七年级上册生物知识点总结梳理

第一课认识生物1、观察法是科学研究的一种基本方法2、生物的七大特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（3）生物能排出体内产生的废物：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外，落叶能带走植物产生的一部分废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。4、生物的归类方法有三种：（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物（3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物第二课生物与环境的关系1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：非生物因素非生物因素——阳光、温度、水、土壤等生物因素——影响某种生物生活的其他生物3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是避免偶然性，减小误差。（3）设计生物实验的原则有对照实验原则、单一变量原则、重复实验原则第三课生物与环境组成生态系统1、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。2、生态系统的组成:生物生物部分非生物部分——光、温度、水、空气等植物————生产者（并不是所有的植物都是生产者，如菟丝子是消费者）动物————消费者（并不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂是分解者）细菌和真菌—分解者（作用是将有机物分解为无机物）注意：生产者和分解者是生态系统中必不可少的成分。3、食物链只包含生产者和消费者，起始环节是生产者，书写食物链时，箭头应指向捕食者。4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中能量的最终来源是太阳能，能量沿着食物链逐级递减。5、有毒物质可能会通过食物链不断积累。6、生态系统具有一定的自动调节能力，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，但这种能力是有一定限度的。第四课生物圈是最大的生态系统1、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。2、森林生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。3、沼泽是典型的湿地生态系统，有“地球之肾”之称。=1\*GB3①=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥=7\*GB3⑦=4\*GB3④1、细胞的命名者是罗伯特·虎克2、显微镜的结构（写出各数字代表的结构名称）（1）用来调节光线强弱的结构是[=6\*GB3⑥]遮光器和[=7\*GB3⑦]反光镜，假如光线较弱，转动遮光器使用较大光圈，转动反光镜使用凹面镜。（2）显微镜的成像特点放大的倒像，放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数之积。表示有螺纹表示无螺纹（3）[=1\*GB3①]目镜的特点是无螺纹，放大倍数越大目镜越短。[=5\*GB3⑤]物镜的特点是有螺纹，放大倍数越大物镜越长。表示有螺纹表示无螺纹3、显微镜的使用（1）取镜和安放（2）对光（三转）一转转换器，使低倍物镜对准通光孔二转遮光器，使较大的光圈对准通光孔三转反光镜，同时一只眼注视目镜，通过目镜看到一个明亮的圆形视野（3）观察先降：顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免物镜压坏玻片标本。后升：一只眼看向目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看到物像为止。再微调：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（4）清洁和收镜使用擦镜纸擦拭物镜和目镜镜头。4、由低倍镜换成高倍镜观察时（1）操作步骤：一移：移动玻片标本，将要观察的物像移到视野中央。二转：转动转换器，使高倍镜对准通光孔。三调：转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰（2）视野中物像变化特点：视野变暗，变模糊，物像变大，观察到的范围变小比较细胞大小细胞数目视野亮度低倍镜小多亮高倍镜大少暗5、细胞中的物质可以分为两大类：一类是水、氧气、无机盐等无机物；一类是糖类、蛋白质、脂肪、核酸等有机物。第六课动、植物细胞1、动、植物细胞临时装片的制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片人的口腔上皮细胞临时装片擦用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净滴滴清水滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态撕：撕取洋葱鳞片叶内侧表皮放：展：展平，目的是避免细胞重叠，不易观察漱：用凉开水漱口，目的是除去食物残渣刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻刮几下涂：盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，目的是避免盖玻片下出现气泡（气泡有黑色较宽的边缘，用镊子轻压一下盖玻片，气泡会移动）染把一滴碘液滴在盖玻片的一侧吸用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引2、动、植物细胞的结构动物细胞植物细胞动植物细胞共有的结构[=2\*GB3②]细胞膜功能是控制物质的进出细胞，在光学显微镜下不易观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜，因为细胞膜非常薄，且紧贴细胞壁。[=4\*GB3④]细胞核是染色最深的结构，是细胞的控制中心，含有遗传物质（DNA），DNA的中文名称是脱氧核糖核酸，控制着生物的发育和遗传。DNA主要分布在细胞核中，细胞质中的叶绿体和线粒体中也有少量的DNA。[=6\*GB3⑥]细胞质线粒体能将有机物中的化学能转换为其他形式的能量，被称为细胞的“发动机”，燃料是有机物，是动植物细胞都具有的能量转换器。植物细胞特有的结构[=1\*GB3①]细胞壁无具有支持和保护的作用[=3\*GB3③]叶绿体无能将光能转换为化学能储存在糖类等有机物中，是植物细胞特有的能量转换器。[=5\*GB3⑤]液泡无内含细胞液3、画生物图的注意事项：（1）图的大小要适当，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。（2）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。第七课细胞分裂1、（1）生物体由小长大与细胞的生长、分裂、分化有关。细胞的变化细胞生长细胞分裂细胞分化变化的结果细胞体积增大细胞数目增多形成组织（2）细胞分裂的过程：动物细胞的分裂：动物细胞的分裂：植物细胞的分裂：SHAPE2、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。3、细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，变化过程为：染色体复制均分成完全相同的两份分别进入两个新细胞4、癌细胞会进行生长和分裂，但不进行分化。第八课动、植物体的结构层次1、细胞分化指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。（即细胞由相同变不同，但遗传物质不变）2、动、植物体从微观到宏观的结构层次依次是：动物动物体：植物体：3、动、植物体主要的组织：组织名称特点主要功能举例或分布人体基本组织上皮组织由上皮细胞构成保护和分泌皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织主要由肌细胞构成收缩和舒张骨骼肌、心肌结缔组织种类较多，是人体内分布最广的组织支持、连接、保护、营养骨组织、血液神经组织主要由神经细胞构成感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用神经植物体主要组织分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力根尖、茎尖保护组织细胞排列紧密，细胞壁厚保护内部柔嫩部分位于根、茎、叶等器官的表面营养组织（是植物体的基本组织）细胞壁薄、液泡大储藏营养物质根、茎、叶、花、果实、种子中含大量营养组织输导组织细胞上下连接相通、有导管和筛管两种导管运输水和无机盐，筛管运输有机物根、茎、叶等处均有分布机械组织细胞壁增厚支撑和保护位于茎、叶、果皮、种皮等4、动、植物体的器官：人体器官有：肺、肝等，像唾液腺等腺体也是器官，主要由上皮组织构成。营养器官：根、茎、叶绿色开花植物的器官生殖器官：花、果实、种子第九课单细胞生物1、制作草履虫临时装片时，要从培养液表层吸取草履虫，因为培养液的表层溶解的氧气丰富，有利于草履虫的呼吸。2、制作草履虫临时装片时，放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫的运动范围。A3、草履虫的结构和功能A（1）A是草履虫的前端，B是草履虫的后端。（3）氧的摄入、二氧化碳的排出都通过[4]表膜。（4）把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外的结构是[2]收集管和[3]伸缩泡。（5）草履虫靠[1]纤毛的摆动在水中旋转前进。B（6）细菌和微小的浮游植物等食物由[9]口沟进入体内B（7）食物泡随着[7]细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化（8）不能消化的食物残渣，从[8]胞肛排出。（9）[11]细胞核包括[6]大核和[5]小核（10）草履虫能对外界的刺激作出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。（趋利避害）4、单细胞生物与人类的关系有益：(1)多数单细胞生物是鱼类的天然饵料。(2)草履虫可吞食细菌，净化污水。有害：(1)某些单细胞生物寄生在人体内，危害身体健康。(2)大量的含氮、含磷等有机物排入海洋中，导致海水中某些单细胞生物大量繁殖，形成赤潮，危害渔业。第十课生物圈中的绿色植物1、生物圈中常见的绿色植物有：藻类、苔藓、蕨类、种子植物种类生活环境形态特征用途举例生殖方式藻类大多在水中，少数在阴湿的陆地上无根茎叶分化食用（紫菜）药用（碘酒）鱼类饵料释放氧气等水绵、衣藻、马尾藻、石莼孢子生殖(孢子属于细胞)苔藓阴湿有茎和叶，根为假根。茎叶中没有输导组织空气污染程度的指示植物遗体堆积形成泥炭可辨别方向葫芦藓、地钱、墙藓蕨类阴湿有根茎叶分化,有输导组织食用（嫩叶）药用（卷柏、贯众）绿肥和饲料（满江红）、与煤的形成有关里白、卷柏、贯众种子植物裸子植物种子裸露，无果皮包被防风固沙、净化空气等松、柏、杉、苏铁、银杏等种子生殖（种子属于器官）被子植物种子有果皮包被种类最多，分布最广泛绿色开花植物2、观察的基本顺序：由外到内、先形态后结构、先宏观后微观3、红豆杉是我国一级保护植物，被誉为植物中的“大熊猫”。4、菜豆种子和玉米种子的结构1是胚轴，将来发育成连接根和茎的部位，也是连接两片子叶的结构2是胚芽，将来发育成茎和叶3是胚根，将来发育成根4和5分别是子叶、胚乳，作用是储存营养物质6是种皮，起保护作用，玉米种皮外紧贴着果皮，所以玉米属于果实1、2、3、4合成胚，胚是新植物体的幼体5、双子叶植物种子和单子叶植物种子的比较项目双子叶植物种子单子叶植物种子不同点子叶数2片1片胚乳大多数没有胚乳绝大多数有胚乳营养物质储藏部位子叶胚乳检测方法是将种子纵切，在切面上滴加一滴碘液子叶功能储存营养物质将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相同点都有胚和种皮常见的单子叶植物举例：小麦、水稻、玉米、高粱等。6、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是进行种子繁殖第十一课被子植物的一生一、种子萌发1、种子的萌发环境条件：①适宜的温度、②一定的水分、③充足的氧气自身条件：①胚是完整的、②胚是活的、③已经度过休眠期。2、“探究种子萌发的外界条件”这一实验中：每个瓶子至少放10粒种子，“过多的水”意味的环境条件是空气不足。3、“测定种子的发芽率”这一实验中：（1）用到的检测方法是抽样检测，随机取样的种子至少100粒。（2）计算公式：种子的发芽率等于发芽的种子数除以供检测的种子数乘以100%。3、种子萌发的过程①吸收水分，营养物质转运（由子叶或胚乳转运给胚根、胚芽、胚轴）②胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。首先突破种皮的是根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。二、植株的生长1、幼根的生长1是成熟区，具有输导组织，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛能增大吸收面积，提高吸收效率2是伸长区，是根生长最快的部位3是分生区，能分裂产生新细胞，属于分生组织4是根冠，具有保护作用，属于保护组织所以：根的生长一方面靠分生区细胞增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞的生长。2、芽的生长发育（枝条是由芽发育成的）（1）芽的种类：按着生位置分为顶芽和侧芽；按发育情况分为叶芽、花芽和混合芽；（2）芽的结构及其发育幼叶幼叶叶茎芽芽原基芽轴注意：茎的加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。3、植株生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，植物需要量最多的三种无机盐是氮、磷、钾，含氮无机盐能促进枝叶繁茂，含磷无机盐能促进果实和种子提早成熟，含钾无机盐能促进茎秆粗壮。油菜只开花不结果是缺少硼三、开花和结果1、花的结构①（柱头）②（

花柱）③（

子房

）④(胚珠)⑤（

花药）⑥（

花丝）⑦（花瓣）⑧（花托）⑩（花柄）⑤和⑥构成了花的（12）雄蕊①、②、③共同构成了花的雌蕊，一朵花最主要的结构是雄蕊和雌蕊（合称花蕊）。常见的五种单性花有丝瓜、南瓜、黄瓜、杨树、柳树的花。2、传粉（1）概念：雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种类型。（2）传粉有三种途径：昆虫传粉（花大且鲜艳）、风传粉（花小且数目多）和人工辅助授粉3、受精的过程：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。①花粉落到柱头上，柱头分泌粘液，刺激花粉萌发长出花粉管②花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠③花粉管中的精子随花粉管伸长向下移动，最终进入胚珠内部与卵细胞结合形成受精卵4、果实和种子的形成子房壁———————————————————果皮子房珠被—————————————种皮果实胚珠卵细胞+精子受精卵胚种子极核+精子受精极核胚乳可见：受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头等结构均凋落，而子房发育成果实，胚珠发育成种子第十二课绿色植物与生物圈的水循环1、水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区区，该区有大量的根毛，扩大了植物的吸水面积2、运输途径导管：由死细胞构成，由下向上输送水和无机盐，主要分布在木质部中筛管：由活细胞构成，由上向下输送叶片光合作用产生的有机物，主要分布在韧皮部中3、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉（1）表皮具有保护作用，由一层细胞组成，不含叶绿体，下表皮比上表皮气孔数量多（2）叶肉细胞具有大量叶绿体，能进行光合作用（3）叶脉具有运输和支撑的作用4、气孔的结构（气孔是植物蒸腾作用的“门户”，是气体交换的“窗口”）植物吸收的水绝大多数用于蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶片，蒸腾失水的门户是气孔，气孔的开闭受保卫细胞的控制。5、蒸腾作用的意义：①降低叶片温度，使植物不至于被灼伤②是根吸收水分和无机盐的主要动力③可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环6、影响蒸腾作用的因素：光照越强，温度越高，叶面积越大，蒸腾作用越强。7、移栽植物时：（1）为什么根部要带土团：保护幼根和根毛.（2）为什么要在傍晚（阴天）时移栽/为什么要遮阳：光照弱，蒸腾作用弱，植物不容易失水死亡。（3）为什么要修剪枝叶：叶面积减小，蒸腾作用弱，植物不容易失水死亡。第十三课绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、探究实验：光合作用能产生有机物暗处理（饥饿处理）：把天竺葵放到黑暗处，目的：消耗或转运叶片中原本储存的有机物.设置对照：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照酒精脱色：目的是脱去叶片原有的颜色，便于观察。原理：叶片中的叶绿素能溶解在酒精中。漂洗染色：用清水漂洗，碘液染色结论：植物光合作用能产生淀粉，光是绿色植物制造淀粉不可缺少的条件。2、光合作用实质：制造有机物，储存能量(光能)二氧化碳+水有机物+氧(叶绿体)（储存着能量）3、绿色植物对有机物的利用①用来构建植物体；②为植物的生命活动提供能量4、影响光合作用的因素：光照强度越大，二氧化碳浓度越高，温度越高，光合作用越强5、提高农作物产量的措施：合理密植、增加二氧化碳浓度、增加光照强度、延长光照时间第十四课绿色植物的呼吸作用1、上图1结论是呼吸作用放出热量，图2现象是澄清石灰水变浑浊，结论是呼吸作用放出二氧化碳，图3结论是呼吸作用需要氧气。2、呼吸作用的概念：细胞利用线粒体，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。呼吸作用的场所是线粒体有机物+氧