2024-2025学年高中地理 第2章 旅游资源的综合评价 章末分层突破教案 中图版选修3

2024-2025学年高中地理第2章旅游资源的综合评价章末分层突破教案中图版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中地理第2章旅游资源的综合评价

2.教学年级和班级：高中二年级选修3班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

【自主学习】（10分钟）

让学生自主阅读教材，了解旅游资源评价的基本方法和指标。

【课堂讲解】（15分钟）

1.讲解旅游资源评价的目的和意义。

2.详细解读旅游资源评价的四大指标：资源价值、环境质量、设施服务、管理水平。

【案例分析】（10分钟）

分析具体旅游景点的综合评价案例，让学生了解评价过程和结果。

【小组讨论】（5分钟）

分组讨论：如何提高旅游资源的综合评价？

【总结】（5分钟）

对本节课所学内容进行总结，强调旅游资源评价在实际生活中的应用。

【作业布置】（5分钟）

1.完成课后练习：对身边的旅游资源进行评价。

2.预习下一节课内容：旅游资源的开发与保护。

【课后反思】

对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。核心素养目标培养学生对旅游资源的综合分析、评价能力，提升地理学科核心素养。通过本章节学习，使学生能够：

1.掌握旅游资源评价的基本方法和指标，形成科学评价观念。

2.培养学生的空间思维能力，能从地理空间角度分析旅游资源的特点和价值。

3.提高学生的观察、分析、解决问题的能力，使其能够针对旅游资源提出合理的开发与保护建议。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力。

5.培养学生的社会责任感，使其认识到旅游资源评价与开发在促进地方经济发展、保护生态环境等方面的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.旅游资源评价的基本方法和指标。

2.旅游资源综合评价的案例分析。

难点：

1.理解并运用旅游资源评价的四大指标进行综合分析。

2.将理论知识与实际案例相结合，提出合理的开发与保护建议。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学手段，如图表、视频等，帮助学生形象理解评价方法和指标。

2.通过课堂讲解和案例分析，引导学生逐步掌握综合评价的方法和步骤。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表观点，培养学生的问题分析和解决能力。

4.设计课后实践活动，让学生亲身体验旅游资源的评价过程，提高知识运用能力。

5.对难点内容进行反复讲解，提供课后辅导，帮助学生巩固知识点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节内容，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解旅游资源评价的基本方法和指标，使学生对知识有系统性的了解。

（2）讨论法：针对旅游资源综合评价的案例分析，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

（3）案例研究法：通过分析具体旅游景点的综合评价案例，让学生了解评价过程和结果，提高学生的实际操作能力。

（4）项目导向学习法：设计课后实践活动，让学生以小组为单位，对身边的旅游资源进行评价，培养学生独立思考和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放与旅游资源相关的短视频，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）课堂讲解：结合PPT展示，讲解旅游资源评价的基本方法和指标，让学生对知识有直观的认识。

（3）案例分析：提供具体旅游景点的综合评价案例，引导学生分析讨论，培养学生的观察力和分析能力。

（4）小组讨论：组织学生针对旅游资源评价的四大指标进行讨论，让学生在实践中掌握评价方法。

（5）角色扮演：让学生扮演旅游资源开发者、环保人士等角色，就旅游资源的开发与保护进行辩论，提高学生的思辨能力。

（6）课后实践活动：组织学生实地考察身边的旅游资源，运用所学知识进行评价，并将评价结果以报告形式提交。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示旅游资源评价的基本方法和指标，使知识更加直观易懂。

（2）视频：导入环节使用，激发学生学习兴趣；案例分析环节使用，帮助学生更好地理解评价过程。

（3）在线工具：如地理信息系统（GIS）软件，辅助学生进行旅游资源空间分析，提高学生的空间思维能力。

（4）网络资源：提供相关旅游景点的资料，方便学生进行案例分析和课后实践活动。

（5）实物模型或图片：用于展示旅游资源的具体形态，帮助学生形象理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《旅游资源的综合评价》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在旅行中是否遇到过一些让你印象深刻的旅游景点？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何科学评价旅游资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅游资源评价的基本概念。旅游资源评价是指对旅游景点的吸引力、服务质量、环境质量等方面进行系统的分析和判断。它是旅游资源开发与规划的重要依据，对于促进旅游业的发展和地方经济的增长具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了旅游资源评价在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅游资源评价的四大指标和案例分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅游资源评价相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的旅游资源评价操作。这个操作将演示如何运用四大指标进行评价。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和评价操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“旅游资源评价在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了旅游资源评价的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对旅游资源评价的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中对旅游景点进行科学评价。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

（1）学生掌握了旅游资源评价的基本方法和指标，能够运用四大指标对旅游景点进行综合评价。

（2）学生能够结合地理空间角度，分析旅游资源的特点和价值，提高空间思维能力。

（3）学生掌握了旅游资源评价的实际操作流程，具备了一定的旅游资源开发与规划能力。

2.过程与方法：

（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，学生提高了问题分析、解决能力以及团队合作能力。

（2）学生能够运用所学知识，结合实际情况，提出针对性的旅游资源开发与保护建议。

（3）在实践活动过程中，学生学会了收集、整理、分析信息的方法，提高了自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

（1）学生认识到旅游资源评价在旅游业发展中的重要性，增强了社会责任感。

（2）学生意识到旅游资源开发与保护的关系，树立了可持续发展观念。

（3）通过学习，学生对地理学科产生了更浓厚的兴趣，提高了学习积极性。

4.创新与拓展：

（1）学生在学习过程中，能够主动发现并提出新问题，展示出一定的创新精神。

（2）学生能够将所学知识与其他学科领域相结合，进行跨学科的研究和探索。

（3）学生通过课后实践活动，积极参与旅游资源评价与规划，为地方旅游业发展贡献自己的智慧和力量。

具体表现在以下方面：

1.课堂参与度提高：学生在课堂上积极发言，主动参与讨论，课堂氛围活跃。

2.作业完成情况良好：学生在课后能够认真完成作业，对旅游资源评价的相关知识掌握扎实。

3.实践活动成果显著：学生通过实践活动，对周边旅游资源的评价报告撰写认真、分析到位，提出的建议具有实际意义。

4.小组合作能力提升：在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了倾听、沟通、协作，共同解决问题。

5.学术素养提高：学生在学习过程中，能够主动查阅相关资料，拓宽知识面，提高自身学术素养。重点题型整理1.分析说明题：

题目：请结合旅游资源评价的四大指标，分析以下案例中旅游景点的优势和劣势。

案例：某海滨城市拥有优美的沙滩、丰富的海洋生物和悠久的历史文化，但旅游设施相对陈旧，服务水平有待提高。

答案：

优势：

（1）资源价值：海滨城市拥有独特的自然景观和丰富的海洋生物，具有较高的观赏价值和研究价值。

（2）环境质量：沙滩优美，海水清澈，空气质量良好，为游客提供了舒适的旅游环境。

（3）设施服务：虽然旅游设施相对陈旧，但城市基础设施完善，能满足游客的基本需求。

劣势：

（1）设施服务：旅游设施陈旧，无法满足游客日益提高的旅游需求。

（2）管理水平：服务水平有待提高，影响游客的旅游体验。

2.解决方案题：

题目：针对以下旅游景点的劣势，提出相应的改进措施。

案例：某山区旅游景点拥有丰富的自然资源和独特的民俗文化，但交通不便，旅游设施不完善。

答案：

（1）改善交通条件：加大交通基础设施投入，提高景区的可进入性。

（2）完善旅游设施：增加旅游厕所、休息区、餐饮等设施，提升游客的旅游体验。

（3）加强宣传推广：利用网络、电视等媒体，提高景区的知名度和美誉度。

（4）提高服务水平：培训景区工作人员，提高服务质量，为游客提供优质服务。

3.论述题：

题目：论述旅游资源评价在旅游业发展中的作用。

答案：

旅游资源评价在旅游业发展中具有重要作用，具体表现在以下几个方面：

（1）为旅游资源开发提供依据：通过评价，了解旅游资源的优势和劣势，为旅游规划、开发提供科学依据。

（2）指导旅游资源合理利用：评价结果有助于政府和企业合理利用旅游资源，避免资源浪费和破坏。

（3）促进旅游业可持续发展：旅游资源评价关注环境保护和经济效益，有助于实现旅游业的可持续发展。

（4）提高旅游产品质量：通过评价，发现并改进旅游产品存在的问题，提高旅游产品质量。

4.案例分析题：

题目：请结合以下案例，分析旅游资源评价在实际应用中的重要性。

案例：某地政府计划开发一座荒山，将其打造为旅游景区。在开发前，政府对荒山的旅游资源进行了评价，发现其具有较高的生态价值和观赏价值，但开发成本较高。

答案：

旅游资源评价在实际应用中的重要性体现在以下几个方面：

（1）决策参考：通过评价，政府了解荒山旅游资源的价值和开发成本，为决策提供了重要参考。

（2）避免盲目开发：评价结果使政府意识到荒山开发的高成本，避免了盲目投资和资源浪费。

（3）突出旅游资源优势：评价发现荒山具有较高的生态价值和观赏价值，为景区定位和发展方向提供了依据。

（4）促进旅游资源合理利用：评价结果有助于政府和企业制定合理的开发策略，实现旅游资源的最大化利用。

5.实践操作题：

题目：请根据旅游资源评价的四大指标，为以下景区制定一份综合评价报告。

案例：某古镇拥有悠久的历史文化、独特的建筑风貌和丰富的民俗活动，但旅游设施和环境保护措施有待完善。

答案：

一、资源价值：

1.历史文化价值：古镇拥有悠久的历史，建筑风貌独特，民俗活动丰富，具有较高的历史文化价值。

2.观赏价值：古镇的自然景观和人文景观相互映衬，具有较高的观赏价值。

二、环境质量：

1.自然环境：古镇自然环境优美，空气质量良好，水资源丰富。

2.人文环境：古镇保留了传统的建筑风貌和民俗活动，具有独特的人文环境。

三、设施服务：

1.旅游设施：古镇旅游设施基本完善，但仍有改进空间。

2.服务水平：古镇服务水平尚可，但部分工作人员的专业素养有待提高。

四、管理水平：

1.旅游规划：古镇旅游规划较为合理，但部分区域的管理需加强。

2.环境保护：古镇环境保护措施有待完善，需加大投入。

综合评价：古镇旅游资源具有较高的价值，但在设施服务、环境保护和管理水平方面有待提升。建议加大旅游设施投入，提高服务水平，加强环境保护和管理工作，以实现旅游业的可持续发展。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学内容，对家乡的一个旅游景点进行综合评价，分析其优势与劣势，并提出相应的改进建议。作业要求：字数不少于800字，可参考课堂案例和课本相关内容，