第三单元名著导读《骆驼祥子》教案-部编版语文七年级下册

《骆驼祥子》教案【教学目标】1帮助学生进一步熟悉这本书的主要内容，梳理主要情节；2了解老舍及其代表作品；3体会这本书写作上的重要特点——心理描写的妙处；4了解祥子性格变化的原因，体会这本书的写作主题；5了解老舍关心百姓疾苦社会发展的忧国忧民之心；6初步培养学生的文学鉴赏能力，运用归类梳理法【教学重点】梳理小说“三起三落”的故事情节，找出祥子心理变化的轨迹和他性格变化的原因。【教学难点】引导学生体会作者塑造祥子这一形象的意义；寻找作者的主观思想在书中的体现；学会“梳理归纳”“作批注”的读书方法【课前准备】1师生共读《骆驼祥子》；2学生查找有关老舍的资料；【教学过程】一、创设情境，导入新课1.课前播放《前门情思大碗茶》。2.教师引言：这首歌仿佛把我们带到了以前的北京城北京城诞生了一位享誉世界的文学家——老舍。同学们，请你说说对老舍的了解。教师补充：曾得到国际文坛热捧，获“诺贝尔文学奖”，因“诺贝尔文学奖"不颁给已故之人，与大奖失之交臂；老舍，“字舍予”的含义：舍予，舍弃自我，忘我；老，一贯，永远；老舍，永远地舍弃自我。二、梳理主要情节教师引言：今天我们要讨论交流的是他最著名的一部小说《骆驼祥子》交流讨论：1.你从题目中获取了哪些信息？明确：点明小说的主人公祥子；概括了作品的一个主要情节，即“骆驼祥子”称号的由来；揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳，沉默憨厚。2.祥子的职业是什么？明确：人力车夫。3.用一句话概括小说的主要内容：这篇小说讲述了一个人力车夫奋斗了一生却最终一无所有以至于堕落的悲惨故事。明确：人力车夫祥子的故事；祥子买车卖车三起三落的故事。4.你能说说是哪三起哪三落吗？明确：一起：祥子本来生活在农村，十八岁时，在失去了父母和几亩薄田后，一人来到北平当人力车夫，靠着自己的勤奋和节俭，苦干三年，终于凑足了一百块钱，买了-辆新车。他幻想的人生从此拉开了序幕····.·一落：祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险拉车去城外的清华,结果在抄便道的途中连车带人被十来个乱兵捉了去，车被兵营没收，自己被抓去当了壮丁。祥子自食其力的理想第一次破灭了。二起：后来，祥子趁乱逃出了兵营，并顺手牵走了三匹骆驼。祥子把卖骆驼的三十元钱交给人和车厂主刘四爷保管，自己拼命拉车，希望攒够钱后再买新车。二落：在曹先生家拉包月时，有一次祥子拉着曹先生由西城回家，被一个侦探跟踪并抓住。这个姓孙的侦探就是当初抓祥子当壮丁的乱兵排长，他威胁祥子，把祥子积攒的买车钱敲诈洗劫一空。祥子第二次买车的希望成了泡影。三起：在与祥子成亲后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的二手车，祥子终于有了人生中的第二辆车。三落：由于好吃懒动，虎妞最终难产而死。为了给虎妞置办丧事，祥子被迫又卖掉车小三、讨论探究祥子的心理变化、性格变化1.在这三起三落中，作者多次提到祥子的哭，这么多的哭，乍一看还以为祥子是个软弱无力的女儿家，其实不然，祥子是个健壮有力的男子汉：铁扇面似的胸，与直硬的背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。2.他为何要反抗虎妞呢？明确：他不喜欢虎妞，不喜欢被人摆弄，他是个要强的人。3.你如何理解祥子的要强？明确：有理想，有志气4.祥子在无数次的抗争无果之后，看透了这个社会：前前后后的一想，他似乎明白了点：自己有钱，可以教别人白白的抢去，有冤无处去诉。赶到别人给你钱呢，你就非接受不可；接受之后，你就完全不能再拿自己当个人，你空有心胸，空有力量，得去当人家的奴隶：作自己老婆的玩物，作老丈人的奴仆。一个人仿佛根本什么也不是，只是一只鸟，自己去打食，便会落到网里。吃人家的粮米，便得老老实实的在笼儿里，给人家啼喝，而随时可以被人卖掉！5.既然反抗不行，就只能靠烟酒来麻醉自己。他怎么会想到吸烟喝酒呢？他生来就喜欢吗？梳理直接体现祥子对吸烟喝酒态度变化的语句。6、祥子的性格和心理是如何变化的？积极向上——不甘失败——自甘堕落7、请分析祥子的具体性格形象。性格特点:优点:[沉默自信，自尊要强]刚拉上车时，样子认为“用力拉车挣碗饭吃，是天下最有骨气的事”，他一心想通过自己的努力能买上一辆自己的新车;样子从来很少说话，和同行们也不亲近，所以他想要人看得起自己、就算拉车也要混出点名堂来。他相信靠自己，能够做一个体面的、光彩的、独立的劳动者;有几次不幸被疾病缠身，一病就是十天八天的，甚至是几个月就算病得全身瘫软而站不住脚，他也不肯服输，他相信自已强壮的体格、高大的身材能够支撑得住:在杨家拉包月受到杨太太的奴役，不甘受辱把工钱律在杨太太脸上，辞工而去。[勤劳节俭，淳朴善良]刚拉上车时，样子不怕吃苦，每天早出晚归。不吸烟，不喝酒，不赌钱，没有一般车夫都有的恶习，连生病都不舍得花钱:从不肯抢同行的买卖，特别是那些老弱病残的车夫，拉车不吝惜力气，对客人非常和气，不肯与客人讲价;每天穿得整齐利落，车也擦得干干净净;，在人和别的车夫在一旁说笑时，只有祥子一个人在帮刘四爷干活;在茶馆里看到车夫老马小马，给他们卖包子；在曹家拉包月时摔坏了曹先生和车，祥子非常内疚，主动提出要用自己的工钱来赔偿。缺点：【自私懒惰，贪图享受】为了早日再买上新车，祥子开始疯狂地拉车赚钱，不惜与老弱病残的同行抢生意，尽管内心认为自己这么做是不要脸的行径；虽然不甘堕落下去，但生活的痛苦和无望让祥子麻木，他学会了吸烟、喝酒，有时还赌上几把，甚至被坏女人夏太太引诱染上病；他开始自私起来，人也变得懒惰；对客人、巡警和车厂厂主，他不再老实敷衍，他学会了骂人和动手打人，是头等“刺儿头”；对坐车的人绝对不客气，讲到哪里拉到哪里，一步也不多走；有客人催他拉车快一点，一定要加钱才肯拿出力气来；对车不再那么爱惜，不肯分外用心去保护。【沉沦颓废，偷奸耍赖】脸、身体、衣服都不洗，头发一个多月不剃一回；拉上买卖，稍微有点甜头，就中途倒出去，客人不干，他会瞪眼，打起架来；不关心坐车的安全，还故意耍坏，他认为摔死谁都没关系，人都该死；多吸别人一支烟，买东西使出假铜子，拉车少卖点力气而多挣一两个铜子，都让他满意；到曹先生等老主顾家里骗钱，买烟酒挥霍；为了钱出卖阮明，让他丢掉性命。四、深入研讨祥子性格变化的原因，理解文章主题思想1.祥子并不是生来就如此沉沦堕落。他曾是那么要强，那么有理想有志气，那么勤奋努力，可为什么这样的人在当时的社会中却生存不下去呢？是人的问题还是社会的问题？如果是人的问题的话，为何小福子一家、小马一家也那么悲惨呢？就是曹先生也被人迫害，过着担惊受怕的生活。如果是社会的原因，那又是什么原因呢？明确：社会原因——黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，活生生把人变成“鬼”；主观原因——祥子思想上的局限性和心理性格上的弱点，在各种打击面前，滋生了自暴自弃。2.教师穿插当时的时代背景引导学生理解，加深对老舍的认识。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作，创作于1936年。1930年老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。小说淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望到挣扎苦斗，直到精神崩溃走向堕落的悲惨一生。小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了20世纪20年代末慘命运。老舍是想以祥子这一悲剧时穷苦大众的同情和关怀，以及对当时病态社会前途的思考。30年代初旧中国个体劳动者的悲人物的命运发展来唤醒人们对当老舍文学创作历时40年，作品多以城市人民生活为题材，爱憎分明，有强烈的正义感，人物性格鲜明，细节刻画真实。老舍善于纯熟地驾驭语言，准确地运用北京话浓郁的地方色彩和强烈的生活气表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。讽刺幽默和诙谐轻松的风格，为他赢得了人民的喜爱，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号“我是文艺界中的一名小卒，十几年来日日操练在书桌上与小凳之间，笔是枪，把热血洒在纸上。可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中没有大将的韬略，可是小卒该做的一切，我确是做到了。以前如是，现在如是，希望将来也如是。在我入墓的那一天，我愿有人赠给我一块短碑，上刻：文艺界尽责的小卒，睡在这里。”——老舍五、课堂小结：共享阅读经验第一遍：了解主要情节。第二遍：边读边画出重点语句（体现祥子心理变化的、体现祥子外貌变化的、体现祥子语言变化的、体现祥子对吸烟喝酒态度变化的、体现祥子性格变化的，以及文中精彩的环境描写。）第三遍：边读边作批注（教师展示自己读书时所作的批注）先生与太太们总以为仆人就是家奴，非把穷人的命要了，不足以对得起那点工钱。批注：杨家一伙人真是把祥子当牛使，充分地压榨他，剥削他。他急忙拉起车走出去，连生气似乎也忘了，因为他一向没见过这样的事，忽然遇到头上，他简直有点发晕。（批注：为了钱，为了车，祥子忍辱负重，忍受着本不该承受的委屈。）祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好象头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”批注：连祥子这么一个憨厚老实的人都忍受不了，爆发了怒火，可以想象杨家对祥子的压迫之甚！）批注：在曹家，祥子感受到了温暖，有了短暂的精神慰藉。在这个人吃人的社会里，曹先生总算体现了社会的温情，让读者仿佛觉得当时的社会还有希望。）批注：祥子很善良，很有同情心。但最主要的是老头子的遭遇仿佛预示着祥子的未来。他不希望自己的将来像老头子一样，也不希望自己将来真的如老头子一样时没人给自己一个包子吃。他给老头子包子，就是给自己包子。批注：堂堂七尺男儿就这么被一个无赖给敲诈了，辛辛苦苦攒的钱就这么灰飞烟灭了，他不甘心，也很伤心。可他为什么不反抗呢？他不是骆驼吗？怎么变成绵羊任人宰割了？不论是作者还是读者，都“哀其不幸，