山西省太原市（新版）2024小学语文部编版专题练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

山西省太原市（新版）2024小学语文部编版专题练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.拼一拼，写一写。

hàoqìshēngbìngbiérényīshēngqīxīng

瓢虫2、填空题（每题2分共5题）

1）.根据查字典要求填空。

“费”字用音序查字法，先查音序______再查音节______；用部首查字法，先查______部，再查______画。“费”字在字典中的解释有：①费用；②花费；消耗③用得多；消耗得多④姓。在“骚人阁笔费评章”中选第______种解释。2）.根据课内积累填空。

（1）秋天到了，爷爷把扇子收好了，正如谚语所说：“________，_________。”

（2）有疑问是正常的，正如韩愈所说：“_______，________？”

（3）我们要做到“博学之，______，_________，_______，________”，才能不断进步。

（4）夕阳斜照在江面上，江面看上去一半是红色的，一半是青绿色的。让我想起了“_______，_______”。3）.【精彩点击】我会按课文内容填一填。

（1）由人物想到的成就：蔡伦——造纸术李春——____________

（2）由名称想到的特点：宋庆龄——守信铁罐——____________

（3）因____________，冀复得兔。兔不可复得，而________________________。（《守株待兔》）

（4）这地方的火烧云变化极多……____________、____________、____________，这些颜色天空都有。（《火烧云》）

（5）诗中有景，诗中有情。读杜牧的“借问酒家何处有？____________”，我感受到了诗人欲借酒浇愁的心情；读曾几的“____________，添得黄鹂四五声”，我体会到出行的快乐：读王维的“____________，遍插茱萸少一人”，我感受到了诗人对家乡的思念，读白居易的“____________，____________”，我体会到诗人由感叹春光已逝转变为惊异、欣喜的感情。

（6）《慢性子裁缝和急性子顾客》一文以故事主要人物作为题目，“____________”“____________”直接点名了两个人物截然不同的性格特点。

（7）《我们奇妙的世界》从____________和____________两个方面写出了世界的奇妙。

（8）《肥皂泡》一文是按“____________——____________——赏肥皂泡——____________”这样的顺序进行描写的。4）.先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号）

①山(

)水秀②微风(

)(

)③(

)(

)雾散

④东张西(

)⑤少(

)寡(

)⑥(

)(

)乐业

（1）张小光上课的时候______，又受到老师的批评了。

（2）人们找了个______的地方，过起了______的幸福生活。

（3）春天来了，______，桃花正含苞欲放。

（4）初冬的早晨，空中飘着浓浓的雾。太阳出来了，很快就______了。5）.把下面词语补充完整，再选词填空。

神(

)(

)算(

)遇而(

)(

)(

)广大精(

)力(

)

（1）通过读书，我认识了(

)的诸葛亮。

（2）人生会遇到许多困难与挫折，我们要学会(

)。3、选择题（每题2分共3题）

1）.单选题

1．“火”和“禾”的第三笔分别是（

）A．丿

丨B．丿

丿C．丶

丿2．与图片内容相一致的汉字是（

）

A．石B．山C．田3．认一认，选一选。（

）

A．云B．雨C．风4．选择正确的汉字填空。（

）

他握了握我的_______。A．口B．手C．目5．选出与图片内容相对应的汉字。（

）

A．雨B．雪C．云2）.选出书写完全正确的一组（）A．暮色传授

纪念

即然B．撤换赞叹

拨打

富饶C．钞票提冈斧头僵硬D．综合犹其殷切幼想3）.我会根据课文内容选择。

1．草芽对（）说，他是春天。A．青蛙B．谷穗C．小鸟D．雪人2．（猴子）的尾巴（）。A．弯B．扁C．短D．长3．早晨起来，面向太阳，后面是（）。A．东B．西C．南D．北4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按照要求改写句子。

1.这是一项多么艰巨、危险的工作啊！（改为陈述句）

_____________________________________________________________

2.诺贝尔研制炸药所追求的目标是为人类造福。（改为反问句）

_____________________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.看图，选择符合句意的句子，连一连。

①gēgezàitīzúqiú

②wǒhuìhuàhuà

③niǎoérzàitiānshàngfēi

④xuěréntǐngzhedàdùzi2）.把下列生字与读音连在一起。

6、排序题（每题5分共2题）

1）.给下列句子排序。

(

)又过了几天，他们长出了两条前腿。

(

)过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。

(

)池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。

(

)没过多久，他们的尾巴不见了，变成了一只小青蛙。

(

)他们跟着妈妈，天天去捉害虫。2）.请帮古诗排序。（填序号）

①不敢高声语②手可摘星辰③恐惊天上人④危楼高百尺

正确的顺序：_____________7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断，对的画“√”，错的画“×”。

(1)“大鸟湖”部分内容写了两个故事，分别是绿头鸭雅洛、野鸭囮子。()

(2)风妖一般姓卡伊萨，因为风妖能够呼风唤雨，法力无边。()

(3)在“迎春之夜”，孩子们燃起篝火堆，成年人和老年人会趁机出来看热闹，还一边喝咖啡一边讲故事。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.课内阅读。七律·长征，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，。金沙水拍云崖暖，。更喜岷山千里雪，。1．根据课文将本诗补充完整。

2．第二联运用的修辞手法是____、____，分别把五岭山脉比作____，把____比作____。

3．诗中用_______、_______代表红军长征走过的“千山”；用_______、_______来代表红军涉过的“万水”。

4．诗中第二句表现了红军战士（）A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。B．自高自大，自以为了不起。C．本领高，没有困难能难住他们。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.作文

最近你有哪些事情想对家人或远方的亲人说，请以书信的形式告诉他（她）吧？书写时注意书信的格式，题目自拟，字数350字左右。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读与理解。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逄老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1．文中的“李太白”，是______（朝代）著名诗人______（姓名），他被人们称为“______”（美称），与杜甫并称为“____________”。

2．根据课文内容解释文中加点词语的意思。

（1）世传李太白读书山中，未成，弃去。(

)

（2）过是溪，逢老媪方磨铁杵。(

)(

)

（3）太白感其意，还卒业。(

)(

)

3．判断句子中的“之”的意思，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“问之，曰：‘欲作针。’”句中“之”指的是李太白。(

)

（2）“学而时习之”一句中“之”指的是以前学过的知识。(

)

4．“太白感其意”，他当时会想：_________________________

5．说说你从故事中得到了什么启示？

___________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.仔细阅读短文，完成练习。一匹出色的马（节选）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1．用“◯”圈出第3自然段中表示爸爸动作的词。

2．“一匹出色的马”其实是______________________。

3．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）妈妈拒绝妹妹时的语气是温和、轻柔的。(

)

（2）妹妹骑着“马”，很开心，还比“我们”早到家。(

)

（3）妹妹求爸爸，就是为了让爸爸给她一匹马。(

)

4．妹妹为什么跨上“马”就不累了呢？

___________________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.读一读，在正确的读音或字上打“√”。

（1）寒假（jiàjiǎ）要到了，爸爸答（dādá）应（yingyīnɡ）我，处（chǔchù）理完工作就带我们去海南度假（jiǎjià），我和弟弟都兴（xīnɡxìnɡ）奋不已。

（2）信心（汇会）聚力量，病毒再（厉历）害，也（击激）不垮人类战胜它的勇气和（意毅）力。2）.选字组词

准推(

)开(

)时(

)确(

)选

差盖(

)别(

)距(

)上(

)楼13、语言表达（每题6分共1题）

1）.根据要求，把下列对话补充完整。

杨老师：同学们，最近我们的作文得了一种“说字病”，一篇习作中出现好多“说”字，其实我们可以不用直接写“说”，而用其他表示“说”的意思的词语来代替。

陈雨：老师，这个我会，不信你考我一个。

杨老师：好，老师来考你一个。“小范说：‘哇，这儿好美啊！’”

陈雨：_______________________

杨老师：真好！其实表达“说”的意思还可以不用与“说”有关的词语，直接用