山西省吕梁市（新版）2024小学语文部编版单元测试(记忆加深)完整试卷（含答案）

山西省吕梁市（新版）2024小学语文部编版单元测试(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.抄写下面的语句，相信你一定能把字写得端正、美观。

我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。

__________________2、填空题（每题2分共5题）

1）.积累运用。

（1）谚语，往往蕴含民众丰富的生活经验。最近常常可以看到，有的人已经穿上了厚厚的外套，这可真是“______，______”啊！秋天天气转凉，大雁南飞，爷爷不禁感慨道：“__________，__________。”

（2）世界上没有天生的智者，我们在生活和学习中产生疑惑都很正常，正如韩愈所说“__________，_______？”对此，我们应该像王充一样，保持“智能之士，_______，_______”的学习态度，努力学习，勤于发问。

（3）站在江边，夕阳的余晖洒落在江面上，呈现出红色、青绿色两种不同色彩__________，__________”；峰峦起伏的庐山真是千姿百态，从各个不同的角度来欣赏，这正如苏轼在《题西林壁》中所说的“__________，__________”。2）.把下面的词语补充完整，再选词填空。

①神机(

)算②各(

)神通③人声鼎(

)

④三(

)六臂⑤横七(

)八⑥(

)雀无声

（1）读到词语①，我想到了______。（填人物或故事）

（2）同学们正在上自习，教室里___，安静极了。（填序号）3）.根据语意填空。

（1）名言有启示。人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？正如韩愈所说的：“_______，_______？”

（2）诗中有道理。宋代诗人卢钺写的《雪梅》这首诗告诉我们人各有所长，要学会取人之长补己之短。其诗句为：________，_______。

（3）文中有美景。《走月亮》：细细的溪水，________，________。4）.我会在括号里填上合适的词语。（不会写的字用拼音代替）

弯弯的(

)圆圆的(

)尖尖的(

)

一片片(

)一个个(

)一群群(

)

找(

)采(

)穿(

)5）.将下列诗词句或课文内容补充完整。

（1）“常衔__________，以堙于__________。”中故事的主人公是__________。

（2）韩愈告诫我们，要勇敢面对困惑：“人非生而__________，_______________？”

（3）夕阳西下，漫步江边，看到夕阳余晖洒满江面的美景，我不由吟诵出白居易写的《暮江吟》中的诗句“____________________，___________________。”

（4）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”诗句中“逊”字的意思是__________，它与诗句中的“__________”字是一对近义词。这句诗告诉我们雪的特点是__________，梅的特点是__________。

（5）细细的溪水，流着__________和________________，流着__________。

（6）金秋八月，大雁南飞，寒气开始袭来，正如谚语所说：“__________，__________。”3、选择题（每题2分共3题）

1）.下面加点字的读音正确的一组是（）A．曾经（cénɡ）泥泞（lìnɡ）B．晶莹（yín）跨上（kuà）C．柔软（ruǎn）建筑（zhù）D．饲养（shì）泛起（fàn）2）.下面各句中的语气词和标点符号运用都正确的一项是（）A．这是多么大的摇篮呢！B．天黑了，我们快回家吧！C．这是谁的书包吗？D．孩子们也在这里采蘑菇啊？3）.下列句子加点词语的意思相同的一项是（）A．暑假，我想去海边学潜水。爸爸一般在微信群里潜水，除了抢红包的时候。B．我趴在窗口向楼下的妈妈挥手。我们学校是英山教育的窗口学校。C．这台电脑桌面文件夹实在太多了。我把一个文件夹交给老师。D．妈妈总是把桌面擦得很干净。老师的桌面上堆满了作业本。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.读句子，完成练习。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

(1)句子中省略号的作用是表示（）A．列举的省略B．说话断断续续C．引文的省略D．语意未尽(2)请你根据文章内容补充文中省略的部分：______________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连

忠心献给社会

孝心献给自己

爱心献给祖国

信心留给父母2）.想一想，连一连，看谁积累最丰富。

一片片雨伞春对夏一日之计在于晨

一把把树叶百尺竿头飞下数点雪

一群群黄牛江南可采莲更进一步

一头头黑狗青天无片云莲叶何田田

一条条乌鸦一年之计在于春秋对冬6、排序题（每题5分共2题）

1）.按课文内容排排序，将序号写在前方括号里。

(

)早晨，从各处而来的小学生，一起进入校园上学。

(

)下课了，大家在大青树下跳舞、摔跤、做游戏。

(

)上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

(

)这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。2）.课文围绕司马光讲了一个什么故事？带着这个问题默读课文，借助注释理解课文的意思，然后按故事发展顺序，在括号里填上排序的序号。

(

)有一回，他和几个小朋友在院子里玩。

(

)古时候，有个孩子叫司马光。

(

)别的孩子都慌了，跑去喊大人。

(

)掉进水瓮的小朋友得救了。

(

)司马光举起大石头，把水瓮砸破了。

(

)一个小朋友不小心掉进了水瓮里。7、判断题（每题5分共1题）

1）.根据所学知识判断下列说法的对错。

1．《狼牙山五壮士》是按照“接受任务——引上绝路——诱敌上山——顶峰歼敌——英勇跳崖”的顺序写的。(

)

2．《宇宙生命之谜》围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题讲了人类对宇宙的探索历程，激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。(

)

3．《桥》最后才点明老支书和小伙子竟是父子关系，这一意外结局带给我们强烈的震撼，老支书临危不惧、沉着冷静的形象瞬间在我们心中高大起来。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.对比阅读下面的诗歌，完成各题。村晚[宋]雷震___________，___________。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童[唐]袁枚草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。1．把《村晚》中的诗句补充完整。

2．《村晚》为我们描绘了一幅____________图。《牧童》为我们展示了一幅____________图。上边这幅图可以用诗句“____________，__________”来描绘。请你结合图片，用自己的话把诗句中的情景描绘出来：_____________

3．下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是（）A．两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态，塑造了天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。B．两首诗都是前两句写景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来，构成了一幅幽静美丽的图画；《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。C．两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在，但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。D．两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，诗中有景、有人、有声，流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作部分

题目：本学期，我们从课文中认识了形形色色的人物，顽皮的小嘎子、淳朴的祥子、技艺高超的刷子李……相信你们的老师也各具特点。请以“我的___老师”为题，运用人物描写的方法，具体地表现这位老师的特点。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读课内片段，完成练习。弈秋，通国之______也。使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是____________？曰：非然也。1．按原文填空。

2．解释文中加点的字词。

通国：____________使：____________援：____________然：____________

3．请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。

①其中一个人：______________________

②另一个人：__________________

③第二个人的表现可以用____________这个成语来形容。

4．两个人学习的结果怎样？用“______”在原文中画出来。

5．作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。

_________________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.课内阅读。《军神》（节选）①沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”②“试试看吧。”③手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”④病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。⑤脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”⑥病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”⑦沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”⑧“七十二刀。”⑨沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”⑩“你过奖了。”⑪沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”⑫“刘伯承。”⑬沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。1．读下面的句子，根据提示回答问题。

“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”

（1）此刻病人的内心：_____

（2）通过“抓住”、“青筋暴起”、“汗如雨下”、“抓破”这些细致的描写，形象的突出了病人在手术的过程中所遭受的____，但是他却强忍着坚持了下来，表现了病人________。

2．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话运用________的修辞手法，把年轻人比作_______，直接表达了_______。

3．请认真阅读选文中对沃克医生动作、语言、神态描写的句子，体会他的内心变化，思考：沃克医生为什么称他为“军神”？

_________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.给加点字选择正确的读音，打“√”。

描摹（mómò）灵犀（xīqī）熏陶（tāotáo）

折腾（zhēzhé）颤抖（chànzhàn）积累（léilěi