2024七年级英语上册Unit2Thisismysister教案五新版人教新目标版

Page2Unit2ThisismysisterTopicUnit2ThisismysisterSectionB2a—3bSelfcheckPeriodThefifthperiodTimeLearningobjectives1.复习驾驭本单元所学的词汇。2.复习句型：Ishe/sheyour….?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.3.驾驭人称代词的用法she,he4.学会如何写介绍家人的短信。LearningKeyPoints驾驭人称代词的用法she,he了解并初步驾驭以书信的形式介绍自己的家庭。LearningDifficultPoints学会如何写介绍家人的短信。LearningMethodsListeningandspeaking,Talking,pairwork,teamwork,LearningAidsPPT,Taperecorder,flashcardsLearningProceduresIndividualadvice一、定向导学1.Warming-upandrevision(情景导入)Teacher:Hello,boysandgirls!Haveyoutakenfamilyphotos?Canyouintroduceyourfamilymember?Let,sdoitinthisclass.环节说明：通过复习加强对家庭成员词汇的记忆，开宗明义地提出本课的学问目标，介绍自己的家庭成员，并将学生带入新的课堂中来。2.向学生展示本节课的学习目标：1.复习驾驭本单元所学的词汇。2.复习句型：Ishe/sheyour….?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.3.驾驭人称代词的用法she,he4.学会如何写介绍家人的短信。二、深层独学找出本单元出现的男,女人名，并分别写下来。Male(男名）：Alan,Tom,Mike,Jack,Female:Gina,Jenny,Mary,Linda,Jane三、对学群学如何写介绍自己家人的短文：激励学生写出简短的介绍语Hi.MynameisPaul.Thisisaphotoofmy______.Thesearemy_______andthesearemy________,JohnandBob.Thisismysister______.四、展示提升Step1:让学生看2b的Jenny带的照片，关于照片中的人物进行口头问答，然后再落实笔头训练。先说后写，降低写的难度，又可培育学生写的实力和完善写的技巧。Step2.Groupwork1）两人一组编一段Mary向LinHai介绍家人的对话，可发挥想象力，比谁的对话长，以巩固和提高学生对本单元核心话题的实际应用实力。五、小结强化总结本节课的重点词汇的用法：1.单数/复数Thisismyfriend.Thesearemyfriends.Thatismybrother.Thosearemybrothers.2.询问身份Issheyouraunt?Yes,sheis./No,sheisn’t.Isheyouruncle?Yes,heis./No,heisn’t.Isthis/thatyoursister?Yes,itis./No,itisn’t.Arethese/thoseyourparents?Who’she?He’smybrother.Who’rethey?Theyaremygrandparents.六、达标测评GetSsfinishsomeexercisesandchecktheiranswers.BlackboarddesignUnit2Thisismysistermother/mom father/dadparentsgrandfather/grandpagrandmother/grandmagrandparentsuncle auntson daught