人教版四年级上册第三单元 田野在召唤 教案

人教版四年级上册第三单元田野在召唤教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版四年级上册第三单元田野在召唤教案课程基本信息1.课程名称：人教版四年级上册第三单元田野在召唤教案

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标学情分析三、学情分析

四年级（1）班共有45名学生，经过之前的学习，大部分学生已经建立了良好的学习习惯，能够认真听讲、主动思考。在学习《田野在召唤》这一单元时，他们对于大自然、田野等主题已经有了初步的了解。

在知识方面，学生们对于课文中的生词和短语能够熟练掌握，并能够运用到实际情景中。他们对于课文的结构和主题也能够理解，能够概括出课文的主要内容。

在能力方面，学生们能够独立阅读课文，理解课文的大意，并能够正确朗读课文。他们能够运用所学知识进行简单的写作，表达自己的观点和感受。

在素质方面，学生们对于田野、大自然等主题有着浓厚的兴趣，他们喜欢参与户外活动，接触大自然。他们对于新事物充满好奇，善于观察和发现。

然而，也有部分学生在学习过程中存在一些问题。一部分学生对于课文的细节理解不够深入，对于一些复杂句子和表达方式把握不准。另一部分学生在阅读和写作方面存在困难，阅读速度慢，写作能力有待提高。

针对以上情况，教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。对于理解能力较强的学生，可以适当增加深度问题引导他们进行思考；对于阅读和写作有困难的学生，要给予更多的关心和帮助，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，要充分利用学生的兴趣和特点，开展丰富多样的教学活动，激发他们的学习热情，提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版四年级上册第三单元田野在召唤》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘田野、大自然和农作物的图片和视频，让学生更直观地感受到课文所描述的场景和氛围。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果涉及植物种植实验，需要准备相应的植物种子、花盆、土壤等器材，并确保实验操作的安全性，提供必要的实验指导和监督。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和探索的氛围。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以布置一些与课文主题相关的装饰，如田野的图片、农作物模型等，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的主要学习目标和任务，以及一些思考问题和练习题，帮助学生更好地理解和巩固所学内容。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便学生能够展示自己的成果和创作，鼓励学生之间的互相学习和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《田野在召唤》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过田野？你们对田野有什么样的印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索田野的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解田野的基本概念。田野是农村的耕地，它是农民伯伯们辛勤劳动的结果。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了田野在人们生活中的重要性，以及它如何为人们提供食物和资源。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调田野的利用和保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与田野相关的实际问题，如田野的利用和保护等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示田野中植物的生长过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“田野在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了田野的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对田野的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《田野的奥秘》、《我们的田野》、《农业与农村》等。这些材料将帮助学生更深入地了解田野的重要性、农业的发展以及农村的生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生们可以在课后进一步了解田野相关的知识，例如田野的种类、耕作方式、农作物的生长过程等。他们可以通过查阅书籍、上网搜索或参观农场等方式来增加自己的知识和经验。

3.开展家庭小实验：学生们可以在家中进行一些简单的实验，如种植一颗植物并观察其生长过程，了解田野中植物的生长需求和条件。

4.组织课外实践活动：可以组织学生们参观农场或农村，让他们亲身感受田野的美丽和农民伯伯们辛勤劳动的场景。学生们可以在实地考察中更深入地了解田野的重要性和保护田野的意义。

5.引导学生进行思考和反思：学生们可以思考一下自己在日常生活中如何为保护田野做出贡献，例如节约用水、减少农药的使用、支持有机农业等。他们可以通过写作、绘画或制作手工艺品等形式来表达自己对田野的理解和感受。教学反思今天的课让我收获颇丰，四年级（1）班的孩子们对《田野在召唤》这一章节的理解让我感到欣慰。从导入新课到小组讨论，再到实践活动，孩子们的热情始终高涨，这让我深刻感受到了教学的乐趣。

导入新课时，我通过提问学生们对田野的印象，成功激发了他们的兴趣。在讲授新课内容时，我注意到了重点难点的解析，通过举例和比较，帮助学生更好地理解了田野的基本概念及其重要性。实践活动环节，分组讨论和实验操作让同学们在实践中学会了如何应用所学知识。

最让我感到惊喜的是，在小组讨论环节，学生们提出了许多富有创意的观点，他们的思考深度超出了我的预期。这让我意识到，给予学生足够的空间和时间，他们的潜力是无穷的。

然而，反思今天的教学，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在实践活动环节，由于时间安排不够合理，导致部分学生没有充分参与到实验操作中。此外，在课堂互动中，我可能没有给予所有学生足够的机会发表自己的观点。

为了改进这些不足，我认为在今后的教学中，我需要更加注重时间的分配，确保每个学生都能参与到课堂活动中。同时，我要努力提高自己的课堂互动技巧，让更多学生能够积极参与到课堂讨论中，表达自己的观点。课后作业为了巩固今天所学的知识，我为大家设计了以下课后作业：

1.请结合课文《田野在召唤》，描述一下你对田野的理解和印象。

2.请举例说明田野对人们的生活的重要性。

3.设想你是一位农民，写一篇小短文，描述你如何辛勤劳作来保护和利用田野。

4.观察你周围的田野，记录下它们的现状，并思考如何保护和合理利用这些资源。

5.请总结本节课所学的知识点，并谈谈你在课堂上的学习体会。

这些作业旨在帮助大家更好地理解和运用所学知识，希望大家能够认真完成。如果有任何疑问，请随时向我提问。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《田野在召唤》这一章节，通过学习，我们了解到田野对人们的生活有着重要的影响。田野是农村的耕地，是我们获取食物和资源的重要来源。我们要保护田野，珍惜每一寸土地，为我们的未来留下更多的资源。

当堂检测：

1.请简述田野对人们生活的影响。（100字）

答案：田野对人们的生活有着重要的影响。田野为我们提供了食物和资源，是我们生存的基础。田野的美景也给我们带来了愉悦和放松，丰富了我们的精神生活。

2.请举例说明田野的利用方式。（100字）

答案：田野的利用方式有很多，如种植粮食作物、蔬菜、水果等，也可以种植经济作物如棉花、茶叶等，还可以进行养殖，如养鱼、养猪等。田野的利用方式要根据土壤、气候等条件来选择。

3.请简述田野保护的重要性。（100字）