价指标答案关联表JYPJ_T_PJZBDAGLB的列清单

名称代码数据类型

序号IDint

评价指标序号INDEXIDint

评价答案序号ANSWERIDint

是否正确答案ISTRUEint

备注REMARKvarbinary(200)

jYpj_T_PJDACK评价答案参考

评价答案参考JYPJ_T_PJDACK的列清单

名称代码数据类型

参考答案序号ANSWERIDint

参考答案编码ANSWERCODEvarchar(50)

参考答案名称ANSWERNAMEvarchar(200)

参考答案说明ANSWERTEXTvarchar(500)

是否启用状态STATUSint

备注REMARKvarchar(500)

创建人CREATEPERSONVARCHAR(IOO)

创建时间CREATEDATEdatetime

修改人MODIFYPERSONVARCHAR(IOO)

修改时间MODIFYDATEdatetime

JYPJ_T_GUIDE评价导向

评价导向JYPJ_T_GUIDE的列清单

名称代码数据类型

评价导向序号GUIDEIDint

评价导向编号GUIDECODEVARCHAR(IOO)

导向条件GUIDEREQUESTVARCHAR(200)

评价导向说明GUIDETEXTVARCHAR(400)

备注REMARKVARCHAR(400)

创建人CREATEPERSONVARCHAR(IOO)

创建时间CREATEDATEdatetime

修改人MODIFYPERSONVARCHAR(IOO)

修改时间MODIFYDATEdatetime

JYPJ_T_PJZT评价主题

评价主题JYPJ_T_PJZT的列清单

名称代码数据类型

评价主题IDSBJECTIDint

主题名称SUJECTNAMEvarchar(lOO)

评价对象IDOBJECTIDint

评价对象编码OBJECTCODEvarchar(5O)

评价对象名称OBJECTNAMEvarchar(100)

是否启用状态STATUSint

备注REMARKvarchar(500)

创建人CREATEPERSONvarchar(50)

创建时间CREATEDATEdatetime

修改人MODIFYPERSONvarchar(50)

修改时间MODIFYDATEdatetime

JYPJ_T__PJZTZBGLB评价主题指标关联表

评价主题指标关联表JYPJ_T_PJZTZBGLB的列清单

名称代码数据类型

序号IDint

评价主题序号SUBJECTIDint

评价指标序号INDEXIDint

评价指标分值INDEXSCOREint

是否启用状态STATUSint

JY_T_PY_PJHD评价活动

评价活动JY_T_PY_PJHD的列清单

名称代码数据类型

评价活动IDACTIVITYIDint

活动代码ACTIVITYCODEvarchar(50)

活动名称ACTIVITYNAMEvarchar(lOO)

评价主题SUBJECTIDint

评价对象OBJECTIDvarchar(50)

参与评价角色组ROLENAMEvarchar(50)

评价开始时间ACTIVITYBEGINDATEdate

是否启用状态STATUSint

备注REMARKvarchar(500)

创建人CREATEPERSONvarchar(50)

创建时间CREATEDATEdatetime

修改人MODIFYPERSONvarchar(50)

修改时间MODIFYDATEdatetime

活动规则ACTIVITYRULEvarchar(50)

评价次数TIMERSint

评价结束时间ACTIVITYENDDATEdate

JY_T_PY_PJHDZBGXB评价活动评价指标关联表

评价活动评价指标关联表JY_T_PY_P川DZBGXB的列清单

名称代码数据类型

序号IDINT

评价活动IDACTIVITYIDINT

评价指标IDINDEXIDINT

排序ROWNUM

jYPjTPj评价

评价JYPJ_T_PJ的列清单

名称代码数据类型

评价IDIDint

评价活动IDACTIVITYID