初中普通话教学计划

初中普通话教学计划

初中普通话教学计划（篇1）

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指

导，加强课堂教学，大力推行素质教育，全面提高地理教学

成绩，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更

大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识,

传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

二、基本情况分析

本学期，本人承担七、八年级四个班的地理教学任务，

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全

日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教

版七、八年级地理新教材。

七年级学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实

生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的

一大优势。但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，

有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是

应该考虑和采取措施加以解决的。

八级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基

本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本

达到。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教

学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的

保障。

三、教材分析

七年级上册教学内容，共计五章，14节:第一章《地球

和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，

第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

向学生讲述了最基础的地理知识，通过学习，让学生感

受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变

化，了解大自然的奥妙。

八年级上册教学内容，共计四章12节:

第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多

的人口与民族。

第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国

壮丽的山河与优越的气候条件。

第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，

并具体说明了我国的土地与水资源状况。

第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农

业发展的现状。

通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上,

进一步培养学生读图、析图的能力。

四、本学期总体教学目的要求

七年级：

知识目标：让学生获得最基础的地理知识，培养学生创

新思维能力、独立分析问题能力和读图能力。

思想目标：让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主

义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。

八年级:

知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分

析能力和空间想象能力。

思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中

感受祖国的伟大和美好；树立可持续发展观和良好的人地

观。

五、完成本学期教学任务的具体措施此文转自

1、认真参与集体备课，精益求精。

2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，

不断提高教学水平。

3.、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力

讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导

下，努力使教育教学此文转自能力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点,

开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集,

整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，

提高课件的制作水平，争创优秀课件。

7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的

教学质量此文来自优秀分析。注意发现教学和学生学习中存

在的问题并及时解决。

8、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

总之，新的学期开始，一定要把教学工作做到实处，使

教学成绩再上一个新台阶。

初中普通话教学计划（篇2）

初中物理下学期教学计划

一、教学进度

年级教学时段教学进度

初二期初——期中第九章《力和运动》

第十一章《大气压强》

期中一一期末第十二章《浮力》一一第十四章

《功》，期末复习

初三期初一一毕业考试第十一章《电和磁（一）》一一

第十四章《能源的开发和利用》；

系统复习

毕业考试一一升学考试专题复习；综合训练。

二、教学要求与建议

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,

学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，

开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，

积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多

做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；

并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观

察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并

重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向

社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能

力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他

们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创

造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工

作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科

学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的

现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

5、毕业班复习教学的总体要求：

(1)要注意加强在具体情境中学生对基本概念和原理

的理解，避免机械记忆性试题训练；要注意加强联系生活实

际，贴近学生生活，加强对学生科学态度和科学探究能力的

考查；在实验试题中应兼顾实验基本技能的考查，注意设置

开放性的实验题，培养学生分析和设计实验的能力。

(2)要关注社会热点和科技前沿信息，从学科融合的

角度，加强了对学生创新意识以及应用意识与能力的考查,

并体现了人文性和教育性。

三、主要活动：

1、召开毕业班复习教学专题研讨会。

2、组织参加全国初中物理应用知识竞赛。

3、考察观摩物理新课标教学实践。

初中普通话教学计划（篇3）

以省级课题《初中生物有效教学设计的研究与实践》的

专题研究为抓手，以促进荆门市初中生物骨干教师队伍的建

设为宗旨，依据《荆门市初中生物教学名师工作室工作方

案》，特制定本年度工作计划。

一、指导思想

本年度主要进行《初中生物有效教学设计的研究与实

践》的专题研究，打造出有自我特色的有效课堂，撰写出必

须数量的高质量论文或研究报告、教学设计，以促进初中生

物有效性教学的理论建设。以先进的教育教学思想为指导，

旨在搭建促进我市初中生物中青年教师专业成长以及名师

自我提升的发展平台，打造一支在全市初中生物教育教学领

域中有成就、有影响的高层次教师团队。以网络平台为主要

依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要资料,

以提高教育教学质量为根本目的，并经过开展系列行之有效

的教育教学理论和实践研究，为我市初中生物教师的专业成

长供给学习和交流的平台和可资借鉴的新模式。

二、主要任务

1、进一步完善工作室博客网站资料，将工作室的工作

动态、工作室成员的有效教学设计案例以及生物中考的指导

性意见及模拟题及时在博客上发表。

2、进行课题研究。继续进行《初中生物有效教学设计

的研究与实践》课题的研究，重点进行课题的第三阶段（课

堂初践阶段），进行生物有效教学设计的研究，在全市各县

市区开设公开课、示范课，全面参与省市有效教学设计、有

效课堂教学、有效教学论文的竞赛，完成有效教学设计多篇,

论文2篇。

3、培养青年教师。每个工作室成员必须有培养对象，

培养方案（包括培训目标、培训资料、培训形式、研究专题、

培养成果等）。建立培养档案，带领青年优秀教师进取参加

教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和

教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。

4、指导生物中考。研究中考改革动向，修改和撰写初

中生物中考相关资料，编制《学考新视野》（生物部分），编

制生物中考模拟试题等，指导全市中考生物毕业考试工作。

三、具体安排

（―*）、20xx年9月：

1、工作室成员制订学年科研、教学工作计划（工作室

成员）；

2、在市教研室指导下，制订《荆门市20xx年初中学业

考试理综生物考试资料范围及要求》（市教研李维涛，张士

忠）；

3、《初中生物有效教学设计的研究与实践》课题的开题

报告论证（张士忠）；

4、参与编写荆门市中考指导性资料《学考新视野•生

物部分》并审稿（工作室成员）；

（二）、20xx年10月:

1、召开相关工作室成员会议，分析20xx年荆门市中考

生物试题，并将要点发表在博客上（李维涛、张士忠）；

2、在博客上发表《荆门市20xx年初中学业考试理综生

物考试资料范围及要求》（张士忠、张忠华）。

3、工作室成员和课题组成员根据开题报告的精神制订

相关的个人研究方案（工作室成员）；

（三）、20xx年11月：

1、进取参与全省“课内比教学、课外访万家”活动，

在校内每人讲一堂示范课（李明、工作室成员），并将设计

案例报工作室存档。

2、成员每人拟定一篇生物有效课堂的教学设计，经过

实践和反思后在博客上发表（工作室成员）。

（四）、20xx年12月、20xx年元月：

1、制订初中七、八年级期末试题（张中华等）;

2、期末总结。期末试题分析、期末成绩分析、“课内比

教学、课外访万家”工作小结，并将总结、分析情景以电子

稿报工作室，择选部分资料在博客上发表（工作室成员）。

（五）20xx年2月、3月：

1、工作室成员制订学期科研教学工作计划（工作室成

员）；

2、召开荆门市（或必须区域）初中生物复习备考会（李

维涛教研员），拟定复习方案、研讨复习方法，听一节高效

课堂复习研讨课并进行点评。

（六）20xx年4月:

1、初中生物实验操作培训，协助市教育局做好生物实

验操作培训考试工作；

2、初中生物高效实验课堂设计实践（全体成员），上交

设计电子文稿。

（七）20xx年5月:

1、工作室成员撰写一篇初中生物高效课堂复习案例,

报工作室，择取部分资料在博客上发表以指导全市的生物复

习备考工作；

2、七、八年级生物期末试题编制工作。

（八）20xx年6月:

1、期末考评工作（张中华）；

1、组织本年度论文、教学案例设计评比；

2、工作室年度总结，课题研讨小结（张士忠主持，全

体成员）。

初中普通话教学计划（篇4）

一、教学进度

本学期共有22周，七年级生物教学进度是上册没上完

的后面四章，和下册第四单元的第一章至第五章，剩下章节

到八年级上继续学习；初二生物的进度是下册全部结束。

具体为：七年级：人教版七年级上第三单元第三章一第

六章，七年级下第四单元第一章一第五章八年级：人教版八

年级下。

二、教学要求：

1、教学要按计划进行，不折不扣的完成教学任务，确

保生物教学质量。

2、完成生物教学中“三学”学稿的编写工作，初一有

xx负责，初二有xx负责，在学生使用过程中发现问题及时

解决，同时保留好电子稿。

3、积极组织生物组教师参加学校的“晒课”活动。在

实际教学中探索“三学”模式，提高教师的专业素质，构建

高效课堂，提高教学质量。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到

规范、准确和熟练。

5、积极参加生物学科的教研活动。（见表格1:初中生物

学科教研活动计划表）

6、注意“三学”模式下各个环节的精心设计，激发学

生学习兴趣，提高课时效率和教学质量。

初中普通话教学计划（篇5）

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，激发学生学习的兴趣

与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学

生主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及比赛中快乐轻

松掌握排球正面双手垫球技术和联系方法，达到掌握一定运

动技能，增强体能，增进健康水平的教学目标。

二、教材的'选择

排球垫球单元共4次课，本次课是第1次课。在教材选

择上，根据新课标要求及学生身心特点，以排球正面双手垫

球为主教材，接力游戏为辅教材。

三、教学目标

1.通过教学，使70~80%的学生能初步掌握排球正面双

手垫球技术动作，激发学生对排球运动的兴趣。

2.通过学练发展学生的协调性、灵敏性，增强上下肢

力量。

3.培养学生自学能力，增强自信心，提高合作能力，

培养团队精神。

四、教学的重难点

教学重点：垫球的正确手型，击球动作。

教学难点：插、夹、抬、蹬连贯完成，协调用力。

五、教学程序

障碍跑一球操一导入一掌握技能一评价提高一接力游

戏一放松。

六、教学器材

录音机1台排球41个标志物8个

初中普通话教学计划（篇6）

一、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，

在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入

的，更加科学的认识。

二、教材分析

八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电

磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电

阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息

的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读

指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性

实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、学情分析

物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思

维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完

成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大

的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心

听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结

果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科

没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学

习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针

对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好

的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

四、目标要求:

1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯

八年级物理下册教学计划。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高

学生综合素质。

3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

五、措施：

1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一

个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系

统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本

学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

2、培养学习物理的兴趣。常言道”兴趣是最好的老师”,

有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和

多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学

语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂

教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知

识。

4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新

问题。

5、想法解决计算题丢分大的问题。

6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

六、教学进度周次

略

初中普通话教学计划（篇7）

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的

一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完

成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、

归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利

于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查

缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划，以便

实施教学总复习有计划、有步骤。

、紧扣大纲，精心编制复习教案

初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆

盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此,

必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复

习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习

题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，

编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独

立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且

易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做

好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习

计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体

复习规划，确定自己的奋进目标。

我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点

构想：

1、全面性虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但

我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着：

①对考试的热点作认真分析；

②对知识点做细致整理；

③对20xx中考的动态分析等编制理念。同时，我们在

编制安排上本着：着眼于操作；立足于中考；服务于学生等

想法，按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我

们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。

2、可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段：

①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的

70%的基础题目；

②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的

20%-----30%的应用题目；

③实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的

解读技巧）

3、互动性在编制这本复习书的时候，为了充分体现在

教师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，

我们在设计的时候，开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟

长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时

候能找到非智力因素等课程资源。

4、资料新我们这本复习用书中的所有例习题，均来源:

①从20xx年各地中考题中采用优中选优的原则选择

50%：

②从其他有关资料中精选20%

③我们学校老师原创自编习题约占30%

二、追本求源，系统掌握基础知识

总复习开始的第一阶段（2月21号一一3月27号），首

先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过

好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、

公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对配备的

练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求

多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完

成。

三、系统整理，提高学生复习效率

总复习的第二阶段（3月27号一一4月20号），要特别

体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据

基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理,

重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可

分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、

二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块

13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相

似形分为3条线：

(1)成比例线段；

(2)相似三角形的判定与性质。

(3)相似多边形的判定与性质；

第三块圆，包含7条线：

(4)圆的性质；

(5)直线与圆；

(6)圆与圆；

(7)角与圆；

(8)三角形与圆；

(9)四边形与圆；

(10)多边形与圆。

第四块是作图题，有2条线:

(11)作圆及作圆的内外公切线等；

(12)点的轨迹。

这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教

师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。

中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合

练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。

四、集中练习，争取提高应试速度

梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合

复习(4月20号一一5月20号)。这个阶段，除了重视课本

中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的

主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练

习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要

任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，

从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选

综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、

典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。

如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆

心角、弦心角、圆黑定理、射影定理等的应用都是综合性强

且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。

五、查漏补缺，达到掌握最佳效果

在进行三论复习后，我们将准备进行第四轮复习（5月

21号一一6月13号）在这个阶段，我们主要抓两件事情：1,

知识的查漏补缺，“亡羊补牢，犹为未晚。”拟在此阶段召开

一次“初三师生面洽会”重点回答（中层以上）学生在解答

数学题中遇到的困惑，我们初三数学老师现场解答。会后整

理成资料，发给学生，以便更好地掌握数学解答的技巧。（这

个环节也有可能提前到第二轮复习结束以后，也就是在四月

初）2,心理调节。

我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是

丰收的喜悦。

只要心中有一片希望的田野，

勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。

初中普通话教学计划（篇8）

本学期是初三上学期，在认真钻研教学大纲和结和本校

实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

一、指导思想

认真学习体育与健康新课程标准，把生活教育的理念渗

入到新课程中。坚持健康第一的指导思想，以促进学生健康

成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。

在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学

生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学

受益。

二、学生现状分析

由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在

15—16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女

生趋于文静，不好活动。对于体育与健康理论知识较薄弱，

对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这

学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通

过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需

要。因此要因势利导，培养女生积极参与体育锻炼。

三、教材分析

1、从青少年需要出发，不受运动技术系统的制约。即

以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活

动。

2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学

生积极地参与。如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投的能

力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调

能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能

与同伴建立良好的合作关系。

四、目的任务

1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。

5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体

荣誉感。

五、教学思路与措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导

思想进行教学

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在

课前和课后进行反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、

随机分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的

积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能

力，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在

一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

六、本学期考核项目

50米、立定跳远、前滚翻、800米

初中普通话教学计划（篇9）

一、教学对象分析

随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使

更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术

充满兴趣。初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并

且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意

识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

二、教学目标分析

1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确

学习的目的性。

2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和

对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思

考，合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。

三、教学内容分析

本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的

第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分，是篮球运

动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育

锻炼有着重要作用。因此，本课着重要解决行进间变向一侧

身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步

突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动

中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以