Unit 6 Meet my family Part A talk count 整体课堂教学设计

Unit6MeetmyfamilyPartAtalkcount整体课堂教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6MeetmyfamilyPartAtalkcount整体课堂教学设计教材分析《Unit6MeetmyfamilyPartAtalkcount》是针对三年级学生的英语课程，通过本章节的学习，学生将掌握介绍家庭成员的词汇和句型。本课程设计紧密结合教材内容，通过生动的角色扮演和互动游戏，使学生在情境中学习英语，提高口语表达能力。教材中的对话和计数活动旨在让学生在实际操作中熟练运用所学知识，如“Hello,thisismyfather/mother/brother/sister.”及数词“one,two,three...”，进而激发学生对英语学习的兴趣，增强语言实践能力。整体课堂教学设计注重培养学生的听、说、认读技能，与教材紧密结合，确保教学内容的相关性和实用性。核心素养目标《Unit6MeetmyfamilyPartAtalkcount》课程以培养三年级学生的英语学科核心素养为目标。通过本章节学习，学生将提升以下能力：首先，增强语言能力，掌握介绍家庭成员及数词的基本词汇和句型，形成初步的口语表达能力；其次，提高文化意识，了解并尊重不同文化背景下的家庭结构和亲情表达方式；再次，培养思维品质，通过分析、比较和总结家庭成员的特点，锻炼观察、思考及逻辑推理能力；最后，提升学习能力，通过小组合作、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养自主、合作、探究的学习习惯。以上目标均与新教材要求相符，注重培养学生的全面发展。重点难点及解决办法本章节的重点在于掌握介绍家庭成员的词汇和基本句型，难点在于能够熟练运用这些词汇和句型进行简单的对话和计数活动。

1.重点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister等。

-常用句型：Thisismy...;Ihave...brothers/sisters.

2.难点：

-对话中正确使用词汇和句型，进行家庭成员的介绍。

-结合数词进行家庭成员数量的表达。

解决办法及突破策略：

-采用实物图片、卡片和角色扮演等直观教学手段，帮助学生记忆词汇和句型。

-设计互动对话练习，让学生在模拟真实场景中练习使用词汇和句型。

-利用小组合作和竞争机制，激发学生开口说英语的积极性。

-针对计数活动，使用游戏化教学方法，如“数一数”游戏，增强学生对数词的实际运用能力。

-对学习困难的学生提供个别辅导，给予更多语言实践的机会，帮助他们克服难点。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本章节的教学目标和学习者特点，以下教学方法将被采用：

（1）讲授法：通过简明扼要的语言，为学生讲解家庭成员词汇和基本句型的用法，为新知识的学习打下基础。

（2）讨论法：在学生对家庭成员词汇和句型有一定了解的基础上，组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得，提高学生的合作能力。

（3）案例研究：挑选一些典型的家庭成员介绍案例，让学生分析、模仿，从而提高他们的实际运用能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，完成一个介绍家庭成员的项目任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2.教学活动设计

为实现教学目标，以下教学活动将被设计：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景，锻炼学生的口语表达能力。

（2）游戏：设计“家庭成员接龙”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇和句型。

（3）实验：通过制作家庭成员卡片，让学生在实际操作中加深对词汇的记忆。

（4）小组竞赛：开展小组之间的竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们的学习热情。

3.教学媒体和资源使用

为提高教学效果，以下教学媒体和资源将被使用：

（1）PPT：制作包含家庭成员图片、词汇和句型的PPT，辅助教学讲解。

（2）视频：播放与家庭成员介绍相关的英语视频，让学生在观看过程中模仿、学习。

（3）在线工具：利用班级群、英语学习平台等在线工具，分享学习资料，方便学生课后复习。

（4）实物图片：准备家庭成员的实物图片，帮助学生直观地记忆词汇。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料（如家庭成员图片、词汇表、预习视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“介绍家庭成员”课题，设计问题如“你的家庭成员有哪些？”“如何用英语介绍他们？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，尝试记忆家庭成员词汇。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“介绍家庭成员”的知识点，为课堂学习做准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭成员介绍的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的技能。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在角色扮演和小组讨论中，积极参与，体验知识的应用。

-提问与讨论：勇敢提问，参与讨论，解决疑惑。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，提高学生实际应用能力。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员词汇和句型，掌握介绍技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关课后作业，如编写家庭成员介绍对话。

-提供拓展资源：推荐与家庭成员相关的英语故事书、网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步学习和思考。

-反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员词汇和句型。

-拓宽学生的知识视野和思维方式。

-培养学生自我反思和总结的能力，促进学习进步。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《MyFamily》：一本关于家庭成员的英语绘本，通过丰富的插图和简单的句子，帮助学生巩固本节课所学的家庭成员词汇和句型。

-《FamiliesAroundtheWorld》：介绍世界各地不同文化背景下的家庭结构和亲情表达方式，拓宽学生的文化视野。

-《CountingwithMyFamily》：一本结合数词和家庭成员的绘本，让学生在实际情境中运用数词进行家庭成员数量的表达。

2.自主学习和探究

-研究任务：要求学生以小组为单位，选择一个感兴趣的家庭，收集相关信息，如家庭成员、职业、兴趣爱好等，并尝试用英语进行介绍。

-探究活动：鼓励学生观察和记录自己家庭成员的日常生活，以图文结合的形式，展示家庭生活点滴。

-创意写作：请学生编写一个关于家庭成员的英语小故事，将所学词汇和句型融入故事中，提高学生的写作能力。

1.《MyFamily》

-爸爸（father）是一位工程师（engineer），喜欢修理东西。

-妈妈（mother）是一名教师（teacher），擅长画画。

-哥哥（brother）热爱运动，尤其喜欢打篮球。

-妹妹（sister）喜欢弹钢琴，梦想成为一名音乐家。

2.《FamiliesAroundtheWorld》

-介绍不同国家的家庭结构，如大家庭、核心家庭等。

-各国亲情表达方式，如拥抱、亲吻、握手等。

-不同文化背景下家庭成员的称呼和角色。

3.《CountingwithMyFamily》

-使用数词1-10，描述家庭成员的数量。

-通过有趣的插图，展示家庭成员的互动场景。

-引导学生用数词进行家庭成员数量的表达，如：“Ihavetwobrothersandonesister.”

鼓励学生在课后利用这些拓展阅读材料，结合教材内容，进行自主学习和探究。通过这些实践活动，学生可以更好地巩固所学知识，提高英语实际应用能力。同时，让学生在了解不同文化背景下的家庭结构和亲情表达方式中，培养跨文化交际意识。教学反思与总结1.教学方法：我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。特别是在角色扮演和互动游戏中，学生们积极参与，取得了很好的学习效果。

2.教学策略：我注重培养学生的学习兴趣，通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习积极性。同时，我也注重培养学生的合作精神，让学生在小组活动中互相帮助，共同进步。

3.教学管理：我充分利用在线平台和微信群等工具，监控学生的预习进度，及时了解学生的学习情况。同时，我也注意观察学生的学习状态，对学习困难的学生给予个别辅导，帮助他们克服难点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题：

1.部分学生的学习积极性不高，对英语学习缺乏兴趣。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过多种方式激发他们的学习兴趣。

2.学生的口语表达能力还有待提高。在今后的教学中，我需要加强学生的口语练习，提高他们的口语表达能力。内容逻辑关系①家庭成员词汇：重点介绍家庭成员词汇，如father、mother、brother、sister等，并教授如何用英语介绍家庭成员。

②基本句型：教授基本句型，如"Thisismy...","Iha