人美 版五年级美术下册《第21课：荷（湖北）》教学设计

人美版五年级美术下册《第21课：荷（湖北）》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版五年级美术下册《第21课：荷（湖北）》教学设计课程基本信息1.课程名称：五年级美术《荷》

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.审美鉴赏能力：引导学生观察和分析荷花的形态、色彩和纹理，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。

2.创意表达能力：鼓励学生运用绘画和手工制作等方式，表达自己对荷花的独特感受和想象，培养学生的创新思维和艺术表达能力。

3.文化理解能力：通过学习荷花在中国传统文化中的象征意义，帮助学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化意识。

4.合作交流能力：通过小组合作完成荷花的创作和展示，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的人际交往能力。重点难点及解决办法重点：

1.荷花形象的描绘：如何准确地勾勒出荷花的形态特征，包括花瓣、荷叶和花蕊等。

2.色彩搭配与应用：如何运用色彩来表现荷花的清新与美丽，以及色彩的和谐搭配。

难点：

1.荷花动态的把握：如何画出既有生命力又富有个性的荷花动态。

2.创作个性和情感的表达：如何在作品中融入个人的情感和独特的创意，使作品更具个性和表现力。

解决办法：

1.通过观察实物或图片，引导学生了解荷花的结构，并进行现场示范，让学生跟随老师一起动手实践，掌握描绘荷花的方法。

2.提供色彩搭配实例，让学生尝试不同的色彩组合，引导他们感知色彩的和谐与美感。

3.利用多媒体展示不同风格的荷花作品，分析艺术家是如何表现荷花动态和情感的，激发学生的创作灵感。

4.组织学生进行小组讨论和分享，鼓励他们互相学习和借鉴，促进学生创新思维的发展。教学方法与策略1.采用讲授法结合直观演示，向学生介绍荷花的形态特征、色彩搭配及相关文化背景，通过讲解和示范，帮助学生掌握绘画的基本技巧。

2.运用案例研究法，分析经典荷花画作，引导学生从构图、色彩、线条等方面分析作品，激发学生的创意思维。

3.实施项目导向学习，将学生分为若干小组，每组选择一个荷花主题，从观察、创作到展示，全程参与，培养学生的团队协作能力和创新能力。

4.利用讨论法，组织学生就作品进行评价和交流，引导学生学会欣赏他人作品，提高学生的人文素养。

5.运用角色扮演法，让学生扮演小小艺术家，通过绘画、手工制作等形式，表现自己对荷花的理解和情感。

6.设计绘画游戏，如“荷花接龙”，让学生在游戏中锻炼绘画技巧，提高学习兴趣。

7.利用PPT展示荷花图片及作品，引导学生观察、分析，帮助学生更好地理解荷花的美。

8.运用在线工具，如绘画软件，让学生进行荷花创作，实时展示作品，便于学生互相学习和借鉴。

9.结合线上线下教学，拓宽学生学习渠道，提高学生自主学习能力。

10.开展课外实践活动，如参观荷花池，让学生亲近自然，感受荷花之美，为创作提供素材。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级美术下册《第21课：荷（湖北）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过荷花的美丽？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷花的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解荷花的基本特征。荷花是水生植物，它的花朵美丽，叶子宽阔，有着独特的形态和色彩。

2.案例分析：接下来，我们来看一些荷花的图片。这些图片展示了荷花在绘画中的表现，以及它如何帮助艺术家表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷花形象的描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷花相关的绘画技巧。

2.绘画实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示荷花形象的描绘和色彩搭配的基本方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表现荷花的美丽”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了荷花的特征、绘画技巧和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对荷花绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.荷花的形态特征：了解荷花的花瓣、花蕊、荷叶等部分的形状、颜色和纹理。

2.荷花在中国传统文化中的象征意义：了解荷花在传统文化中的寓意，如出淤泥而不染、濯清涟而不妖等。

3.绘画技巧：学习荷花形象的描绘方法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。

4.色彩搭配：学习如何运用色彩来表现荷花的美丽，包括色彩的选择、搭配和运用。

5.创意表达：鼓励学生发挥想象，通过绘画和手工制作等方式，表达自己对荷花的独特感受和想象。

6.文化理解：通过学习荷花在中国传统文化中的象征意义，帮助学生了解和传承中华优秀传统文化。

7.合作交流：通过小组合作完成荷花的创作和展示，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

8.审美鉴赏：通过观察和分析荷花的作品，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。

9.艺术表现：学习如何通过绘画和手工制作等方式，表现自己对荷花的理解和情感。

10.自主学习：引导学生自主观察、思考和实践，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

11.批判性思维：通过分析比较不同作品，培养学生对作品进行批判性思考的能力。

12.多媒体资源利用：学会利用多媒体资源，如PPT、视频等，进行荷花绘画的展示和讲解。

13.网络工具应用：学习如何利用网络工具，如在线绘画软件，进行荷花的创作和展示。

14.环保意识：通过学习荷花的生命力和生长环境，培养学生的环保意识和保护自然的责任感。

15.心理健康：通过绘画和手工制作等活动，帮助学生释放压力，提高心理健康水平。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分为几个部分，如基本概念、特征、绘画技巧等，便于学生梳理和理解。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，使学生能够快速捕捉到关键信息。

4.准确精炼：板书应准确精炼，用词要准确，表达要简洁，避免模糊不清的表达，帮助学生准确理解和掌握知识。

5.概括性强：板书应具有概括性强，能够将复杂的信息归纳总结，形成简洁的图表或框架，便于学生整体把握和记忆。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以运用色彩、线条、图标等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

7.互动性：板书设计可以包含一些互动元素，如问题、提示、填空等，引导学生积极参与课堂讨论和思考，增强课堂互动性。

具体板书设计示例：

```

荷花绘画技巧

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|线条流畅|

|色彩搭配|

|构图协调|

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荷花象征意义

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|出淤泥而不染|

|濯清涟而不妖|

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荷花创作展示

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|小组讨论|

|成果展示|

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```教学反思与总结今天上的这节课，让我有了不少的思考。我发现，通过引导学生们观察荷花的形态特征，他们能够更好地理解荷花的美。而在新课讲授的过程中，通过展示不同风格的荷花画作，学生们对中国传统文化中荷花象征意义的理解也更加深入了。

在实践活动环节，我原本担心学生们在绘画荷花时会感到困难，但他们的表现出乎我的意料，他们能够灵活运用所学的绘画技巧，创作出具有个人特色的荷花作品。这说明，在教学过程中，我应该更加信任学生，给予他们更多的自由发挥空间。

此外，我在课堂上使用了小组讨论的形式，让学生们相互交流、分享自己的观点。这种教学方式极大地提高了他们的合作交流能力，也使得课堂氛围更加活跃。

然而，我也发现了一些问题。例如，在讲授荷花绘画技巧时，我发现部分学生对于如何运用色彩搭配来表现荷花的美丽还不够理解。这说明，在今后的教学中，我需要更加深入地讲解色彩搭配的知识，帮助学生掌握色彩运用的技巧。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）观察与分析：让学生在家附近寻找荷花，观察其形态特征，包括花瓣、花蕊、荷叶等，并记录下来。

（2）绘画实践：要求学生根据观察到的荷花，进行荷花绘画创作。在创作过程中，要求学生运用所学的绘画技巧，如线条流畅、色彩搭配、构图协调等。

（3）创意表达：鼓励学生发挥想象，通过绘画和手工制作等方式，表达自己对荷花的独特感受和想象。

2.作业反馈：

（1）绘画技巧：对于学生在绘画过程中出现的问题，如线条不够流畅、色彩搭配不协调等，我会及时指出，并提出改进建议。同时，对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励。

（2）创意表达：对于学生在创意表达方面的问题，如缺乏想象力、作品缺乏个性等，我会引导学生思考，提供一些创意灵感和素材，帮助他们提高创意表达能力。

（3）观察与分析：对于学生在观察与分析方面的不足，如观察不够仔细、记录不完整等，我会引导学生注意观察细节，提供一些观察技巧和方法，帮助他们提高观察能力。

（4）综合评价：在批改学生作业时，我会综合评价他们的绘画技巧、创意表达、观察与分析等方面的表现，给出客观、全面的评价。

（5）反馈方式：我会以口头、书面或邮件等方式，及时将作业反馈给学生，以便他们了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。重点题型整理1.荷花形态特征的描述

（1）请描述荷花的形态特征。

答案：荷花的形态特征包括花瓣、花蕊、荷叶等部分。花瓣通常是白色或粉红色，边缘呈波浪状；花蕊位于花瓣中央，呈黄色；荷叶呈圆形或椭圆形，边缘有锯齿状。

2.荷花在中国传统文化中的象征意义

（1）请简述荷花在中国传统文化中的象征意义。

答案：荷花在中国传统文化中象征着纯洁、高洁、清白等品质。例如，出淤泥而不染、濯清涟而不妖等成语，都是用来形容荷花的高洁品质。

3.绘画技巧的运用

（1）请举例说明如何运用绘画技巧来表现荷花的美丽。

答案：可以通过以下几个方面运用绘画技巧来表现荷花的美丽：

-线条：运用流畅的线条来描绘荷花的轮廓和细节，如花瓣、花蕊、荷叶等。

-色彩：运用色彩来表现荷花的清新和美丽，可以选择鲜艳的色彩搭配，如粉色、白色、绿色等。

-构图：运用构图来表现荷花的动态和美感，可以通过调整画面中的元素位置和大小来创造平衡和和谐的视觉效果。

4.创意表达的实践

（1）请举例说明如何通过绘画和手工制作等方式，表达自己对荷花的独特感受和想象。

答案：可以通过以下几个方面通过绘画和手工制作等方式来表达自己对荷花的独特感受和想象：

-绘画：通过绘画来表达自己对荷花的感受，如用色彩和线条来描绘荷花的美丽和动态。

-手工制作：通过手工制作来表达自己对荷花的想象，如用纸张、布料等材料制作荷花的模型或装饰品。

-综合材料：运用综合材料，如石头、木头、金属等，来创作具有个性和创意的荷花作品。

5.合作交流的实践

（1）请举例说明在小组合作完成荷花的创作和展示中，如