材料题解题训练课件高考历史三轮冲刺

2024年高考材料题解题训练模型1内容类设问解题模型一.模型攻略

此类试题的设问中多含有“内容”“措施”“观念”“表现”“内涵”等词语，主要者查考生从材料中提取信息，并进行归纳、辨别的能力，解题时对材料信息的提炼、转化是关键。具体解题步骤如下：

第一步审设问，确定答案来源。①设问如果要求根据材料分析，只需去材料中找到符合要求的语句即可；②设问如果要求根据材料并结合所学分析，除了需要去材料中找到符合要求的语句外，还要调用所学的相关知识。

第二步围绕设问要求去材料中找到相关语句。①在解读文字材料时，注意寻找有效信息，找出与设问相关的关键词；②注意由表及里地提取信息，从表面信息中推导出隐性信息，探究实质、规律；③涉及多个材料时，要注意进行对比，找出多个材料中观点相料中找到相关语句近或相反的语句；④重点关注材料中的时间信息、主旨句、转折句、总结句等；模型1内容类设问解题模型一.模型攻略

第三步

对材料信息进行

作答时要用高度概括的语言逐条列出，不要用材料中的原话归纳整合。模型1内容类设问解题模型二.例题（中国民本思想的嬗变/2024·黑龙江齐齐哈尔9月调研）(14分)

材料一

汉唐及以后，历代政治家、思想家都主张帝王将“民惟邦本”作为治国之要。汉代民本思想在继承和总结以往思想的基础上，形成了一套新的思想体系，其显著特征就是关注民生。贾谊曾明确指出：“闻之于政也，民无不为本也。国以为本，君以为本，吏以为本。”且强调“王者取吏不妄，必使民唱，然后和之”，由此可以看出，汉代民本思想注重将“民”作为评价政绩的标准。唐初的魏征和李世民明确提出了“民水君舟说”，并采取了一系列措施，如：节力役；息边争；不违农时；大办农业，使耕者有田，兴修水利，劝课农桑；赈灾民；慎刑罚；等等。明清时期的民本思想家，既不像先秦民本思想家那样强调民在邦国中的地位，亦不像汉唐以后的民本思想家那样强调人民载舟覆舟的历史作用，他们所强调的是人民作为人的权利，尤其批判几千年的封建主义制度是违背人性、压抑民权的制度。——摘编自赵树森《中国古代民本思想的历史演进及其现代转化》模型1内容类设问解题模型二.例题（中国民本思想的嬗变/2024·黑龙江齐齐哈尔9月调研）(14分)

材料二

孙中山始终把“天下为公”“世界大同”作为最高理想，毕生致力于此。他提出，“凡为社会之人，无论贫贱，皆可入公共学校……即衣履书籍，公家任其费用……设公共养老院，收养老人……则可补贫穷者家庭之缺憾……设公共病院以医治之，(贫者)不收医治之费，而待遇与富人纳资者等”。他指出：国家“必有四大主旨：一为国民谋吃饭，二为国民谋穿衣，三为国民谋居屋，四为国民谋走路。”虽然孙中山所谓未来的“大同之世”在当时的社会条件下不具备实现的可能，但是孙中山将“大同世界”当成社会主义社会的高级阶段、人类社会发展的终极目标，从而推动着中国社会向前发展。——摘编自万建中《孙中山富国强民的国家建设思想》

模型1内容类设问解题模型二.例题（中国民本思想的嬗变/2024·黑龙江齐齐哈尔9月调研）(14分)

材料三

随着中国经济的快速发展，也随着中国民主进程和社会变革的加快，政府职能的转变和人民群众的利益被放在越来越突出和重要的地位。2004年3月，国家决定：“除烟叶外，取消农业特产税……五年内取消农业税”。为了让所有孩子都能上得起学、上好学，从2006年春季学期开始，我国西部地区率先进行农村义务教育经费保障机制改革。“十一五”时期，中央计划在全国初步建立覆盖城乡居民的基本卫生保健制度框架。包括比较规范的公共卫生服务体系，比较规范的国家基本药物制度和公立医院管理制度等。除此之外，农民工问题、城乡最低生活保障问题、低收入家庭的住房问题等都得到了国家的关注和积极解决。——摘编自赵秀玲《“以民为本”与政府治理——近几年中国政府的惠民政策分析》

模型1内容类设问解题模型

(1)根据材料一，概括汉唐及以后我国古代民本思想的内容，并结合所学知识分析其发展的原因。(6分)(2)根据材料二，概括孙中山关于民生主义思想的基本主张。(4分)(3)根据材料三并结合所学知识，概括21世纪中国政府惠民政策的特点，并谈谈你对以民为本思想的认识。(4分)第一步，审设问，确定答案来源第二步，围绕设问要求去材料一中找到与“汉唐及以后我国古代民本思想”相关的语句（本题有明确的时间信息，可按照时间顺序梳理解题所需语句）第三步，对材料信息进行归纳整合第一小问的设问为“根据材料一，概括“将＇民惟邦本＇作为治国之要”民为立国之本“闻之于政也，民无不为本也”“唐初的魏征和李世民明确提出了“民水君舟说········慎刑罚；等等”爱民、重民、利民、教民、恤民；以仁政治民“明清时期的民本思想家······强调的是人民作为人的权利······压抑民权的制度”明清时期出现重视民权的进步思想第一步，审设问，确定答题来源第二步，围绕设问要求去材料二中找到与孙中山“民生主义思想”相关的语句（根据材料关键信息“他提出”“他指出”可知，其后内容为关注的重点）第三步，对材料信息进行归纳整合本问的设问为“根据材料二，概括·”“无论贫贱，皆可入公共学校······公家任其费用”国家建立公费学校，鼓励入学“设公共养老院······补贫穷者家庭之缺憾”设立公共养老院，善待老人，减轻贫苦家庭负担“设公共病院··而待遇与富人纳资者等”建立公共医院，解决普通民众就医问题“一为国民谋吃饭···四为国民谋走路？为人民谋求衣食住行福利模型1内容类设问解题模型

(1)根据材料一，概括汉唐及以后我国古代民本思想的内容，并结合所学知识分析其发展的原因。(6分)

内容：民为立国之本；爱民、重民、利民、教民、恤民；以仁政治民；明清时期出现重视民权的进步思想。（3分，任答三点即可）原因：先秦民本思想的影响；统治者基于现实统治的需要；汲取前代王朝灭亡的教训；政治家、思想家的推动。（3分，任答三点即可）模型1内容类设问解题模型

(2)根据材料二，概括孙中山关于民生主义思想的基本主张。(4分)(3)根据材料三并结合所学知识，概括21世纪中国政府惠民政策的特点，并谈谈你对以民为本思想的认识。(4分)

基本主张：国家建立公费学校，鼓励入学；设立公共养老院，善待老人，减轻贫苦家庭负担；建立公共医院，解决普通民众就医问题；为人民谋求衣食住行福利。（4分，任答两点即可）

（3）特点：以民为本；全面、系统、具体；与时俱进。（2分，任答两点即可）模型2特点类设问解题模型一.模型攻略

特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点（各自特点）、特征等。解题时需要根据设问主体涉及的不同要素进行概括。具体解题步骤如下：

第一步

锁定设问主体。设问主体通常会在设问中直接给出，是我们分析材料的依据。

第二步对材料进行梳理，归纳反映设问主体特征的信息。按要素对材料信息进行分类归纳，常见的要素见下表。

第三步组织答案。

特点类设问的答题语言应具有概括性，较为凝练，不要照抄材料原话。模型2特点类设问解题模型一.模型攻略

要素回答思路背景某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式做准备，是否受外部因素的影响等时间发生时间的早晚；经历时间的长短；事情发展是否呈阶段性、持续性等目的为某个阶级或某部分人服务；具有多重目的；根本目的；从现实出发等过程历史事物的发展过程是否曲折等方式运用的方式、方法、途径等内容（措施）产生依据、体现某种思想、最突出的特点、包括的方面、侧重的方面、实行的办法等程度发展的情况、是不是彻底、局限性等范围包括地域、领域；分布是否均衡等行为主体政府、民间、个人等地位在社会上、经济建设中的地位等属性（特性）有什么样的属性；本质是什么等影响影响的广度、深度；积极影响和消极影响等模型2特点类设问解题模型交通变迁／2024·湖北10月联考）阅读材料，完成下列要求。（15分）

材料一波斯帝国的交通网络由主要城市之间的御道和连接各地方村镇的普通道路组成。御道作为交通网络的主要干线，沿途所建驿站的位置均保持相等的距离，优质的道路建设和维护使得军队等大型往来人员均可通行。无论是御道还是普通道路，波斯帝国都会定期派巡查员检查道路情况，清理路面上妨碍正常通行的因素。波斯人的道路系统并不对民间商人开放，所有执行公务的人员在各级道路往来通行时，都需持有国王或地方总督签发的旅行许可文件。文件中一般会标明出行人数、目的地以及人员车马在驿站中所得补给的种类和数量。——摘编自李智《从苏美尔到波斯：古代西亚驿路体系的发展与特点》模型2特点类设问解题模型

材料二随着商品经济的发展，公路已经不能满足大批量运输的需要，煤、铁、矿石、陶瓷器皿等，很难靠车马运行。1761年开凿的第一条内陆运河布里奇沃特运河，从沃斯利到曼彻斯特，由布里奇沃特公爵投资建设，直接目的是把他领地上的煤运送到工业区。它开创了由议会授权、私人开凿人工运河的先例，丰厚利润的“示范效应”刺激起一次投资高潮，一大批运河法案如雨后春笋般涌现。船闸和运河隧道的出现解决了穿越高地的挑战，而横跨峡谷的任务则交给高架运河渠来完成。1835年伯明翰-曼彻斯特运河的竣工通航，标志着英国运河系统的构建基本结束。运河连通了全国几乎所有的重要河流，对全国性市场的形成起了重大作用—-摘编自钱乘旦《英国通史》等模型2特点类设问解题模型

（1）根据材料一并结合所学知识，指出波斯帝国交通的特点。（5分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析开凿布里奇沃特运河的原因以及运河通航后对英国工业经济发展产生的影响。（10分）

特点：主要由陆路交通组成：御道是交通主干线；政府重视交通管理，建立了管理驿路的体制：主要由官方主导使用：管理较为严格。(5分，任答三点即可)

原因：英国河流纵横，适宜开凿运河：工业资本主义经济发展的需要；君主立宪制的完善和政策支持：技术进步：思想解放与逐利的社会风气的影响。(6分，任答三点即可)影响：有利于原材料的运输，推动工业生产的发展；有利于更多工业品进入市场，助推全国性市场形成：有利于降低成本、增加效益。(4分，任答两点即可)高考新情境·新趋势（变情境·鞍钢宪法／2024·河南平许济洛10月模拟）阅读材料，完成下列要求。（15分）

材料新中国成立初期，鞍钢奉行“马钢宪法”的企业管理模式，“马钢宪法”是当时苏联最大的钢铁联合企业的管理办法，这种办法更加依靠专家，不注重群众性的技术革命。但是，随着中国社会主义建设的快速发展，这一管理模式与中国国情渐行渐远。具有强烈创新精神的鞍钢人，实际上一直在设法突破“马钢宪法”的束缚。“一五”期间，鞍钢在技术创新方面取得了丰硕成果。“一五”计划结束后，鞍钢作为中国最大的工业企业，形成了“两参一改三结合”的独特模式：“两参”就是干部参加集体生产劳动，工人群众参加企业管理；“一改”就是改革企业中不合理的规章制度，建立健全合理的规章制度：“三结合”是指企业领导干部、技术人员与工人群众相结合。高考新情境·新趋势（变情境·鞍钢宪法／2024·河南平许济洛10月模拟）阅读材料，完成下列要求。（15分）

1960年3月22日，毛泽东同志在对该报告的批示中，高度评价了鞍钢的经验，并把他们的经验称为“鞍钢宪法”。多年来，“鞍钢宪法”一直是鞍钢的宝贵财富，鞍钢人始终坚持传承和弘扬“鞍钢宪法”精神，并不断赋予“鞍钢宪法”精神新的时代内涵。（1）根据材料并结合所学知识，简析“鞍钢宪法”形成的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出“鞍钢宪法”的精神内涵及历史作用（9分）高考新情境·新趋势

（1）根据材料并结合所学知识，简析“鞍钢宪法”形成的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出“鞍钢宪法”的精神内涵及历史作用（9分）

近代中国钢铁工业基础弱：新中国成立初期工业化建设优先发展重工业；中国社会主义建设快速发展；民主革命时期形成的依靠群众的宝贵经验。(6分，任答三点即可)精神内涵：转变观念，解放思想：依靠群众，齐心协力；独立自主，自立自强。(4分，任答两点即可，其他答案言之有理亦可)历史作用：推动了鞍钢工业的迅速发展：加快了社会主义工业化建设的进程；为新中国的经济建设提供了有益的探索：激发了全国人民建设社会主义的热情。(5分，任答三点即可)高考新情境·新趋势（变情境·拉美一体化／2024·广东佛山8月调研）一体化的思想在拉美由来已久。阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料一

19世纪初拉丁美洲独立运动领导人玻利瓦尔提出：“对于我们来说，祖国就是美洲，我们的敌人是西班牙人，我们的旗帜是独立和自由。”他表示：“我比任何人都更强烈地希望在美洲建立一个世界上最强大的国家······但这是不可能的，我不敢这么去设想。”他提到，在取得独立后，各国应“立即以最大的热忱迅速缔结美洲条约，把我们所有各个共和国组成一个政治实体”“各国仍保留原来的政权”。——摘编自肖枫《论玻利瓦尔的拉美联合思想-纪念西蒙·玻利瓦尔诞生二百周年》高考新情境·新趋势（变情境·拉美一体化／2024·广东佛山8月调研）一体化的思想在拉美由来已久。阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料二

1960年2月，阿根廷、巴西、墨西哥等7国成立了拉丁美洲自由贸易协会，1962年8月，危地马拉、尼加拉瓜等5国成立中美洲共同市场，从此揭开了拉美经济一体化的序幕，这些组织取消了成员国间的关税壁垒，又加强了能源、自然资源、金融和科技方面的合作。1986年，巴拿马、墨西哥、秘鲁、阿根廷等8国建立了一个有广泛代表性的政治磋商和协调常设机构，以解决本地区的问题。这反映了拉美一体化从单纯的经济一体化向政治一体化和多层次方向发展。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》（1）根据材料一，概括玻利瓦尔拉美一体化思想的内容。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，说明二战后拉美一体化的新发展并分析原因。（6分）高考新情境·新趋势

（1）根据材料一，概括玻利瓦尔拉美一体化思想的内容。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，说明二战后拉美一体化的新发展并分析原因。（6分）

内容：拉美是一个整体：反对殖民统治，争取民族独立；通过政治一体化促进拉美发展；各国在一体化中保留政权。(6分，任答三点即可))新发展：建立了一系列一体化组织；在经济方面进行一体化；从单纯的经济一体化向政治一体化和多层次方向发展。(3分)原因：两极格局下拉美寻求自身发展的出路；借鉴了其他地区一体化发展的经验。(3分)模型3比较类设问解题模型一.模型攻略

比较类设问常见的问法是“说明……的异同”“指出……的共同点”“分析……的不同点”等，需要通过对比去分析材料中不同事物或同一事物在不同时期的共性、差异或异同。具体解题步骤如下：模型3比较类设问解题模型一.模型攻略

比较类设问常见的问法是“说明……的异同”“指出……的共同点”“分析……的不同点”等，需要通过对比去分析材料中不同事物或同一事物在不同时期的共性、差异或异同。具体解题步骤如下：模型3比较类设问解题模型（中国水稻生产的变迁／2024·辽宁抚顺9月调研）（20分）材料一

中国古代水稻生产的部分记载

-摘编自张莉明《古代稻作的发展史掠影》来源记载（汉）《史记·夏本纪》（禹）令益予众庶稻，可种卑湿（汉）《氾胜之书》用进水口和出水口相直或相错的方法调节灌溉水的温度（北魏）《齐民要术》首次提到稻田排水干田对于防止倒伏、促进发根和养分吸收的作用（宋）《陈旉农书》对早稻田、晚稻田、山区低湿寒冷田和平原稻田等都提出了整地的具体标准和操作方法（宋）《禾谱》已经有籼稻、粳稻、糯稻、早稻、中稻、晚稻的划分（明）《天工开物》今天下育民人者，稻居什七模型3比较类设问解题模型

材料二

近代农学家原颂周教授于1919-1924年育成“改良江宁洋籼”和“改良东莞白”两个水稻品种，产量及品质均优于当地原栽品种。丁颖教授于1927年开展了水稻杂交育种研究，历经6年育成了包含有野生稻基因的水稻良种“中山一号”。后又育成单穗稻粒达1300多粒的“千粒穗”，成为中国现代稻作科学的主要奠基人。以他们为代表的中国育种家将借鉴、学习外国杂交育种经验和技术与自己实践相结合，进行本土化创新。如通过遮光覆盖处理，控制水稻植株光照长度，以便在一年中实现繁种加代，缩短育种周期；应用光照长短解决水稻杂交父母本植株花期相遇问题，提高杂交成功率。-摘编自曹幸穗《从引进到本土化：民国时期的农业科技》模型3比较类设问解题模型

材料三

20世纪50年代，黄耀祥开创水稻矮化育种，培育出矮秆、抗倒伏、多穗型的水稻新品种，比其他国家的“水稻绿色革命”领先10年，他被誉为“中国半矮秆水稻之父”。20世纪60年代，袁隆平在国内率先开展水稻杂种优势利用研究并获得成功，为大面积推广水稻杂种优势奠定基础。他提出的杂交水稻育种发展战略和超级杂交水稻育种技术路线，成为世界杂交水稻育种发展的指导思想，为世界粮食安全作出巨大贡献，他被誉为“世界杂交水稻之父”。--摘编自王开慧《百年水稻育种路，脚步从未停歇》（1）根据材料一并结合所学知识，简析中国古代水稻生产的特征。（5分）（2）根据材料二、三并结合所学知识，说明民国时期与现代中国水稻研究的异同。（15分）高考新情境·新趋势

（1）根据材料一并结合所学知识，简析中国古代水稻生产的特征。（5分）（2）根据材料二、三并结合所学知识，说明民国时期与现代中国水稻研究的异同。（15分）

起源早，历史悠久；水稻种植技术不断发展：水稻种植因地制宜；水稻品种多；水稻产量高，为主要粮食之一。(5分，任答三点即可)同：都开展水稻育种研究；都以杂交水稻为主：都取得一定的成就。(6分)异：研究方式不同，民国时期学习借鉴外国经验，现代中国独立自主研究；研究成果的应用范围不同，民国时期水稻研究成果没有大范围应用，现代中国的研究成果应用广泛；影响不同，民国时期水稻研究的世界影响力有限，现代中国水稻研究对世界产生广泛影响。(9分)模型4原因、背景类设问解题模型模型4原因、背景类设问解题模型

原因类设问分类解读1．广度：原因＝主观（内因）＋客观（外因）（1）主观原因：即主观意识方面的原因，一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。（事件发起者、参与者内在的经济、政治、思想等方面因素）（2）客观原因：指与主观原因有紧密关系但不受主观意识影响的原因，一般从自然环境、社会环境、外在的经济状况、政治状况、思想因素等方面进行思考。（3）原因广度分析方法与背景分析方法基本相同，但背景更侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。模型4原因、背景类设问解题模型

原因类设问分类解读2．深度：原因＝直接＋主要＋根本（1）直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）。（2）主要原因：包括引发事件的主观、客观等方面的重要因素。（3）根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手；生产关系层面的根本原因从生产力入手；上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会意识形态的根本原因从社会存在入手；历史事件存在和发展的根本原因从内因入手；相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。模型4原因、背景类设问解题模型

原因类设问分类解读2．深度：原因＝直接＋主要＋根本（1）直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）。（2）主要原因：包括引发事件的主观、客观等方面的重要因素。（3）根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手；生产关系层面的根本原因从生产力入手；上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会意识形态的根本原因从社会存在入手；历史事件存在和发展的根本原因从内因入手；相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。模型3原因、背景类设问解题模型（福利保障制度阅读下列材料，回答问题。（25分）

材料一

16世纪以来，英国一直以教区为单位实施救济，利用各种民间团体或慈善机构赈济穷人。1873年至1896年，英国经济出现萧条，失业人口增加，贫困蔓延。各地区的济贫税不断上涨，效果却越来越差，工人运动高涨。1900年，工人代表委员会建立，积极争取工人在议会的独立代表权。1908年，英国政府颁布了《养老金法》。1911年，英国政府颁布了《健康与失业法》，国家出面组织各种社会团体实行社会保障，建立起了社会保险制度。1946年英国工党执政后，先后颁布各种法律，把健康保险和失业保障的覆盖范围扩大到全体国民，并把经济扶助的责任从地方移交给中央。福利制度的运作，耗费了大量的政府资金，加重了国家负担；税收的增加，影响了企业效益和个人收入，劳资矛盾加剧，这都成了影响国家经济发展的阻力。-摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》模型3原因、背景类设问解题模型

材料二

19世纪60年代以来，德意志工业化急速发展，矿产业、冶金业等重工业有了长足进步，但工人的工伤事故风险也尤为突出。1877年，在国会选举中，代表工人利益的政党选票大约增加了40％。政府最终决定，由国家出面满足工人的部分风险保障需求。19世纪80年代，德国开始走上社会福利国家的道路。为赢得工人支持，德国政府凭借强大的国家机器，主导着福利制度的发展方向。1883-1889年，德国政府先后颁布了《疾病社会保险法》《工伤事故保险法》《老年和残疾社会保险法》等，以此协调社会各阶级的矛盾冲突，使其不影响德国政府的基本国策，现代社会保险制度首先在德意志帝国建立了。1949年实施的《德意志联邦基本法》，明确了德国的社会福利保障体系主要包括社会保险、社会救济、义务教育三个方面。20世纪90年代以来，德国的社会福利支出占国内生产总值的三分之一左右，这增加了国家的财政负担，但德国各个政党都不愿因给福利制度动大手术而失去选民。-摘编自钱乘旦、陈晓律《世界现代化历程·西欧卷》高考新情境·新趋势

（1）根据材料一并结合所学知识，简析英国福利保障制度对国家发展的影响。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析德国率先建立现代社会保险制度的主要原因。（4分）

影响：提高国民生活水平；缩小贫富差距，缓和社会矛盾；完善国家治理体系，提高国家治理能力；加重国家财政负担；不利于国民经济持续健康发展；降低人们的劳动积极性，形成懒汉阶层；加重纳税人税收负担。（6分，任答三点即可）

原因：德国工业快速发展，工伤事故较多；德国工人阶级力量壮大，工人阶级政党成立；德国政府的支持。（4分，任答两点即可）高考新情境·新趋势（3）根据材料并结合所学知识，比较英、德在社会福利保障制度上的异同。（15分）

相同：制定了相关的法律；高度重视健康和失业保险；社会福利保障覆盖面广；重视社会保障中的公民权利；高社会福利开支成为国家财政负担。（6分，任答三点即可）不同：背景不同：英国贫富分化严重，失业人口众多，实行社会福利保障制度，有利于缓和社会矛盾。德国运用强大的国家机器，协调政府与社会各阶层的关系。（3分）途径不同：英国由民间福利组织推动国家颁布法律，保障社会福利。德国政府主动实行社会保障政策，赢得工人支持。（3分）社会福利保障的涵盖面不同：英国重视健康保险和失业救济；德国在重视健康保险和失业救济的同时，也重视义务教育。（3分）选择题技巧模型5影响、意义类设问解题模型模型5影响、意义类设问解题模型（美国的移民政策／2024·江西抚州9月调研）阅读材料，回答问题。（18分）

材料一

据统计，1901-1930年入境美国的移民达1821万，平均每10年为607万，但在1931-1940年入境的移民只有52万，如果除去被迫迁离美国的45万移民，那么实际入境人数只有6.8万，是1820年以来的最低时期。而这一时期，美国政府还将50万墨西哥移民逐回墨西哥。第二次世界大战爆发后，特别是美国参战后，源源不断的军事订货刺激了对劳动力的需求。然而，数百万青壮年奔赴战场后，劳动力不足成为美国政府亟待解决的问题。为此，美国政府于1942年先后同墨西哥、加拿大、纽芬兰等国签订引进合同劳工的协议。受这一政策影响，来自墨西哥的劳工人数高达500多万，他们在美国各地从事采矿、农业、纺织和运输等行业的工作。

模型5影响、意义类设问解题模型

材料二

20世纪五六十年代，美国在对苏联等社会主义国家进行经济和军事围困的同时，频频颁布难民法。其中影响较大的有1953年《难民救济法》、1957年《难民逃亡法》、1960年《公平难民法》和1962年《移民与难民法》等。其中1953年法案是为东欧的政治难民制定的，1957年法案接纳了匈牙利逃亡者，1960年法案的安置对象是在古巴革命中被推翻的亲美势力。除了吸纳接受难民，1957年法案规定：凡是来美修业的学生、教授和技术人员，如果担心回国后受到迫害，则可居留美国，其配偶和子女亦可自由入境。1960年法案实施后，到1980年，美国共安置了约80万古巴难民，他们来自社会上层，受过高等教育，经济条件优越，因而构成了西半球有史以来最大的一次人才流失。—以上材料均摘编自梁茂信《1940-1990年美国移民政策的变化与影响》模型5影响、意义类设问解题模型（1）根据材料一并结合所学知识，概括20世纪三四十年代美国移民政策变化的历史背景。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括20世纪五六十年代美国移民政策的主要特征，并分析其对美国的社会影响。（12分）

历史背景:空前严重的资本主义世界经济危机的冲击；受二战刺激美国经济逐渐走向繁荣，劳动力严重缺乏；世界反法西斯战争的需要。（6分）

主要特征：以服务冷战为主要目的；政治色彩突出；招贤纳士政策十分明显。（6分）社会影响：为美国经济和社会发展提供了大量的劳动力和智力支持；推动了二战后美国经济的发展；推动了美国多元一体的移民文化的发展；（4分，2个要点即可）加剧了不同族群之间的矛盾。（2分）4月24日

素养训练1.（2023年全国甲卷）阅读材料，完成下列问题。

《塞尔登中国地图》长160厘米，宽96.5厘米，采用中国古代风景画手法，使用汉字标注，并采用上北下南方位，同时标识了欧洲风格的罗盘和比例尺条。图中明朝信息最为丰富，北京城、黄河、各省边界等都有详细描绘。但却仅位于地图左上部分，中国南海前所未有地占据了中央位置。地图展现了东亚和东南亚全貌，覆盖了西起印度洋、北抵日本海、东南达印尼中部诸岛的广大地区。该地图瞻观性较高，但它并非一幅中国传统的陆地舆图，而更可能是一幅航海路线图。这些航线以中国南部的泉州与漳州港为起点，形成一个网络、最远可达地区最西端的印度于利于特港。图中还标注了如何前往也门、阿曼和霍尔木兹海峡。有学者根据图中信息判定，该地图为明末中国人所绘。4月24日

素养训练1.（2023年全国甲卷）阅读材料，完成下列问题。

该地图后被英国东印度公司的约翰·萨利斯获得，辗转落到了约翰·塞尔登（1584—1654）手中。塞尔登是英国律师，下议院议员，东方学家，是对波斯、阿拉伯以及中国的相关知识感兴趣的英国学者之一。在他那个年代，海洋是全世界关注的焦点。塞尔登比同时代的人更敏锐地察觉到，自己生活在一个正经历海洋变迁的时代。他主张海洋在某些特定情况下，可以由国家行使管辖权。在去世前夕，他将该地图捐赠给母校牛津大学博德利图书馆，《塞尔登中国地图》的名字也由此而来。——摘编自（加）卜正民著《塞尔登的中国地图：重返东方大航海时代》等模型5影响、意义类设问解题模型(1)根据材料并结合所学世界近代史知识，简析这幅地图流传到英国的背景。(2)根据材料并结合所学知识，说明学者判断这幅地图为中国人所绘制的依据，以及该地图的意义。背景：英国建立了君主立宪制，确立了资产阶级民主代议制；欧洲主要国家对外进行殖民扩张，在世界范围内大肆掠夺财富；资本主义经济发展，早期资产阶级力量逐渐壮大；启蒙运动兴起；新航路开辟，航海技术的进步；世界各地之间的联系和贸易往来日益密切，资本主义世界市场进一步发展。依据：地图的内容使用中国古代绘画手法，使用汉字标注；采用中国传统上北下南的方位标注，有关明朝的内容最为丰富；以中国南海为中心；航线网络以中国的泉州和漳州港为起点。意义：有助于了解中国明朝后期的对外经贸往来；为了解当时中国和东亚、东南亚甚至其他地区的地理状况提供了较为翔实的资料；冲击了中国传统的对于世界的认知；有利于研究当时的中外交往，加强了中外交流。4月24日

素养训练2.（2023年北京卷）延续与变迁

材料一

西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。

材料二

20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。

历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15—18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。4月24日

素养训练

材料一观点：公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代。

评析：公元1500年前后，新航路开辟，密切了欧洲与其他地区的联系，世界开始连成一个整体；世界市场雏形出现，食物物种交流增多，引起了欧洲商业革命、价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进欧洲资本主义发展；西欧开始早期殖民扩张，促进了早期资本原始积累，为工业革命的诞生奠定了基础；欧洲资本主义经济发展引发了思想的变化，文艺复兴、宗教改革，推动了人文主义的发展，解放了思想；经济与思想的变化，推动了欧洲资本主义政治制度的变革。4月24日

素养训练

材料二观点：公元1500年前后欧洲无本质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化。

评析：公元1500年前后，欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。到18世纪中后期，蒸汽机改良并得到推广使用，促进了第一次工业革命的爆发。工业革命产生了巨大生产力，促进了欧洲生产和生活方式的变化，加速了资本主义经济的发展。与此同时，法国大革命爆发，促使资本主义制度在欧洲从一国向多国扩展，影响蔓延至其他国家，最终推翻了封建专制统治。因此18世纪中后期欧洲社会发生了巨变，真正步入了现代化。4月24日

素养训练（2021年广东卷）阅读材料，完成下列要求。材料一

关于英国工业革命对工人阶级的影响，以下两种观点颇具代表性。——摘编自（美）克莱顿·罗伯茨等《英国史》材料二英国工人阶级的历史是从18世纪后半期，从蒸汽机和棉花加工机的发明开始的。大家知道，这些发明推动了产业革命，产业革命同时又引起了市民社会中的全面变革，而它的世界历史意义只是在现在才开始被认识清楚。——恩格斯《英国工人阶级状况》（1845年）观点一强迫工人、儿童每天工作16小时，将工人挤入贫民窟里，降低了他们的生活水平，摧毁了传统的手工行业，剥夺了工人们的尊严，将他们扔进没有灵魂的工厂和城市。观点二创造了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作，提高了他们的生活水平和教育程度，并给予他们较大的自由，使他们在政治上和文化上有更大的作用。4月24日素养训练（1）结合材料一和所学知识，分别指出两种观点有何局限，并就英国工业革命对工人阶级的影响谈谈你的看法。（2）结合材料二和所学知识，运用唯物史观简述英国工业革命的历史意义。局限：观点一放大了工业革命的局限性，忽视了工业革命的进步性；观点二忽视了工业革命的局限性，放大了工业革命的进步性。看法：工业革命的进步性主要体现在促进城市化，提高民众的教育水平和生活水平，推动了政治民主化，其主要的局限性体现在加剧了贫富分化。历史意义：推动社会生产力的进步，使人类进入“蒸汽时代”；促使工业资产阶级和无产阶级成为社会两大阶级；促进了世界市场的初步形成，使得东方从属于西方；工业革命破坏了生态环境。模型6评价、评述类设问1.评价类设问：即评价历史人物的功过是非或历史事件的性质、特点、地位、作用、影响或意义等；评价偏重于从史实中得出结论。具体解题步骤如下：

（1）根据设问明确评价对象；

（2）历史评价=材料体现的特点(“体现了……”“适应了……的需要等”)+背景、影响、意义或局限性等；2.评述类设问：先对历史事件、历史现象、历史人物的活动等进行综合归纳、简要叙述，再结合当时的具体条件给予客观评价（史实概述+评价）

模型6评价、评述类设问阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一在中国几千年的历史发展中，儒家、墨家、道家等在社会生产生活中都主张“崇俭抑奢”，从而使“崇俭节用”思想成为中国传统消费思想的主流，在某种意义上，中国消费思想发展史就是一部崇俭抑奢文化史。特别是在古代，崇俭抑奢作为中国传统消费思想的核心理念，贯穿于帝王的圣旨御撰、官员的公文案牍、学者的讲章论著、平民百姓的家规家训之中，在清人朱柏庐的《治家格言》中，专留一定篇幅谈论节俭。在中国消费思想史中，讲得最多、最久、最深刻的问题是奢俭问题。奢俭论，是中国消费思想的核心。-摘编自赵迎芳《中国优秀传统消费思想及其现代转换》模型6评价、评述类设问阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料二

明代中后期，由于商品经济的发达，江南出现了一个显著的消费群体-商人。他们因为没有功名利禄的牵绊，在消费中体现出强大财力，引起社会瞩目。“扬俗尚侈，蠹之自商始”“商贾并辏，精饮馔，鲜衣服，丽栋宇，婚丧嫁娶，下至燕集，务以华缛相高”。由于显赫的政治经济地位，官僚更易成为奢侈的榜样，连被誉为中兴之臣的张居正也未能免俗，“牙盘上食，水陆过百品，居正犹以为无下箸处”。在奢侈风气的影响下，普通百姓也以异乎寻常的热情积极投入消费热潮中，在杭州，“本地止以商贾为业，人无担石之储，然亦不以储蓄为意，即舆夫仆隶奔劳终日，夜则归市殽酒，夫妇团醉而后已，明日又别为计”。-摘编自欧磊《明代中后期奢侈风气差异特征论》模型6评价、评述类设问（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代社会传统的消费观念，并简析其形成的原因。（10分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出明代中后期消费观念的变化，并予以简要评价。（15分）

变化：从节俭转向奢侈。（3分）评价：一方面，刺激消费，促进了商品经济的发展；冲击了传统的等级观念；有利于市民阶层的壮大。（6分，每点2分）另一方面，易滋生重利轻义、追求奢侈等不良社会风气；家庭抵御风险

消费观念：崇俭抑奢。（2分）原因：社会生产力水平较低，物资匮乏；小农经济占主导，中下层民众相对贫困；传统儒家、道家等思想的影响；统治阶级的倡导，重农抑商政策的影响；巩固统治、维护社会安定的现实需要。（8分，模型6评价、评述类设问阅读材料，完成下列要求。（18分）

材料一汉唐的外事体制，乃是一套以贯彻大一统秩序为基本目标，以羁縻不绝式控驭为主要手段，以内外体同用异的行政建制和礼法规范为具体框架的体制。因而对待边境互市，在以严密控制下的市坊制度对之约束的同时，朝廷看中的是其政治意义而非互通有无的经济价值。故或大施恩惠，或加设禁条，并不把互市当作目的而只视之为维护四夷宾服局面的手段。同时边境防范很严，人员往往必须以因公的名义在官方往来的外衣下方许出入。-摘编自楼劲《汉唐对丝路上一般中外交往的管理》模型6评价、评述类设问阅读材料，完成下列要求。（18分）

材料二刘坤一（1830-1902年），湘军宿将，曾任两广总督、南洋通商大臣、两江总督等职，对晚清外交活动产生过重大影响。刘坤一通过与西洋各国的接触以及对时局的综合分析，提出了自己的外交主张：坚持开放，反对闭关，力求主动，讲究实效。在他看来，“中西通好通商，将与天地相始终，即有圣神文武之主起，而内修外攘亦不能闭关绝市”。刘坤一所主张的这种通好，并不是无条件的，而是以中外和约为基础的。他在办理中外交涉事务时，在“恪守和约，以和约为凭”的基础上，特别注重维护国家主权和民族大义。刘坤一还主张“借夷制夷，合众夷之力以制夷”，该外交思想不仅来源于春秋战国时期的合纵连横外交现念，也源于他对国际国内形势的充分认识。模型6评价、评述类设问阅读材料，完成下列要求。（18分）在他看来，西方列强在侵略中国问题上既有合作也存在着较大的利益冲突和矛盾，因而最现实的外交策略就是，运用高明的外交手段，操纵合宜，借夷制夷，这样才能使中国的利益和主权得以最大限度的保全。所以他主张“不但邻国宜结，即敌国可结亦宜结。能结邻国，即多一助我之邻；能结敌国，即少一图我之敌”。-摘编自陆霞《论刘坤一的洋务外交思想》模型6评价、评述类设问（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉唐时期外交的特点，并分析其成因。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识。评述晚清地方权臣刘坤一的洋务外交思想。（10分）

特点：深受“大一统”理念的影响，以政治目的为主，忽视经济利益；对于人员出入进行严格控制。（4分）成因：小农经济占主导地位；专制主义中央集权统治的影响；重农抑商、重义轻利观念的影响；汉唐时期国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，处于世界领先地位。（4分）

模型6评价、评述类设问（2）根据材料二并结合所学知识。评述晚清地方权臣刘坤