人教版 三年级上册音乐第一单元 唱歌《快乐的do re mi 》教案

人教版三年级上册音乐第一单元唱歌《快乐的doremi》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版三年级上册音乐第一单元，主要内容为唱歌《快乐的doremi》。本节课将引导学生学习简单的音乐基础知识，包括音阶、节奏等，并通过学唱歌曲《快乐的doremi》来提高学生的音乐表现力和合唱能力。

教学目标：

1.让学生掌握doremi三个音的基本唱名。

2.学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。

3.培养学生的合唱意识和团队协作能力。

4.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

教学重点：

1.音阶的认知和唱名记忆。

2.歌曲《快乐的doremi》的学唱。

教学难点：

1.音准的掌握和节奏的准确性。

2.合唱部分的协调性和声音融合。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.钢琴或其他键盘乐器。

3.歌谱。

4.学生分组准备。

教学过程：

1.课堂导入，引导学生回顾已学的音乐知识。

2.讲解音阶的基本概念，介绍doremi三个音。

3.示范演唱歌曲《快乐的doremi》，讲解歌曲的节奏和旋律。

4.学生跟随老师一起练习唱名，加强记忆。

5.分组练习，让学生相互纠正和指导，提高合唱能力。

6.课堂小结，总结本节课的学习内容。

7.课后作业，布置学生回家练习唱歌《快乐的doremi》。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱歌曲《快乐的doremi》培养学生对音乐的感知和欣赏能力，使其能够体验音乐带来的快乐。

2.培养学生的音乐表现力，通过合唱练习让学生学会如何运用声音和表情来表达音乐的情感。

3.发展学生的音乐创造力和想象力，通过歌曲的演唱和创作活动，鼓励学生自由发挥，创作属于自己的音乐作品。

4.培养学生的音乐交流与合作能力，通过分组练习和合唱活动，让学生学会与他人合作，共同完成音乐作品。学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，例如简单的音阶知识和简单的乐器演奏技巧。他们对于音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的音乐符号和节奏知识，对于音阶的认识也有一定的了解。他们能够阅读简单的乐谱，并进行简单的演奏。然而，对于复杂的音乐知识和技巧，他们可能还比较陌生。

在能力方面，学生的音乐表现力较强，他们能够通过声音和动作来表达音乐的情感。他们也具备一定的音乐创造力和想象力，能够创作简单的音乐作品。然而，他们在音乐交流和合作方面的能力还有待提高。

在素质方面，大部分学生具备良好的行为习惯和学习态度，他们能够按时完成作业并积极参与课堂活动。然而，也有一部分学生可能对音乐学习缺乏兴趣，或者在学习过程中容易分心，这对他们的音乐学习产生了一定的影响。

对于课程学习的影响，学生的音乐知识和能力水平直接影响了他们对课程内容的理解和掌握程度。对于那些音乐基础较弱的学生，他们可能需要更多的辅导和练习来提高他们的音乐水平。而对于那些音乐基础较强的学生，我们可以通过提供更具挑战性的学习任务来进一步激发他们的学习兴趣和潜能。

对于学生的行为习惯和学习态度，我们需要加强引导和培养。通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。同时，我们也需要关注那些对音乐学习缺乏兴趣的学生，通过激发他们的学习动机和兴趣，帮助他们找到音乐学习的乐趣。教学资源软硬件资源：

1.教室内的钢琴或电子键盘。

2.学生分组所需的道具（如小道具乐器）。

3.投影仪或白板。

4.教学课件或黑板。

课程平台：

1.学校提供的教学管理系统。

2.音乐教学资源库。

信息化资源：

1.音乐教学视频。

2.在线音乐教学平台。

3.音乐教材电子版。

教学手段：

1.讲解法：通过讲解音乐知识和技巧，帮助学生理解和掌握相关内容。

2.示范法：通过老师的示范演唱和演奏，学生能够直观地学习音乐。

3.练习法：通过分组练习和合唱活动，提高学生的音乐表现力和合唱能力。

4.创作法：鼓励学生创作简单的音乐作品，激发他们的创造力和想象力。

5.反馈与评价：通过学生的演唱和创作作品，给予及时的反馈和评价，帮助学生不断提高。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《快乐的doremi》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《快乐的doremi》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《快乐的doremi》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《快乐的doremi》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音阶、节奏等音乐基础知识，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲《快乐的doremi》的重点，强调音准和节奏的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《快乐的doremi》的演唱技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计合唱实践活动，让学生在实践中体验歌曲的合唱技巧，提高合唱能力。

在歌曲《快乐的doremi》新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《快乐的doremi》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决演唱中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《快乐的doremi》，引导学生思考音乐与情感的关系，培养学生的情感表达能力。

鼓励学生分享学习歌曲《快乐的doremi》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《快乐的doremi》的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《快乐的doremi》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐游戏：通过音乐游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固音乐知识，例如“音阶接力赛”、“节奏猜猜看”等。

-音乐欣赏：推荐学生聆听一些经典的儿童音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，以培养他们的音乐欣赏能力。

-音乐创作：鼓励学生尝试自己创作简单的歌曲或音乐作品，可以是无伴奏合唱、节奏练习等，以激发他们的创造力。

-音乐文化交流：组织学生参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让学生亲身体验音乐的魅力，拓宽视野。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如音乐教学视频、音乐论坛等，寻找与本节课内容相关的学习资源，自主学习。

-家长可以为学生购买一些音乐教材或音乐光盘，辅助学生学习，如《快乐音乐基础教程》、《儿童音乐宝盒》等。

-学生可以参加学校的音乐兴趣小组或课外音乐培训班，与他人交流学习心得，提高自己的音乐水平。

-教师可以引导学生关注音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的联系，让学生从多角度欣赏和理解音乐。

-学生可以尝试学习一种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，通过演奏乐器来提高自己的音乐表现力。

-教师可以组织学生进行音乐作品展示，鼓励他们勇敢地站在舞台上表演，培养自信心和舞台表现力。重点题型整理本节课的重点是让学生掌握音阶、节奏等音乐基础知识，并能够运用这些知识来演唱歌曲《快乐的doremi}。以下是五个重点题型的整理和说明：

题型一：音阶练习

题目：请用“doremi”三个音阶唱出以下旋律：（出示旋律谱）

答案：学生能够准确地唱出给定的旋律，注意音阶的准确性。

题型二：节奏练习

题目：请用拍手的方式表现出以下节奏：（出示节奏谱）

答案：学生能够准确地拍手表现出给定的节奏，注意节奏的稳定性。

题型三：音准练习

题目：请用“doremi”三个音阶唱出以下旋律，并注意音准的准确性：（出示旋律谱）

答案：学生能够准确地唱出给定的旋律，注意音准的控制。

题型四：合唱练习

题目：请分组进行合唱练习，注意合唱的协调性和声音融合：（出示合唱谱）

答案：学生能够分组进行合唱，注意音准、节奏和音量的协调。

题型五：创作练习

题目：请用“doremi”三个音阶创作一段简单的音乐作品：（出示创作要求）

答案：学生能够根据要求创作出简单的音乐作品，展示创造力和想象力。板书设计①音乐基础知识：在板书中列出音阶、节奏等音乐基础知识，用简洁明了的词句表示，如“音阶：do