张家口市第三届中小学班主任基本素质大赛 班会课或班集体活动设计初中组比赛

张家口市第三届中小学班主任基本素质大赛

班会课或班集体活动设计初中组比赛

1、某个班主任遇到的难题是多数学生缺乏理想，没有努力的目标,

因此对学习没有主动性，对学习没有兴趣，心态不够积极……针对如

何帮助学生树立人生理想和目标，设计一节班会课。

2、某个班主任通过学生心理陈述了解到：“自己也有梦想，但只

是停留在想上面，想以后实现梦想是什么样子，我又会成为什么样子,

可就是缺乏行动/针对学生想的到做不到的情况，设计一节班会课。

3、某个班主任通过学生心理陈述了解到：“感觉自己像个不倒翁,

左晃晃，右晃晃，混天混时间，跟着岁月混。”针对学生浪费时间的情

况，设计一节帮助学生认识时间、学会管理和合理利用时间的班会课。

4、某个班主任了解到有些学生最大的愿望是：不太爱学习，不想

写作业，希望不用努力，就能取得好成绩！针对学生的“不劳而获”

思想，如何组织班会课。

5、某个班主任了解到：学生整天像一个梦游的人，先来学校梦游

一天，然后再梦游到家里，因为在学校就什么也没有听懂，所以回到

家作业也就不会做，有答案的就抄抄答案，明天不交的就不写。针对

学生的习惯不良，组织一节“好习惯是成功的起点”的班会课。

6、班主任刚刚带了一个班，发现同学们有着很强的好奇心和探究

心理，为了将学生的好奇心引导到求知和科学探索上来，请组织一节

班会课。

7、班级刚刚组建起来，同学之间缺乏集体荣誉感，针对班集体凝

聚力的建设，组织班会课。

8、班级刚刚组建，学生学习散漫，消极怠惰，缺乏竞争性，针对

这一情况组织班会课。

9、期中考试以后，某些同学成绩下降，他们不能接受自己学习失

败的打击，像霜打的茄子。针对如何帮助学生学会输得起，组织班会

课。

10、最近班里两个男生因为一点小事打大出手，针对青春期学生

情绪波动大，情绪难以控制的特点，组织一节认识和控制情绪的班会

课。

11、最近班里女生之间的关系很微妙，今天这两个好了，明天那

两个掰了，由此还影响女生的安心学习……针对女生心眼小，缺乏他

人的理解包容的心理特点，组织班会课。

12、期中考试后，班主任发现有些同学对英语、数学学习产生畏

难情绪，上课不听讲，作业不会做，针对学生的偏科现象，组织班会

课。

13、今天课间，一个男生和女生闹恼了，墩布、扫帚都成了他们

的打架工具，男生认为和女生闹着玩呢，感觉莫名其妙；女生认为男

生太过火了，做在地上大哭……针对异性不同特点，设计一节学会和

异性相处的班会课。

14、班主任最近发现小强和小玉最近下课就在一起，很开心的样

子，学习也不怎么专心了。经过下面了解，知道两个人相互喜欢，针

对学生情窦初开，爱情小火苗开始燃烧的苗头，设计班会课。

15、最近，班主任发现同学之间将一本校园黄色书刊（对性的描

写很直白、很露骨）拆成六份全班传看，涉及到很多同学……针对学

生中性萌动、性好奇的现象，设计班会课。

16、班主任了解到“我因为不会上网，所以被男同学排斥，无奈

被同学辅导开始上网，没有想到我现在已经离不开上网了，网聊很开

心，游戏很刺激，网恋很兴奋，我无心学习……”针对如何拒绝诱惑

和应对同伴压力，设计班会课。

17、某学生在日记中写到：“我的身影时常出现在网络的虚幻世界

里，我迷恋上我的QQ,有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，

我感觉QQ就像人们所说的‘毒品’，而我已经深深的中毒了。我成了

网络中无数网虫的一员。网络这把双刃剑把我，杀，死了，只是它，杀

人，不见血/针对个别学生网络成瘾现象，组织班会课。

18、期中考试后，四个学生的考试成绩不理想，他们担心老师批

评和开家长会后会被父母责骂甚至挨打，于是商量着离家出走……经

过多方努力，四个孩子被找了回来，针对以上情况设计班会课。

19、班主任发现一些学生学习很努力，可是成绩却不见提高，学

生沮丧，家长埋怨，失去了学习的勇气和动力，针对以上情况，设计

学习成功有方法班会课。

20、班主任发现一些学生头脑聪明，可是经受不住学习失败的打

击，成绩下降也努力，可是当努力了看不到结果时缺乏“咬一咬牙挺

过去”的顽强意志，针对这一现象，组织一节班会课。

21、学生们有着不同的兴趣、爱好、特长，为他们搭设施展才华

的舞台，激发学生的潜能和满足学生的成就欲望，针对学会欣赏和赞

美专题，组织班会课。

22、班级是个大家庭，建设相互关注和理解、包容的氛围，有利

于学生的身心健康，针对你想对谁说出感谢，促进同学之间的良性关

系互动。设计班会课。

23、无规矩不成方圆，指定班级的规矩，大家约定俗成的条例，

有利于避免自由主义，有利于班级建设。请就我们班的班规设计班会

课。

24、考试后，班里有两名同学因为作弊被学校通报，针对为什么

考试？如何在考试中诚信做人？设计班会课。

25、班里发现偷东西、说谎等不良倾向，针对以上情况设计班会

课。

26、班里发现有些同学在一起抽烟、酗酒、打群架等不良行为，

针对以上情况，设计班会课。

27、一位同学新近转入，他是个耳朵有些障碍的半聋的孩子，从

对生命的关怀，关心我们周围的残疾人的角度，激发孩子的善待他人

和助残之心，设计班会课。

28、一位同学与科任老师在课上就不同观点发生激烈的争吵，老

师生气，孩子更是不忿，你作为班主任如何调节？如何设计班会引导？

29、为了培养学生的关心国内、国际大事和全球视野，开展国际、

国内新闻播报主题班会，请设计……

30、针对重大节日，开展相应教育，比如，今天是母亲节，针对

学会感恩和珍惜父母的辛劳，学会用心报答父母的养育之恩话题，设

计班会课。

31、班主任发现，很多同学们桌角上都有一本读者，课间在津津

有味的阅读，巧借〈读者〉美文设计班会课。

32、班主任发现，班里独生子女拔尖，成绩好的学生自私骄傲，

男生散漫，女生蛮横，干部只能管别人，不能被人管，针对同学们做

人中的不足，请开设“道德门诊”班会课。

33、朋友选择是学生生活的重要内容，试设计一节心理活动课帮

助学生学会择友的技巧。

34、2008年8月在北京成功举办了奥运会，2010年11月在广州

又成功举办了亚运会，奥运精神本身是一种超越，超越极限，奋勇拼

搏；超越自我，展现人生光辉；超越国界，促进世界和平。请以〈超

越〉为主题，设计班会课。

35、健康不只包括身体健康而且包括心理健康，试设计一节心理

活动课帮助学生形成正确的健康观念。

36、偏科是学生中经常出现的一种现象，针对此现象，设计一节

心理活动课帮助学生对此形成正确认识，预防偏科的发生。

37、学生在学习或生活中可能会遇到被人误解的情况，设计一节

心理活动课帮助学生学会正确的应对方式。

38、“嫉妒”是学生中存在的比较普遍的心理现象，如何帮助学生

消除消极心理，学会积极竞争和有效合作，试据此设计一节心理活动

课。

39、自主学习能力是学生重要的学习能力，试设计一节心理活动

课帮助学生学会自主学习的基本方法。

40、学会尊重他人是学生赢得尊重获得自尊的重要方法，试设计

一节心理活动课帮助学生学会尊重。

41、适当的学习目标设立有助于激发学生学习积极性，提高学生

学习效率，试通过一节心理活动课帮助学生设立适当的学习目标。

42、学生之间发生矛盾和冲突在所难免，如何指导学生妥善处理,

试据此设计一节心理活动课。

43、合理宣泄是实现心理健康的有效方法之一，试设计一节心理

活动课引导学生掌握合理宣泄的方法。

44、某初中学校外地打工子女较多，他们的学习生活方式、习惯

都与当地学生有很大的差异。开学初，为融洽本地与外地学生的关系，

请据此设计一次主题班会。

45、部分学生对班主任家访有片面的认识，认为家访就是向家长

告状，为消除学