小学数学一年级下册第七单元导学案

简单的图形变化规律导学案设计

课题简单的图形变化规律课型新授

年级一年级主备教师李艳丽上课教师李艳丽

教学

学具、课件上课时间5月28日

准备

学习

教材85页例1

内容

教

1、通过观察、拼摆、涂色等活动，发现最简单的图形变化规律。

学

2、培养学生的观察能力和推理能力。

目

3、激发学生喜爱数学、发现美的情感。

标

1、引导学生发现最简单的图形

重点变化规律。主要教学方法

观察法、操作法

难点2、引导学生从颜色、形状两方及学习方式

面发现规律。

教学

多媒体课件、学具

手段

导案学案个性空间

导入新课：有一串珠子，不

学

小心被弄断了，丢失了一颗

珠子，你知道丢失的是哪一学生自由发言

激趣

颗珠子吗？请你猜猜看。

导入

••oeeo«eo«

习

今天我们就来学习简单的图

形变化规律。

自主观察教材同学们举行联欢会

学习的情境图

过1、彩旗的排列有什么规律？1、观察课件图片。

下一面彩旗是（）色。

2、装饰花朵的排列有什么规

律？下一朵花是（）颜色。2、思考观察排列的规律

3、彩色灯笼的排列有规律

吗？接下来的一个灯笼是

（）颜色。

程4、图中小朋友的排列有什么

规律？

1、以小组为单位，探讨排列1、合作，思考排列规律

小组

规律

合作

2、在小组长的带领下，说明是怎样排列的。

展示

2、组织学生以小组为单位向

交流

全班学生展示汇报。

完成书上做一做，涂上合适1、独立试做。

尝试

的颜色，说一说你是怎么涂

应用

色的。2、集体订正。

达标1、练习二十第1题。

检测

认真思考，独立完成。

总结2、教育学生放学回家要注意

评价交通安全。

本课内容比较浅显，学生能

教学回顾够在独学、自学中掌握知识，教

板书设计简单的图形变化规律

师只是适当点拨。

《简单的图形变化规律》学案

班级小组姓名时间

学习目标：

1、通过观察、拼摆、涂色等活动，发现最简单的图形变化规律。

2、培养观察能力和推理能力。

3、激发喜爱数学、发现美的情感。

学习重点：发现最简单的图形变化规律

学习难点：从颜色、形状两方面发现规律。

学习内容：

一、探究新知

观察教材同学们举行联欢会的情境图，

1、彩旗的排列有什么规律？

下一面彩旗是（）色。

2、装饰花朵的排列有什么规律？

下一朵花是（）颜色。

3、彩色灯笼的排列有规律吗？

接下来的一个灯笼是（）颜色。

4、图中小朋友的排列有什么规律?

二、巩固练习

完成书上做一做，涂上合适的颜色，说一说你是怎么涂色的。

《简单的图形变化规律》达标检测题

练习二十第1题。

图形与数字的变化规律导学案设计

课题图形与数字的变化规律课型新授

年级一年级主备教师李艳丽上课教师李艳丽

教学

学具、课件上课时间5月29日

准备

学习

教材86页例2

内容

教

1、通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律。

学

2、培养学生的观察能力、动手能力及抽象概括能力。

目

3、激发学生探索数学知识的兴趣。

标

1、引导学生发现图形数量的变

重点主要教学方法

化规律。观察法、操作法

难点及学习方式

2、掌握数字的变化规律。

教学

多媒体课件、学具

手段

导案学案个性空间

选择

学

复旧(1)、*※金&*※6

学生独立完成集体订正

引新

金—(*※6)

习

(2)、

过☆※派_______

(☆☆☆※※X☆

☆)

自主观察教材例题21、观察课件图片。

学习1、碗的排列有什么规律？分

别用数字几来表示？2、思考观察排列的规律

程

2、母鸡和小鸡的排列有什么

规律？分别用数字几来表

示？

1、以小组为单位，探讨排列1、合作，思考排列规律

小组规律

合作2、在小组长的带领下，说明是怎样排列的。

展示2、组织学生以小组为单位向

交流全班学生展示汇报。

完成书上做一做。1、独立试做。

尝试1、摆一摆、填一填。

应用2、集体订正。

2、接着画一画、填一填

达标1、练习二十第2题。

检测2、教育学生注意饮食安全。

认真思考，独立完成。

总结

评价

学生通过观察、拼摆,有图形的变

教学回顾化规律探讨出的数字变化规律。学生

板书设计图形与数字的变化规律

探索数学知识的兴趣较浓。

《图形与数字的变化规律》学案

班级小组姓名时间

学习目标：

1、通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律。

2、培养观察能力、动手能力及抽象概括能力。

3、激发探索数学知识的兴趣。

学习重点：发现图形数量的变化规律。

学习难点：掌握数字的变化规律。

学习内容：

一、探究新知

1、选择

(1)、*※&&大※&&—(*※6)

(2)、※※☆☆☆※※☆☆☆※派

(☆☆☆※※X☆☆)

2、观察教材例题2

(1)碗的排列有什么规律？

分别用数字几来表示？

(2)母鸡和小鸡的排列有什么规律？

分别用数字几来表示？

二、巩固练习

完成书上做一做。

1、摆一摆、填一填。

2、接着画一画、填一填

《图形与数字的变化规律》达标检测题

1、练习二十第2题。

数字变化规律导学案设计

课题数字变化规律课型新授

年级一年级主备教师李艳丽上课教师李艳丽

教学

学具、课件上课时间6月1日

准备

学习

教材87页例3、4

内容

教

1、引导学生学会通过计算找数字排列的规律。

学

2、通过观察、猜测，推理出数字的变化规律。

目

3、培养学生的观察能力、抽象思维能力。

标

1、引导学生理解找数字排列的

重点主要教学方法

规律。观察法、操作法

难点及学习方式

2、引导学生学会通过计算找数

字排列的规律。

教学

多媒体课件、学具

手段

导案学案个性空间

同学们，小华在自己的生日

时，亲自布置了自己的房

间.你们看(电脑出示情景学生观察思考

图)，漂亮吗？房间中哪些

是有规律的？是按什么规律

学激趣

排列的？

引入

2.师：小朋友们在小华的

房间中找到了那么多的规

律.看来，生活中许多事物

习

都是有规律的.我们今天就

继续来学习"找规律"

过

自主1、观察例3(1),用卡片摆1、观察课件图片。

学习一摆，图形有何变化。

这行图形的排列还是在重复

出现吗？_______2、思考观察排列的规律

图形下面所对应的数字表示

什么？

、找出数字的变化规律

程3

从这列数字中，你发现了什

么？

2、观察例3(2)找规律填数

5101520

25__________

242016128_____

3、观察例4花瓣上的数字，

说说你的发现。

1、以小组为单位，探讨排列1、合作，思考数字规律

小组

规律

合作

2、组织学生以小组为单位向2、在小组长的带领下，数字的规律

展示

全班学生展示汇报。

交流

完成书上做一做。1、独立试做。

尝试

1、找规律填出下一个数。

应用

2、找规律，填数。2、集体订正。

1、练习二十第3题。

达标

检测2、练习二十第5题。

认真思考，独立完成。

总结

评价3、教育体育器材学生不要在

没有老师看管的情况下玩。

学生能在自主合作探究中发

教学回顾现规律，并能举一反三，解决问

板书设计数字变化规律

题。

《数字变化规律》学案

班级小组姓名时间

学习目标：

1、学会通过计算找数字排列的规律。

2、通过观察、猜测，推理出数字的变化规律。

3、培养观察能力、抽象思维能力。

学习重点：理解找数字排列的规律。

学习难点：学会通过计算找数字排列的规律。

学习内容：

一、探究新知

1、观察例3(1),用卡片摆一摆，图形有何变化。

这行图形的排列还是在重复出现吗？

图形下面所对应的数字表示什么？

从这列数字中，你发现了什么？

2、观察例3(2)找规律填数

510152025

242016128

3、观察例4花瓣上的数字，说说你的发现。

二、巩固练习

完成书上做一做。

1、找规律填出下一个数。

2、找规律，填数

《数字变化规律》达标检测题

1、练习二十第3题。

2、练习二十第5题。

变化规律导学案设计

课题变化规律课型新授

年级一年级主备教师李艳丽上课教师李艳丽

教学

学具、课件上课时间6月2日

准备

学习

教材88页例5

内容

教

1、通过观察、比较，发现稍复杂的图形的变化规律。

学

2、培养学生独立发现规律、创造规律的能力。

目

3、对学生进行数学美的教育。

标

重点1、引导学生发现稍复杂的图形主要教学方法

观察法、操作法

难点的变化规律。及学习方式

2、引导学生创造规律。

教学

多媒体课件、学具

手段

导案学案个性空间

找规律，填出每一行图形中

需要填的一个应是什么。1、学生观察思考。

①红绿黄红绿黄

红绿______

复旧②。0☆。0☆2、找出变化规律。

学

引新

③••O••O

••_____

今天我们继续来学习”找规

习律”

自主1、观察例5,用卡片摆一摆，

过

学习图形有何变化。

1、观察课件图片。

2、将图中珠子按照按照两

黄、一蓝……接着摆下去，

该怎样摆？2、思考观察排列的规律

3、独立用学具卡片摆一摆，

程

跟小组的同学说一说，你是

怎么想的。3、找出珠子的变化规律

从这个图形中，你发现了什

么？

4、说说掉的是哪两颗珠

子？。

1、以小组为单位，探讨排列1、合作，思考珠子排列规律。

小组

规律

合作

2、在小组长的带领下，探究珠子的规律。

展示

2、组织学生以小组为单位向

交流

全班学生展示汇报。3、说出掉的是哪两颗珠子。

完成书上做一做。1、独立试做。

尝试

应用

掉的是那三颗？2、集体订正。

1、练习二十第4题。

达标

检测2、练习二十第9题。

认真思考，独立完成。

总结

评价3、教育学生不要带玩具来学

校。

学生通过观察、拼摆,有图形的变

教学回顾化规律探讨出的数字变化规律。学生

板书设计变化规律

探索数学知识的兴趣较浓。

《变化规律》学案

班级小组姓名时间

学习目标：

1、通过观察、比较，发现稍复杂的图形的变化规律。

2、培养独立发现规律、创造规律的能力。

学习重点：发现稍复杂的图形的变化规律。

学习难点：学会创造规律

学习内容：

一、探究新知

1、观察例5,用卡片摆一摆，图形有何变化。

2、将图中珠子按照按照两黄、一蓝……接着摆下去，该怎样摆？

3、独立用学具卡片摆一摆，跟小组的同学说一说，你是怎么想的。

从这个图形中，你发现了什么？

4、说说掉的是哪两颗珠子？。

二、巩固练习

完成书上做一做。

掉的是那三颗？

《变化规律》达标检测题

1、练习二十第4题。

2、练习二十第9题。

第七单元《找规律》单元测试

1、找规律填空。

1.(),(),55,(),()

oo

OO

OO

5、

6、ooeooeoooooo

三、按图形的排列规律接着画

4、

5、聿&早&聿&

6.OODOODOOD

ccOOOOO

7、OOOOO

8、©0330033

9、▲■口

四、找规律填数。

五、自己涂出有规律的颜色。

-I

六.哪一行的规律与其他三行不一样，画“X”。

(1)3、4、5、6()(2)2,5,7,9()

7,8,9,10()1,3,5,7)

1,3,2、3(2,4,6,8

1,2,3,4)5,7,9,1I()

七.按规律接着画。

AAlvvhfflhni[oo'

八、请你根据规律画出被挡住的部分。

总复习1导学案设计

课题总复习1课型复习课

年级一年级主备教师李艳丽上课教师李艳丽

教学

口算卡片，数学卡片，检测试卷上课时间6月8日

准备

学习

期才92~95页

内容

教1、通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学的内容。

2、进一步巩固所学知识，提高计算能力。

学

3、培养学生运用所学知识解决问题的能力。

目

标

主要教学方

重点有针对性地解决学生在学习中

法及学习方练习法，探究法

难点存在的问题。

式

教学

多媒体

手段

导案学案个性空间

一、整理100以内的加、减

法的有关知识，形成知识结

导入构图。

学基本1、本学期都学习了哪些加

练习法计算？学生回忆并回答问题

2、本学期学习了哪些减法

计算。

3、理清算理、弄清算法。

习

二、综合练习1、仔细观察，完成“百数表”。、、

、学生独立完成“百数表”

12、书上95页第1题

26()28()()

综合2、学生小组内交流。

过51()49()()

O

练习

3、原来有20只船，还剩9只，划走

3、全班交流反馈。

了多少只？

三、拓展提高、

拓展

1、学生尝试练习1、车上原来有34人，下去了9人，

2、全班交流上来了5人,车上现在有多少人？

提高

2、7+7-65+46-613-(4+5)

47+8-613-4+520+50+9

程

这节课我的收获有：_____________

总结四、课堂总结

O

1、说说体会或收获我还有一•些疑惑：_______________

归纳2、提醒学生课下注意安全，O

玩正当游戏。

一组和二组同学一共折了58只千纸

达标

鹤，其中二组折了只，一组折了多

1、学生独立完成。30

检测少只？

2、集体订正。

练习过程中及时注意了课

堂教学节奏的调控，调控的形

教学回顾

板书设计总复习1式主要从课堂推进速度的变

化、题型的变式等方面加以综

合考虑。

《总复习1》学案

班级小组姓名时间

学习目标：

1、通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学的内容。

2、进一步巩固所学知识，提高计算能力。

3、培养学生运用所学知识解决问题的能力。

学习重点：有针对性地解决学生在学习中存在的问题。

学习难点：有针对性地解决学生在学习中存在的问题。

学习内容：

一、基本练习

1、本学期都学习了哪些加法计算?

2、本学期学习了哪些减法计算。

二、综合练习

1、仔细观察，完成“百数表”。

2、书上95页第1题

26()28()()

51()49()()

3、原来有20只船，还剩9只，划走了多少只？

三、拓展提高

1、仔细观察，完成“百数表”。

2、书上95页第1题

26()28()()

51()49()()

3、原来有20只船，还剩9只，划走了多少只？

四、达标检测题(课堂作业)

一组和二组同学一共折了58只千纸鹤，其中二组折了30只，一组折了多少只?

总复习2导学案设计

课题总复习2课型练习课

年级一年级主备教师李艳丽上课教师李艳丽

教学

口算卡片，数学卡片，挂图上课时间6月10日

准备

学习

练习二一

内容

教

1、进一步巩固所学知识，培养学生灵活应用知识的能力。

学

2、对学生进行发散思维训练。

目

3、培养学生善于思考、勤于提问题的学习习惯。

标

正确利用所学知识来解决的问主要教学方

重点

题。法及学习方练习法，探究法

难点

式

教学

多媒体

手段

导案学案个性空间

一、基础练习1、48-536+4046+462+7

基本

、导入新课。

学1

练习

2、以开火车的形式完成口2、30+24+560-(20-6)

、

算练习。

二、综合练习1、6元=()角40角=()元

习

1、学生尝试做题，复习人15角=()元()角

民币的知识。

1元3角=(