人教版 美术二年级下册第10课 脚印的联想 教案

人教版美术二年级下册第10课脚印的联想教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版美术二年级下册第10课《脚印的联想》。课程内容主要包括：

1.学习脚印的基本知识，了解脚印的种类、特点和表现形式。

2.培养学生对脚印的观察能力，提高学生对自然现象的敏感度。

3.引导学生发挥想象，将脚印进行创意联想，培养学生的创新意识。

4.学习脚印绘画技巧，培养学生运用脚印元素进行绘画创作的能力。

5.欣赏和分析优秀脚印作品，提高学生的审美鉴赏能力。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点和想法，培养学生的表达能力和团队协作精神。同时，注重实践操作，让学生在实际操作中掌握脚印绘画技巧，提高学生的动手能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：

1.视觉感知：通过观察和分析脚印的种类、特点和表现形式，提高学生对脚印形象的认识和感知能力。

2.创新思维：引导学生对脚印进行创意联想，培养学生独立思考和创新意识，提升学生的想象力。

3.美术表现：学习脚印绘画技巧，培养学生运用脚印元素进行绘画创作的能力，提高学生的美术表现力。

4.审美鉴赏：欣赏和分析优秀脚印作品，培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，提升学生的审美水平。

5.文化理解：通过学习脚印在不同文化背景下的象征意义，帮助学生了解和感悟不同文化的特点，提高学生的文化理解力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）知识与技能：让学生了解脚印的基本知识，掌握脚印的种类、特点和表现形式；培养学生对脚印的观察能力，提高学生对自然现象的敏感度；引导学生发挥想象，将脚印进行创意联想，培养学生的创新意识；学习脚印绘画技巧，培养学生运用脚印元素进行绘画创作的能力；提高学生的审美鉴赏能力。

（2）过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生在实际操作中掌握脚印绘画技巧，培养学生的动手能力；通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（3）情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生对脚印这一自然现象的关注度，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

2.教学难点

（1）脚印的种类和特点：让学生理解和掌握脚印在不同环境、不同动物下的特点，需要学生进行观察、分析和总结，具有一定的难度。

（2）脚印的创意联想：引导学生发挥想象，将脚印进行创意联想，形成独特的画面效果。这一过程需要学生具备较强的创新意识和想象力，对于二年级的学生来说，具有一定的挑战性。

（3）脚印绘画技巧：学习脚印绘画技巧，如线条、形状、色彩等元素的应用，需要学生在实践中不断尝试和调整，才能掌握正确的表现方法。

（4）审美鉴赏能力：提高学生对优秀脚印作品的审美鉴赏能力，需要学生具备一定的美学基础和审美观念，这对于二年级的学生来说，具有一定的难度。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如运用多媒体展示、实例分析、分组讨论等形式，帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。同时，注重鼓励和激励学生，培养学生的自信心和自主学习能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解脚印的基本知识、绘画技巧以及优秀作品欣赏等内容，让学生对脚印有更深入的了解。

（2）案例研究法：教师可以展示不同动物的脚印图片，让学生分析脚印的特点，从而提高学生的观察能力和分析能力。

（3）项目导向学习：教师可以组织学生进行脚印创意绘画项目，让学生在实际操作中掌握脚印绘画技巧，培养学生的动手能力。

（4）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的脚印创意，培养学生的团队协作能力和表达能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演脚印的角色，通过表演的形式，让学生更加直观地了解脚印的特点。

（2）实验：教师可以组织学生进行脚印实验，让学生在实验过程中观察脚印的形成过程，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：教师可以设计脚印绘画游戏，让学生在游戏中练习脚印绘画技巧，提高学生的学习兴趣。

（4）作品展示：教师可以组织学生进行作品展示，让学生分享自己的创作成果，提高学生的自信心。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师可以使用PPT展示脚印的基本知识、绘画技巧以及优秀作品，以便于学生更好地理解和掌握相关内容。

（2）视频：教师可以播放脚印形成过程的视频，让学生更加直观地了解脚印的特点。

（3）在线工具：教师可以利用在线绘画工具，让学生在课堂上进行脚印绘画实践，提高学生的动手能力。

（4）实物资源：教师可以准备脚印模具、画纸等实物资源，让学生在实际操作中掌握脚印绘画技巧。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《脚印的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过脚印？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索脚印的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解脚印的基本概念。脚印是人们在行走过程中留下的痕迹。它可以帮助我们了解动物的活动轨迹，也可以作为艺术创作的元素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了脚印在艺术创作中的应用，以及它如何帮助我们产生创意。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调脚印的种类和特点以及脚印的创意联想这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与脚印相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示脚印的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“脚印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了脚印的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对脚印的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.脚印艺术作品欣赏：推荐学生欣赏脚印艺术作品，如脚印雕塑、脚印绘画等，让学生了解脚印艺术在艺术领域的应用和价值。

2.脚印与文化的关联：引导学生了解不同文化背景下脚印的象征意义，如在中国文化中脚印的象征意义等，拓宽学生的文化视野。

3.脚印科学知识：为学生提供关于脚印形成的科学知识，如动物脚印的分类、形成原因等，让学生了解脚印的科学原理。

4.脚印创意实践：鼓励学生进行脚印创意实践，如利用脚印元素进行绘画、设计等，培养学生的创新能力和实践能力。

5.脚印环境保护：引导学生关注脚印环境保护问题，如保护野生动物的脚印痕迹、减少人类活动对脚印的影响等，培养学生的环保意识。

6.脚印主题摄影比赛：组织学生参加脚印主题摄影比赛，鼓励学生观察生活中的脚印，培养学生的观察力和摄影技巧。

7.脚印故事创作：鼓励学生创作与脚印相关的故事，如脚印的来历、脚印的奇遇等，培养学生的想象力和写作能力。

8.脚印游戏设计：引导学生设计脚印主题的游戏，如脚印猜谜、脚印接力等，培养学生的游戏设计和团队协作能力。七、教学反思与改进在讲授《脚印的联想》这一课时，我明显感觉到学生们对于脚印的认知和理解存在一定的困难，特别是在将脚印进行创意联想这一环节，部分学生显得有些迷茫。这让我思考，如何在未来的教学中更好地引导学生，提高他们的创新意识和想象力。

首先，我认为在理论介绍环节，需要更生动、具体地解释脚印的种类、特点和表现形式，以便学生能够清晰地理解脚印的基本知识。例如，可以通过展示不同动物的脚印图片，让学生直观地了解脚印的差异。

其次，在实践活动环节，我发现部分学生在实验操作中存在一定的困难，这可能是因为他们对脚印绘画技巧掌握得不够熟练。因此，我计划在未来的教学中，加强对脚印绘画技巧的讲解和示范，让学生在实践中能够更好地运用所学知识。

此外，在学生小组讨论环节，我注意到有些学生在讨论中显得较为沉默，可能是因为他们对于如何表达自己的观点感到困惑。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，更多地引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点，并提供适当的引导和帮助。

最后，在拓展与延伸环节，我发现学生们对于脚印在实际生活中的应用和文化背景的了解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，加入更多关于脚印在文化中的象征意义的内容，以及脚印在实际生活中的应用案例，以拓宽学生的视野。八、课堂1.提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现学生在理解脚印基本知识、绘画技巧和创意联想等方面的困难，并给予针对性的指导和帮助。

2.观察评价：观察学生在实践活动中的表现，了解他们在实验操作、小组讨论和成果展示等方面的能力，及时发现问题并进行改进。

3.测试评价：组织课堂测试，检验学生对脚印知识点的掌握情况，了解学生的学习效果，并及时进行反馈和指导。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。同时，通过作业评价了解学生在课后自主学习的情况，及时调整教学策略。

八、作业评价

1.作业设计：根据课堂教学内容，设计具有针对性和实践性的作业，如脚印绘画、脚印创意设计等，以检验学生对课堂教学内容的掌握情况。

2.作业批改：认真批改学生的作业，对学生的作品进行详细的点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

3.作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力，并对优秀作业进行表扬，激发学生的学习积极性。

4.作业辅导：针对学生在作业中出现的问题，提供辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。板书设计①条理清楚：

1.脚印的基本知识：脚印的种类、特点和表现形式

2.脚印的创意联想：将脚印进行创意联想的方法和技巧

3.脚印绘画技巧：线条、形状、色彩等元素的应用

②重点突出：

1.脚印的种类和特点：展示不同动物的脚印图片，让学生直观了解脚印的差异

2.脚印的创意联想：展示优秀脚印作品，激发学生的创意思维

3.脚印绘画技巧：通过示范和讲解，让学生掌握脚印绘画的技巧

③简洁明了：

1.脚印基本知识：用简洁的语言概括脚印的种类、特点和表现形式

2.脚印创意联想：用简单的图形和符号表示将脚印进行创意联想的方法

3.脚印绘画技巧：用简洁的步骤展示线条、形状、色彩等元素的应用

④艺术性和趣味性：

1.脚印基本知识：用有趣的图片和图形展示不同动物的脚印

2.脚印创意联想：用创意的图形和符号表示将脚印进行创意联想的方法

3.脚印绘画技巧：用生动的颜色和图案展示线条、形状、色彩等元素的应用重点题型整理1.题型一：脚印的种类和特点

答案：脚印的种类有人的脚印、动物的脚印等。人的脚印特点是长方形，脚趾分开；动物的脚印特点是形状各异，如猫的脚印是椭圆形，狗的脚印是梅花形等。

2.题型二：脚印的创意联想方法

答案：将脚印进行创意联想的方法有形状联想、色彩联想、动态联想等。例如，将脚印联想成各种动物的形象，或者将脚印联想成不同的场景等。

3.题型三：脚印