六年级管理制度

六年级管理制度时光荏苒，转眼又是一个金黄色秋天的到来，农民高高兴兴的奔波于收获的田野，为一年的辛勤劳作画下了一个圆满的句号。我们一线教师又该从中获得何种启示呢？本期我们要面临的是“辛勤播种”，做为我校的窗口班级来说，它肩负的责任是多么的沉重，它的成绩关系到我校的声誉，更重要的是给学生家长一份满意的答卷。故我们还要“细心呵护”，只有这样，在明年春季学期的全县统测中才能“大丰收”。根据我校实际，特制定以下管理制度：一、正确对待学生的青春期作为小学教师，必须清楚的了解学生青春期身心的巨大变化。在这一时期，学生的身体形态、心理方面都会有一系列的突变。具体表现为：性意识骤然增长、智力水平迅猛提高、自我认识和评价不准确、情绪不稳定、求知欲和好奇心强烈，人际交往欲望强烈等。针对学生的青春期心理特点，应做好以下几方面教育与引导：打破成规，大胆对学生进行正确的性知识教育，让学生明白身体的某些变化是正常现象，不感到恐慌；学生智力水平的提高，对于学困生的转化大有帮助，这就要求教师正确的去引导他们；某些学生会自我认识和评价过高或过低，应引导他们客观地认识自己，切记戒骄戒躁、不妄自菲薄；情绪不稳定导致学生易与老师和家长对立，这是我们最怕也是最不愿看到的，故预防是关键，平常留意学生的异常动向，及时找学生谈心止异；引导他们正确地进行人际交往，不可接触社会闲散人员，以防误入歧途。二、治本标榜尽显正能量只要我们正确地认识到学生青春期的心理特点，并能采取相应措施引导好学生，那我们对六年级学生的管理就成功了一半。故在平常的教学与生活中，尤其是班主任应充分利用好学生的向师性，以身作则、以己标榜，培养学生积极乐观的学习态度与健康良好的生活习惯。在保证新知识高效传授给学生的同时，应积极挤出时间对前面的知识进行全面而又系统的复习，在复习中找寻学生最易出现的错误进行更正。只要六年级学生能认真对待学习，那既治了标也治了本，学习成绩自然会更上一层楼，他们便成了全校学生的榜样，其他年级的学生也会在潜移默化中急起直追，届时我校会呈现出一派欣欣向荣的景象。治本标榜尽显正能量，所起到的作用是不可估量的。三、安全工作出新招学生安全工作是所有工作的重中之重，我校以不发生任何安全事故为工作目标，成立了以李彬为组长，班主任为成员的学校安全工作领导小组，全体成员本着对学生安全负责的思想，有高度的事业心和责任感，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体学生能在良好的环境中学习。建立健全规章制度及安全工作责任制，学校与每位学生家长签定安全工作责任书，并制订安全管理工作各项制度，贯彻安全第一，预防为主的方针。要求学生“六做到”：1、不攀坐上下楼护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐、奔跑，打闹；上下楼梯靠右行、集队放学时不要拥挤，推搡，按顺序和学校规定的分流要求解散。2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火，严禁一切野外用火。严守交通规则，注意交通安全。严禁野浴。3、克制自我，禁止打架伤害行为的发生。不要把与学习无关的物品带入校内。妥善保管好个人钱物，将个人随身所带的钱币不要放在教室。教学楼内一旦发生火灾、地震等以外事情时要按演练逃生方法去撤离出教学楼。体育活动及课外活动要严格服从老师指挥，严守操作规范，严禁擅自行动，防止各种危害安全的现象发生。4、培养坚韧、顽强的意志，克服心理上的软弱；学会自我调解和放松，缓解过重的心理压力，最终战胜自我，取得成功。5、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子