19 古诗三首 夜宿山寺 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

19古诗三首夜宿山寺教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版一、教学内容

统编版语文二年级上册第19课《古诗三首》之《夜宿山寺》二、核心素养目标三、学情分析

本节课的教学对象是二年级的学生，他们对古诗的理解和欣赏能力尚在初级阶段。在知识方面，他们对古诗的基本格式和韵律有一定的了解，但可能对《夜宿山寺》这首诗的历史背景和作者的意图理解不够深入。在能力方面，他们可能能够朗读和背诵古诗，但对于理解和分析诗中的意象和情感还有待提高。在素质方面，他们可能对古诗的学习充满兴趣，但也可能因为古诗的抽象性和复杂性而感到困惑。

在行为习惯方面，他们可能需要教师的引导和鼓励来保持专注和积极参与。他们的学习态度和课堂表现对课程学习有重要影响。因此，教师需要通过多种教学手段和方法，如讲解、示范、互动等，来激发他们的学习兴趣，提高他们的理解能力和欣赏能力。同时，教师也需要关注他们的学习进度和情感状态，及时给予反馈和指导。四、教学方法与策略

1.教学方法：为了帮助学生更好地理解和欣赏古诗《夜宿山寺》，本节课将采用讲授法，结合讨论法和案例研究法。讲授法可以让学生快速掌握古诗的基本内容和形式，讨论法和案例研究法可以促进学生之间的互动和思考，加深他们对古诗的理解。

2.教学活动设计：为了激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演诗人和游客，通过模拟对话和情景，理解诗人的情感和经历。

b.实验：学生通过模拟诗中的场景，如爬山、观星等，感受诗人的视角和感受。

c.游戏：设计一个古诗接龙游戏，让学生在游戏中学习和背诵古诗，提高他们的记忆和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：为了增加课堂的趣味性和互动性，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示诗中的画面和情感，帮助学生更好地理解和欣赏古诗。

b.视频：播放与古诗相关的视频，如古诗朗诵、诗人生平介绍等，增强学生的直观感受和理解。

c.在线工具：使用在线古诗学习工具，如古诗解析网站、古诗朗诵软件等，帮助学生更深入地学习和理解古诗。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古诗《夜宿山寺》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《夜宿山寺》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《夜宿山寺》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《夜宿山寺》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《夜宿山寺》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《夜宿山寺》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《夜宿山寺》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《夜宿山寺》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《夜宿山寺》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《夜宿山寺》知识的应用，提高实践能力。

在《夜宿山寺》新课呈现结束后，对《夜宿山寺》知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《夜宿山寺》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《夜宿山寺》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《夜宿山寺》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《夜宿山寺》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《夜宿山寺》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《夜宿山寺》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《夜宿山寺》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《夜宿山寺》作者李白的生平介绍，帮助学生了解诗人的背景和创作风格。

b.《夜宿山寺》的历史背景，让学生了解诗作创作的社会环境和历史背景。

c.其他李白创作的与自然景观相关的古诗，如《望庐山瀑布》、《早发白帝城》等，让学生对比欣赏。

d.古代诗人的登山诗选，如杜甫的《登高》、王之涣的《登鹳雀楼》等，让学生了解古代诗人对登山的情感和视角。

e.现代诗人对自然景观的描绘，如徐志摩的《再别康桥》、郭沫若的《天上的街市》等，让学生对比古今诗人的创作风格和情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行深入研究和分析，了解诗人的创作背景和情感。

b.组织学生进行古诗朗诵比赛，鼓励学生用自己的语言表达古诗的情感和意境。

c.让学生尝试创作一首以自然景观为主题的诗，培养学生的创作能力和想象力。

d.组织学生参观当地的名胜古迹，让学生亲身体验古诗中的场景和情感。

e.开展古诗知识竞赛，鼓励学生通过游戏的形式学习和掌握古诗的知识。七、教学反思与总结

在《夜宿山寺》这一课的教学中，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法，结合角色扮演、实验、游戏等教学活动，以及PPT、视频等教学媒体和资源，以激发学生的学习兴趣和参与度。课堂导入时，我通过展示与古诗相关的图片、视频或故事，激发学生的兴趣，并提出问题或设置悬念，引导学生进入学习状态。在新课呈现中，我清晰、准确地讲解了古诗的内容和形式，突出重点和难点，并通过互动探究和技能训练，帮助学生深入理解和掌握古诗。在巩固练习中，我通过随堂练习题和错题订正，检查学生的掌握情况，并及时解决学生的疑惑。在拓展延伸中，我提供了与古诗相关的拓展阅读材料，并鼓励学生进行课后自主学习和探究。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成功，学生们的学习兴趣和参与度得到了提高。但在课堂管理方面，我还需要加强，尤其是在课堂讨论和小组活动中，要注意平衡学生的发言机会，避免个别学生过于活跃而其他学生无法参与的情况。同时，在教学内容的设计上，我需要更加关注学生的实际需求和理解程度，适当调整教学进度和难度，确保每位学生都能跟上教学节奏。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生们在知识方面对《夜宿山寺》这首古诗的内容和形式有了较好的掌握，在技能方面通过实践活动和实验，提高了他们的实践能力和操作技巧。在情感态度方面，学生们对古诗的学习充满了兴趣和热情，能够积极地参与课堂讨论和活动。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理，确保每位学生都有机会参与课堂讨论和活动。

2.根据学生的实际需求和理解程度，适当调整教学进度和难度，确保每位学生都能跟上教学节奏。

3.在课后，继续提供与古诗相关的拓展阅读材料和自主学习机会，鼓励学生进行深入研究和探究。

4.在今后的教学中，继续采用多样化的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和参与度。八、课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学中，我采用了以下几种课堂评价方式：

1.提问评价：通过提问学生，了解他们对《夜宿山寺》这首古诗的理解和掌握情况。提问的方式包括开放式问题、选择题和填空题等，以便全面了解学生的学习情况。

2.观察评价：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与程度和表现，了解他们在实际操作和思考方面的能力。同时，注意观察学生的学习态度和情绪，及时给予鼓励和指导。

3.测试评价：在课堂结束前，安排一次小测试，检查学生对《夜宿山寺》这首古诗的掌握程度。测试题型包括填空题、选择题和简答题等，以便全面检查学生的学习效果。

作业评价是对学生课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业中，我要求学生完成《夜宿山寺》这首古诗的朗读和背诵，以及写一篇关于古诗的短文。

在批改作业时，我认真阅读了每位学生的作业，对他们的朗读和背诵进行了评价，指出了他们在朗读和背诵中的不足之处，如发音不准确、语调不自然等。同时，我还对学生的短文进行了点评，指出了他们在写作中的优点和不足，如语言表达清晰、内容充实等。

在点评作业时，我给予了学生积极的反馈和鼓励，强调了他们在学习中的进步和努力。同时，我也提出了针对性的改进建议，帮助他们提高朗读和背诵的能力，以及写作技巧。九、课后作业

1.请学生背诵并默写《夜宿山寺》这首古诗。

2.请学生用自己的话复述《夜宿山寺》这首古诗的内容，并描述诗中的景象和情感。

3.请学生思考《夜宿山寺》这首古诗中的关键词汇，如“危楼”、“百尺”、“星辰”、“不敢高声语”等，并解释它们在诗中的意义。

4.请学生分析《夜宿山寺》这首古诗的韵律和节奏，并尝试创作一首类似风格的短诗。

5.请学生查阅资料，了解《夜宿山寺》的作者李白的其他作品，并挑选一首进行学习，然后写一篇关于该作品的短文，描述作品的内容和情感。十、板书设计

①重点知识点：诗的题目《夜宿山寺》和作者李白。

②重点词：危楼、百尺、星辰、不敢高声语。

③重点句：不敢高声语，恐惊天上人。

在板书设计中，我将重点知识点、词和句以简洁明了的方式呈现，以便于学生理解和记忆。同时，为