《朝花夕拾》(7)三套材料

七年级上册汇报人：XXX

汇报时间：20XX.X消除与经典的隔膜写作背景主要内容文章主旨人物形象句子赏析&批注目录0102030405写作背景011926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。主要内容02《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。忆叙了作者为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。也表现出作者探求真理的强烈欲望。文章主旨03文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。也说明了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解，不认同。

而作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，也表现进步青年出探求真理的强烈欲望。人物形象04《琐记》中最鲜明的形象就是衍太太了。她是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。作者非常讨厌她。除此之外，衍太太还散布流言、而且自私自利、多嘴多舌。把一个言行不一，放荡不羁，狡猾奸诈，用心险恶又封建愚昧的旧社会妇女刻画得栩栩如生。此外，《琐记》还写道封建的“评论家”“正人君子”以及老一辈教育家。正面或侧面地写出了他们的封建守旧，还极为顽固。同时，还写了大摇大摆的学生和政府官员。体现了旧社会的腐败。还着重写了进步青年如饥似渴地看进步书籍的场面，给阴暗的社会带来了几丝希望的光芒。句子赏析&批注05衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”平淡的几句话，却塑造出了一个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。语言、神态的描写，让这位太太的形象栩栩如生，跃然纸上。““语言、神态的描写但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”““衍太太这种言行不一的做法，很不受少年作者的喜爱。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。这里运用了对比的手法，和其他大人对比，衍太太的好人形象立马凸显了。这一句运用一系列的动作描写，表现衍太太对我们的关心和我们孩子对她的喜爱。““对比的手法大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。这里运用比喻的修辞手法，形容自己当时被人冤枉时的心境，生动形象，简洁有力。也体现出衍太太散布谣言的恶行多么令人厌恶。““比喻的修辞手法流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。读着这句话总有些感同身受。小时候确实是如此，遇事胆怯，有什么问题先往自己身上想，但当我们渐渐长大，对抗流言就不会那么不明了了。““熟读圣贤书的秀才们，还集了《四书》的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。封建的“评论家”，“正人君子”们对于洋文极为反感，似乎只要跟西方沾边的东西，就厌恶批评。而百姓的反应也说明了封建旧思想的根深蒂固。不但上讲堂时挟着一堆厚而且大的洋书，气昂昂地走着，决非只有一本“泼赖妈”和四本《左传》的三班生所敢正视；便是空着手，也一定将肘弯撑开，象一只螃蟹，低一班的在后面总不能走出他之前。鲁迅先生的笔触甚是犀利，短短几句话将头二班学生的趾高气扬描画得淋漓尽致。比喻的修辞手法，生动的神态、动作描写，字里行间也透露出作者深深的蔑视。竟在教育部的破脚躺椅上，发现了这姿势，然而这位老爷却并非雷电学堂出身的，可见螃蟹态度，在中国也颇普遍。这种姿势不止在学校里有，在政府部门也看得见。表明了“螃蟹态度”在旧社会盛行，体现了旧中国的腐败。庙旁是一座焚化字纸的砖炉，炉口上方横写着四个大字道：“敬惜字纸”。在较为进步的中西学校，仍然有这种封建迷信。可见封建思想在旧中国人们心中是根深蒂固的。只可惜那两个淹死鬼失了池子，难讨替代，总在左近徘徊，虽然已有“伏魔大帝关圣帝君”镇压着。“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骙跪奏……”。此处写出了老一辈对青年观看进步书籍的反对。体现了旧中国教育制度的腐败。““中国袜完全无用；一元的银圆日本早已废置不用了，又赔钱换了半元的银圆和纸票。前辈同学的请教没有一点用处，反而让人赔了钱。这就是典型的坑人呀！““日本的袜是万不能穿的，要多带些中国袜。我看纸票也不好，你们带去的钱不如都换了他们的现银。谢谢聆听！汇报人：XXX

汇报时间：20XX.X消除与经典的隔膜朝花“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。夕拾读书分享/好书推荐/读书报告/读书笔记/好书分享

汇报人：汇报时间：x年x月x日书籍简介壹分享理由贰好书分享叁肆佳句摘要伍阅读感悟目

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“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力壹作者介绍代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名;中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。鲁迅(1881~1936)原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。贰壹书籍简介书籍简介前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。壹贰叁《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。《阿长与〈山海经〉》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。分篇简介肆伍陆以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。五猖会无常从百草园到三味书屋分篇简介点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。分篇简介父亲的病琐

记描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。范爱农藤野先生作者介绍创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗猫鼠》《阿长与<山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1927年出版。写作背景分享理由读书分享/好书推荐/读书报告/读书笔记/好书分享

“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力贰《朝花夕拾》是一代文豪鲁迅颇负盛名的传世佳作，这是一本发人自省、催人奋进的教科书，一部认识中国人、剖析中国人的经典范本，一部开创中国现实主义文学先河的伟大史诗。分享理由作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。好书分享读书分享/好书推荐/读书报告/读书笔记/好书分享

“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力叁在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行:第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去;第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态;第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦;第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。主题思想狗·猫·鼠阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。主题思想阿长与<山海经>所谓《二十四孝图》是-本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。主题思想二十四孝图五猖会是一个迎神赛会，

在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。主题思想五猖会

描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。主题思想从百草园到三味书屋记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。主题思想藤野先生父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。父亲的病长妈妈长妈妈——是鲁迅儿时的保姆，连自己的名字都没有的女雇工，她出身卑微。有愚昧迷信的一面，但她身.上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。人物形象藤野先生一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。(日本仙台医专的一位解剖学教授，他个子黑瘦，八字须，带着眼镜，穿衣不太讲究，讲课时声调抑扬顿挫，他对学生的关怀无微不至，有诲人不倦的精神。他在学术上非常严谨，一丝不苟，有超越国界的博大情怀。)人物形象藤野先生一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。(日本仙台医专的一位解剖学教授，他个子黑瘦，八字须，带着眼镜，穿衣不太讲究，讲课时声调抑扬顿挫，他对学生的关怀无微不至，有诲人不倦的精神。他在学术上非常严谨，一丝不苟，有超越国界的博大情怀。)人物形象范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。(鲁迅的朋友，一位正直、倔强、有革命热情的爱国知识分子，他是一个日本回国留学生，为人不很随和。他对腐败的封建统治非常痛恨，长从乡下搭船进城，与鲁迅喝酒抒发心中的愤懑。他竭诚欢迎辛亥革命，但革命很快就偃旗息鼓了，反革命势力依旧强大，范爱农又回到了革命前颓废不得志的状态。)人物形象父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲。他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。人物形象寿镜吾鲁迅私塾老师，是一位方正、质朴、博学的人。他对学生要求严格，思想却比较开朗，对孩子们不严加斥责，也常用戒尺和罚跪惩罚学生。读书入神时，非常可爱。先生有时脾气不够随和，执拗地没有商量的余地。他学问渊博，但厌弃功名，自己二十多岁中了秀才之后，就再也没有去应试，而是一生坐馆教徒。人物形象把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论)，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。艺术手法擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽剌了生活中那些虛伪的知识分子，入木三分。作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。艺术手法佳句摘要读书分享/好书推荐/读书报告/读书笔记/好书分享

“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力肆佳句摘要人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照的通亮。叁仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!分篇简介贰当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念!壹人说，讽刺和冷嘲只隔一张纸，我以为有趣和肉麻也一样。肆倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应它。阅读感受读书分享/好书推荐/读书报告/读书笔记/好书分享

伍“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力读书感悟当我读完鲁迅写的《朝花夕拾》时，我从未厌倦过读它。印象最深的是《百草园》那篇文章，非常逼真地描述了百草园的花坛、石井酒吧、无患子树。我读它就好像我在那里。捕鸟需要技巧，等到雪覆盖地面一两天就好了，那时鸟无处觅食。扫去一片雪露在地上，用短棍撑竹筛，撒些小米，绑一根长绳。当鸟下来啄绳子时，它会盖住鸟。长妈妈给鲁迅讲了“美人蛇”的故事，让鲁迅非常害怕，在夏天乘凉的时候不敢看墙上。作者还描述了冬天的草园相当无味，但是下雪的时候就有趣了。玩雪人，抓鸟。书籍简介文章没有太多笔墨，只有寥寥几笔刻画了人物独特的个性。比如长妈妈的单纯善良。辛亥革命失败后，作者经常插入与内容相关的典故和传说，使文章内容更加丰富多彩。更有说服力，值得我们在写作中应用。阅读《朝花夕拾》真的让我受益匪浅。感谢“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。观看读书分享/好书推荐/读书报告/读书笔记/好书分享

汇报人：小觅知汇报时间：x年x月x日EDUCATIONFIRST朝花夕拾早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。鲁迅Everyonedeservestobeexpected散文集读书分享十\年\树\木\百\年\树\人十\年\树\木\百\年\树\人YOURLOGO目录01作者介绍单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼。02书籍介绍单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼。03作品赏析单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼。04读书感悟单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼。contents早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。壹十\年\树\木\百\年\树\人YOURLOGO作者介绍单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点.作者介绍鲁

迅（原名周树人）文学家字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。思想家革命家教育家早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。人物评价“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。”“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”——毛泽东“鲁迅是革命的思想家，是划时代的文艺作家，是实事求是的历史学家，是以身作则的教育家，是渴望人类解放的国际主义者。”——郭沫若早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。贰十\年\树\木\百\年\树\人YOURLOGO书籍介绍单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点.创作背景1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案。作者鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。《朝花夕拾》中的作品虽然都是在追忆往事，但也是“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。时代背景早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。内容简介《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。内容简介《朝花夕拾》是一本家喻户晓的散文集，是一本必读的文集。虽然《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关于少年儿童的事，读起来兴趣盎然，这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。主要人物父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲。他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。父亲早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。主要人物是鲁迅儿时的保姆，连自己的名字都没有的女雇工，她出身卑微。有愚昧迷信的一面，但她身.上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。长妈妈从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。书籍介绍藤野先生一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。书籍介绍范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。(鲁迅的朋友，一位正直、倔强、有革命热情的爱国知识分子，他是一个日本回国留学生，为人不很随和。他对腐败的封建统治非常痛恨，长从乡下搭船进城，与鲁迅喝酒抒发心中的愤懑。他竭诚欢迎辛亥革命，但革命很快就偃旗息鼓了，反革命势力依旧强大，范爱农又回到了革命前颓废不得志的状态。)早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以意义。叁十\年\树\木\百\年\树\人YOURLOGO作品赏析单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点.作品赏析主题思想具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识。01表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情。02批判封建思想、封建制度对青少年的毒害思想。0