2021人教版小学数学三年级上册教学计划（三篇）

人教版数学三年级上册教学计划（一）

一、学情分析：

1、本班共有学人，其中男生人，女生人，从上学年考试成绩分析，学

生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心

大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对

数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉

性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学

期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的力，

以提高成绩。

2、本班级少部分学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不

做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预

习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写

的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良

好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机

制，让孩子迎头赶上。

二、教学内容分析

1、“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单计算，这些

内容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=60分的基础上

进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。

2、“万以内的加法和减法（一）”这个单元主要内容是两位数加、减两位

数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是

在学生掌握了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及

学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基

础。

3、“测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识。这些内容

是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面

积单位以及容积单位做准备。

4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数

中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的加法

和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计

算打基础。

5、“倍的认识”这个单元你主要的内容就是倍的认识以及解决相关的简单

实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除

法的意义的基础上进行学习的。

6、“多位数乘一位数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一

位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法

的基础上进行学习的，为今后学习小数乘法打基础。

7、“长方形和正方形”这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形

和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并认识了长

方形和正方形的基础上进行学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面

积打基础。

8、“分数的初步认识”这个单元的主要内容是分数的初步认识和分数的简

单计算及简单应用。这些内容是在学生认识了整数以及整数的计算等的基

础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为复杂的分数计算及应用打

基础。

9、“数学广角一一集合”这个单元主要内容就是体会集合思维方法，并用

这种方法解决一些简单的实际问题。这是在学生已经掌握了一些排列、组

合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的，为今后学习其他的数学思

维方法打基础。

三、重点：

万以内数的加减法。倍的认识。

多位数乘一位数、笔算乘法。长方形和正方形周长。分数的认识。

四、难点：

1、1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。

2、万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及

加、减法的估算。

3、“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问

题。

4、提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。

5、分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。

五、教学这目标：

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养

学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的

培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

六、教学具体措施：

1、采用小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的内容进行预习

和提前思考，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参与学习。

2、在课堂上做到精讲，合理、精心地安排课堂练习和课后练习，尽量做到

少而精。

3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较

慢的学生。

4、加强与家长的联系，并有针对性的为家长提供一些正确的指导孩子学习

的方法。

七、教学进度表

时

周次教学内容课时备注

间

预备周

8.249月31日学生报到注册、教师

备二周课

-8.3

0

―•秒的认识及时间计算、复习

8.3149月1日开

学

-9.6

二万以内的加减法（一）中秋节

9.7-3

9.13

三万以内的加减法（一）、测量

9.144

-9.2

0

四测量

9.214

-9.2

7

五测量国庆节

9.28

-10.

4

八万以内的加减法（二）加法

10.52

-10.

11

七万以内的加减法（二）减法

10.12

2-1

0.18

八万以内的加减法（二）减法整

10.14

理复习

9-1

0.25

九倍数的认识

10.24

6-1

1.1

十期中考试

11.2

-11.

8

十一多位数乘一位数

11.94

-11.

15

十二多位数乘一位数

11.14

6-1

1.22

十三多位数乘一位数

11.24

3-1

1.29

十四多位数乘一位数

11.34

0-1

2.6

十五长方形和正方形

12.74

-12.

13

十六分数的初步认识

12.14

4-1

2.20

十七分数的初步认识

12.24

1-1

2.27

+A数学广角元旦

12.23

8-1.

3

十九总复习

1.4-

1.10

二十总复习

1.11

-1.1

8

二十--期末考试

1.25

-1.3

1

人教版数学三年级上册教学计划（二）

一、班级分析

从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口

诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说

大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学

生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学

期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以

提高成绩。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位

数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识,

时、分、秒，，数学广角一集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以

及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生:

(-)知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会

进行估算。

3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分

的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会

解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画

长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能

估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千

米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000

米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，

会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、

秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解"倍"的意义，掌握"求一个数是另一个数的几倍"和"求一

个数的几倍"的实际问题的方法。

7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会

集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数

的必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常

生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

L在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能

积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得

成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理

性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数

学学习活动。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不

是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思

维偏慢的学生。

2、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子

学习的方法。

3、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立"我也能

回答教师提问，我也能学好功课"的信心。

4、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找

学困生谈心，以鼓励教育为主。

5、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的

精神。

6、我还设计了一系列奖励和惩罚学生的措施，激发他们的学习欲望。比

如说，a、优化设计两周内能获得全对5颗星，就会获得与老师合照的机

会，并拿到背面写有老师评语的照片；b、能够整周课堂表现良好，积极

发言，认真完成课堂练习者，将获得一次抽奖机会；c、课堂采取小组竞

赛的方式，一月一统计，获胜组的每一位同学都将获得老师的奖励。d、

课堂表现差的同学，课后学生进办公室读"小学生守则"和"小学生日

常行为规范"，读后效果如果不好，就要求学生背诵；e、作业不按时完

成者，罚讲名人或古人勤奋学习的小故事，一周超过两次没完成作业，

要求回家背诵这个小故事。

五、培养优等生，转化后进生措施

我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心不足。他们不

能把握学习语言课程的要点，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做

认真理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知

识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，我将从以下几个方面做起:

1、以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思

想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。

2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现

好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地

摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……

3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观

性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助

学生理解概念、性质。

4、在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们认真

完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬

鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业

量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导,

从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。

培养优等生可以从以下几个方面入手：

1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促

使他们的思维处于积极活跃的状态。

2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感

受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。

3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众

不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。

4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成

就感，从而培养积极的人生态度。

六、教学进度

周次日期教学内容备注

19.1-9.5

29.6-9.12

39.13-9.19

49.20-9.26

59.27-10.3

610.4-10.10

710.11-10.17

810.18-10.24

910.25-10.31

1011.1-11.7

1111.8-11.14

1211.15-11.21

1311.22-11.28

1411.29-12.5

1512.6-12.12

1612.13-12.19

1712.20-12.26

1812.27-1.2

191.3-1.9

201.10-1.16

人教版数学三年级上册教学计划（三）

一、学生基本情况分析

两个班级共有名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识和基

本技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作、语言表达

等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在

着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；

后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一

学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学

生得到不同的发展。

二、教学内容及教学重点、难点

本学期教材内容包括下面一些而容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），

表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体

和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，以及数学广

角和数学实践活动等。

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

三、教学三维目标

知识与技能

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100

以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口

算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米

=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体

长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部

分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能

在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简

单的方法收集和整理数据。

过程与方法

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘

现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简

单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表,

能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养

学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密

切联系，感受数学在日常生活中的作用。

5、了解同一问题可以有不同的解决办法。

6、有与同学合作解决问题的经验。

7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感、态度、价值观

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参

与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的

体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣和信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学方法及措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，也不能搬课本，而应该根据教学指

导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要

把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思

维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生动用所学的知识

解决简单的实际问题，激发学生的兴趣。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。善于利用例题和习

题，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快又扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

五、教学进度表

周

起止日期教学内容课时备注

次

开学第一课（1）

19月1日―9月7日5

长度单位（4）

长度单位（D

29月8日一9月14日4

100以内的加法和减法（二）（3）

39月15日一9月21日100以内的加法和减法（二）（5）5

49月22日一9月28日100以内的加法和减法（二）（5）5

59月29日—10月5日100以内的加法和减法（二）（3）3

100以内的加法和减法（二）（3）

610月6日一10月12日4

角的初步认识（1）

710月13日—10月19日角的初步认识（5）5

810月20日—10月26日表内乘法（一）（5）5

910月27日—11月2日表内乘法（一）（5）5

1011月3日—11月9日表内乘法（一）（5）