《口语交际：我们与环境》教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

《口语交际：我们与环境》教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《口语交际：我们与环境》

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文四年级上册统编版

3.授课时间：2023年9月15日（周四）上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

一、教学目标

1.让学生了解我们与环境的密切关系，认识到保护环境的重要性。

2.培养学生口语交际能力，能够用恰当的语言表达自己的观点。

3.提高学生环保意识，激发他们积极参与环保行动。

二、教学内容

1.引导学生讨论我们与环境的关系，理解人与自然和谐共生的重要性。

2.通过口语交际活动，让学生学会表达自己对环保的看法和建议。

3.分享环保行动案例，激发学生积极参与环保行动。

三、教学方法

1.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法。

2.案例教学法：通过分享环保行动案例，让学生了解实际环保行动的开展情况。

3.口语交际法：通过设计口语交际活动，提高学生的口语表达能力。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过提问方式引导学生思考我们与环境的关系，激发学生对环保话题的兴趣。

2.讨论（15分钟）：组织学生分组讨论，让他们分享自己对环保的看法和建议。

3.案例分享（10分钟）：分享环保行动案例，让学生了解实际环保行动的开展情况。

4.口语交际活动（10分钟）：设计口语交际活动，让学生用恰当的语言表达自己对环保的看法和建议。

5.总结与反思（5分钟）：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在环保方面的责任和义务。

五、教学评价

1.观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对环保话题的兴趣和关注度。

2.评估学生在口语交际活动中的表现，检验他们的口语表达能力。

3.收集学生对环保行动案例的反馈，了解他们对实际环保行动的了解程度。

六、教学资源

1.PPT课件：展示环保行动案例和相关图片。

2.环保行动案例资料：提供实际环保行动的案例，供学生分享和讨论。

3.口语交际活动设计：设计适合学生的口语交际活动，提高他们的口语表达能力。核心素养目标1.语言表达能力：通过本节课的学习，学生能够运用恰当的语言表达自己对环保的看法和建议，提高口语交际能力。

2.思维能力：培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够从不同角度思考环保问题，提出合理的解决方案。

3.社会责任意识：提高学生对环保的认识，激发他们积极参与环保行动，培养关爱自然、保护环境的社会责任感。

4.创新意识：鼓励学生敢于表达自己的观点，勇于提出新想法，培养创新意识和创新能力。

5.合作精神：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生团结协作、共同进步的合作精神。

6.环保意识：增强学生对环保的认识，培养他们关爱自然、保护环境的意识，激发他们积极参与环保行动。学情分析本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有一定的基础，但同时也存在一些问题。以下是对学生学情的详细分析：

1.知识基础

四年级学生在语文课程中已经学习了一些关于环境保护的基础知识，如环保的重要性、如何保护环境等。他们对这些知识有一定的了解，但可能不够深入。此外，学生在日常生活中也可能通过各种途径接触到环保信息，但这些信息可能不够系统和全面。

2.能力基础

学生在口语交际方面有一定的基础，能够用恰当的语言表达自己的观点和看法。但在表达时可能存在一定的词汇贫乏、表达不清晰等问题。此外，学生在分析问题和解决问题方面也有一定的能力，但可能缺乏系统的思考和深入的探究。

3.素质基础

学生在环保意识方面有一定的基础，能够认识到保护环境的重要性。但在实际生活中，他们的环保行为可能不够自觉，需要通过教育和引导来提高他们的环保意识。此外，学生在参与环保行动方面也有一定的积极性，但可能缺乏具体的行动方案和有效的实施方法。

4.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯对课程学习有一定的影响。他们可能对环保话题感兴趣，但在课堂上可能缺乏足够的专注力和积极参与度。此外，学生的自律性可能不够强，需要教师进行有效的管理和引导。教学方法与策略1.教学方法

在本节课中，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入环节，通过讲授法向学生介绍我们与环境的关系，激发他们对环保话题的兴趣。

（2）讨论法：在讨论环节，组织学生分组讨论，让他们分享自己对环保的看法和建议，提高学生的思维能力和合作精神。

（3）案例教学法：在案例分享环节，通过分享环保行动案例，让学生了解实际环保行动的开展情况，培养学生的实际操作能力和创新能力。

（4）口语交际法：在口语交际活动环节，设计适合学生的口语交际活动，提高学生的口语表达能力和社会责任感。

2.教学活动

（1）角色扮演：在讨论环节，组织学生进行角色扮演，模拟环保行动的实施过程，让学生在实践中提高自己的分析和解决问题的能力。

（2）实验：在案例分享环节，设计简单的环保实验，让学生通过实验了解环保行动的实际效果，激发他们的创新意识。

（3）游戏：在口语交际活动环节，设计环保主题的游戏，让学生在游戏中提高自己的口语表达能力，增强环保意识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT课件：展示环保行动案例和相关图片，帮助学生更好地理解环保行动的实际效果。

（2）环保行动案例资料：提供实际环保行动的案例，供学生分享和讨论，提高学生的实际操作能力和创新能力。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和成果分享，提高学生的参与度和互动性。

（4）环保视频：播放环保宣传视频，让学生了解环保的重要性和实际行动的实施方法。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：我们与环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环保方面的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环保的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解环保的基本概念。环保是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环保在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环保意识和实际行动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的环保实验。这个操作将演示环保的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“环保在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了环保的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）环保知识手册：提供环保基础知识的手册，包括环保概念、环境污染类型、保护环境的方法等。

（2）环保案例集：收集国内外环保行动的成功案例，让学生了解环保行动的实际效果和实施方法。

（3）环保法规政策：介绍我国环保法律法规和政策，让学生了解环保法规对环境保护的作用。

（4）环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，让学生了解环保组织的职能和活动。

（5）环保科技创新：展示环保科技创新的案例，如环保技术、绿色能源、循环经济等。

（6）环保宣传视频：播放环保宣传视频，让学生了解环保的重要性和实际行动的实施方法。

（7）环保主题活动：介绍国内外环保主题活动，如世界环境日、地球一小时等，鼓励学生参与。

2.拓展建议

（1）阅读环保知识手册，了解环保基础知识，提高环保意识。

（2）研究环保案例集，学习环保行动的实施方法和成功经验。

（3）学习环保法规政策，了解国家在环保方面的法律法规和政策。

（4）了解环保组织，关注环保组织的活动和动态，积极参与环保组织举办的公益活动。

（5）关注环保科技创新，了解环保技术的发展趋势和应用。

（6）观看环保宣传视频，加深对环保重要性的认识，学习环保行动的实施方法。

（7）参与环保主题活动，如组织或参加环保讲座、社区环保活动等，提高环保行动的参与度。

（8）与家人、朋友分享环保知识和行动，提高身边人的环保意识。

（9）在日常生活中践行环保行动，如节约用水、减少塑料使用、分类垃圾等。

（10）参与环保科研项目或社会实践，深入了解环保问题，为环保事业贡献力量。教学反思与改进在《口语交际：我们与环境》这一章节的教学过程中，我对教学效果进行了一定的反思，并提出了以下改进措施：

1.教学活动的设计：在实践活动中，我设计了环保主题的游戏和角色扮演，旨在提高学生的参与度和互动性。然而，在实际操作中，我发现部分学生对游戏和角色扮演的兴趣不高，这可能影响了教学效果。

改进措施：在未来的教学中，我会尝试更多样化的教学活动，如辩论赛、案例分析等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我会根据学生的反馈和表现，灵活调整教学活动，确保教学活动的有效性和针对性。

2.教学资源的运用：我运用了PPT课件、环保行动案例资料、在线工具等教学资源，以帮助学生更好地理解环保行动的实际效果。然而，在实际教学中，我发现部分学生对PPT和案例资料的兴趣不高，这可能影响了教学效果。

改进措施：在未来的教学中，我会尝试更多样化的教学资源，如环保宣传视频、环保主题活动等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我会根据学生的反馈和表现，灵活调整教学资源，确保教学资源的丰富性和吸引力。

3.教学方法的运用：我采用了讲授法、讨论法、案例教学法等教学方法，以提高学生的思维能力和合作精神。然而，在实际教学中，我发现部分学生对讲授法和讨论法的兴趣不高，这可能影响了教学效果。

改进措施：在未来的教学中，我会尝试更多样化的教学方法，如实验操作、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我会根据学生的反馈和表现，灵活调整教学方法，确保教学方法的多样性和实效性。

4.学生的参与度和互动性：在教学过程中，我鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。然而，在实际教学中，我发现部分学生对课堂讨论和实践活动的兴趣不高，这可能影响了教学效果。

改进措施：在未来的教学中，我会尝试更多样化的教学活动，如辩论赛、案例分析等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我会根据学生的反馈和表现，灵活调整教学活动，确保教学活动的有效性和针对性。板书设计1.标题：环保行动，从我做起

2.第一部分：环保概念

-环保：保护环境，改善环境质量

-重要性：维护生态平衡，保障人类健康

-应用：减少污染，节约资源，保护生物多样性

3.第二部分：环保行动案例

-垃圾分类：减少垃圾污染，提高资源利用率

-绿色出行：减少汽车尾气排放，改善空气质量

-节约用水：减少水资源浪费，保护水资源

4.第三部分：环保行动建议

-减少塑料使用：减少塑料污染，保护海洋生物

-节约用电：减少能源消耗，减少温室气体排放

-保护森林：减少森林砍伐，防止水土流失

5.第四部分：环保行动承诺

-承诺：减少污染，保护环境

-行动：从我做起，积极参与环保行动

-目标：建设美丽中国，共享绿色家园课堂小结，当堂检测课堂小结

1.学生能够理解和掌握环保的基本概念和重要性。

2.学生能够通过案例分析，了解环保行动的实际应用和效果。

3.学生能够理解和掌握环保行动的重点和难点，并能够运用到实际生活中。

4.学生