《药物检测技术综合实践》课程标准

课程标准课程名称：《药物检测技术综合实践》适用专业：生物制药技术学时数：30学时学分：1学分2023年09月

《药物检测技术综合实践》课程标准一、课程基本理念1．着眼学生的个体差异，树立学生的主体地位。着眼于学生综合发展的需要，提出了全体学生都应达到的基本要求；同时，也有较大的灵活性，以适应不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，提高参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的科学研究能力，理解药品质量与社会的相互关系，形成科学的态度和价值观，达到产、学、研的有机融合。2．引导学生主动参与、强化学生的合作意识。由于药物检测工作的复杂性，决定了要完成一个工作任务仅靠一个人在规定的时间内，有一定的困难，所以合作学习的教学模式是必须的，在提高学生的参与程度和培养学生合作工作能力也是必要的。进行合理的分组，把每个人都安排在适合自己的角色，给予不同任务下的特定的工作，即可以调动每个人的积极性，还培养了学生交流与合作的能力。突出创新精神和实践能力的培养。有从乐于研究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。3．加强学生职业技能，深化学生质量观念。由于药品的特殊性，在药检工作中，着重让学生正确阐述药品质量的影响因素，加强对学生基本技能的训练，着重对学生的基本操作的考核，强化学生的质量意识，培养学生质量观念。4．以项目任务为载体，培养学生创新能力职业教育的核心是学生职业能力的培养，药物检测技术的教学突出以职业能力培养为核心的理念，强调课程的实用性和针对性。采用“项目教学法”，主张“学中做，学中做”，实现“教、学、做”一体化。强化以“自主性、创新性”为原则的实践性教学环节，提高学生的实际应用能力。通过对药品检验工岗位进行任务和职业能力分析，围绕将来的职业岗位，设计大量的实训项目，给学生提供充分的实训操作机会，培养学生职业能力，体现了该课程的实用性。二、课程性质《药物检测技术综合实践》课程是对《药物检测技术》课程所学知识和技能的应用、巩固和强化。是岗位职业技能培训的必要环节和重要途径，借助过程考核机制，督促、引导学生在实习过程中既应用所学、又充实新知、更增长检测技能，培养创新能力。三、课程目标（一）知识教学目标1.药物检测的基本程序；2.药物的鉴别、检查和含量测定；3.检验记录的书写和检验报告的出具。（二）能力培养目标1.能独立的配制常规的试剂；2.能分析出药物检测的一般步骤及实施要点；3.能独立完成阿司匹林肠溶片、对乙酰氨基酚片和葡萄糖注射液的质量检查；4.能规范的完成检验记录和检验报告。（三）思想教育目标1.养成勤于思考、善于动手、勇于创新的精神；2.养成严谨的工作作风和实事求是的科学精神；3.树立质量第一的观念。四、课程思政建设《药物检测技术综合实践》课程涉及到化学、药学、分析化学等多个学科知识，既涉及到药物的质量控制、也涉及到对环境和人体健康的保护，具有较高的实用性和社会性。而思政教育是全面培养学生的重要组成部分，具有重要的理论性和思想性。因此，在课程中融入思政教育可以挖掘出该课程的深层目的和意义，同时也能够加强学生与现实社会之间的联系。在实践教学中，可以通过选择涉及社会问题或其他公共问题的实验项目，来引导学生在实验过程中了解社会问题，并激发学生的社会责任感和意识。在这个过程中，教师还可以组织学生探讨并分析实验结果中所暴露的社会问题，涉及新技术引起的生态问题，以及与医疗行业、药品行业相关的社会问题。通过这些实验的设计和课程安排，将思政教育融入到教学中，促使学生更加深入、全面地思考问题。五、设计思路1．坚持“需用为准、够用为度、实用为先”的原则。根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现工作岗位对学生在生物药物分析的知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和创新能力的培养。2．坚持以就业为导向的原则。学习项目的选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作范围，具体设计中以学生的就业为导向，根据企业和资格鉴定对学生职业能力的要求。为了体现任务引领，实践导向课程思想，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。编排根据学生完成工作任务的逻辑关系，而不是知识关系。3．根据生物制药技术专业人才培养方案，药物检测技术综合实践课程1学分，总课时为30学时，选取5个项目。六、综合实践内容及学时1、电子天平的使用和化学试剂的配制（6学时）。2、高锰酸钾吸收曲线的绘制及含量测定（6学时）。3、阿司匹林肠溶片的质量检测（6学时）。4、对乙酰氨基酚片的质量检测（6学时）。5、葡萄糖注射液的质量检测（6学时）。七、综合实践评价成绩分：优秀（≥90）、良好（90-70）、及格（70-60）、不及格（＜60）四等。1、组织方式：将学生6人一组，按组操作2、要求：（1）实习前两天：向学生下达《实践任务书》，任课老师引导学生分析任务，要求学生认真阅读，查阅资料，收集完成任务必须的理论知识，明确实习任务。（2）根据要求按时填写实习任务书上要求的内容。（3）实习结束时，填写完实习任务书所有要求的内容，以书面形式做好实习报告。（4