三年级上册美术教案

课题第1课老师您好第一课时

教学内容能抓住教师的形象神态进行描绘。

知识目标：进一步掌握人物绘画的方法和技巧。

教学目标能力目标：能抓住教师的形象神态进行描绘，提高观察力。

情感目标：在充满生活情趣的绘画中，增进师生之间的感情。

教学重点能抓住教师的形象神态进行描绘。

教学难点能抓住教师的形象神态进行描绘。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、谈话引入

师：你最喜欢的老师是哪一位？你为什么喜欢

他（她）？你能描述他（她）的相貌吗？

师：每个同学都有自己最喜欢的老师，今天我

们就来试着给老师画相吧！

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

给自己熟悉的老师画一幅画，要抓住人物的外

形特征。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、说一说

教学过程请同学们思考下面几个问题：

1、观察课件出示的对比图，说一说这幅作品的

缺点是什么？

2、说一说在给一位老师画像之前要做什么准备

工作？

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、学一学

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书要点：

绘画前要抓住老师的外貌特征：从五官、发式、

衣着几方面确定。

绘画时要按：脸、发形、五官、衣着的顺序来

描绘。

五、练一练

学生分小组动手绘画，师巡回指导。

六、议一议，评一评。

1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说

一说自己的创作意图。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

A、人物特征是否抓住

B、画面构图是否合理

C、色彩运用是否和谐

D、画面整洁程度

3、对以后的作业提出要求。

七、布置下节课的材料

课题第1课老师您好第二课时

教学内容设计制作与众不同的贺卡。

知识目标：基本掌握贺卡设计的方法、步骤。

教学目标能力目标：制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达心意。

情感目标：在充满生活情趣的制作中，增进师生之间的感情。

教学重点掌握贺卡设计的方法、步骤。

教学难点选择自己喜欢的方法，设计与众不同的贺卡。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、欣赏引入

课件出示精美的贺卡。

师：同学们喜欢这些贺卡吗？你知道这些贺卡

是要送给什么人的吗？在什么时间送呢？

教师节很快要到了，你想不想也给老师制作一

张呢？

今天我们就一起来制作漂亮的教师节贺卡吧！

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

学习目标

掌握贺卡的制作方法、步骤。并制作一张教师

节贺卡送给自己喜欢的老师，表达心意。

教学过程师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

请同学们思考下面几个问题：

1、观察课本第4页上的学生作品，说一说一张

教师节贺卡上包括哪些内容？

2、试着说一说制作贺卡的制作步骤。

3、在贺卡上可以添加什么图案做为装饰。

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书要点:

卡片设计：

规则的形---k片外观简洁。

不规则的形一一与主题紧密联系。

方法：画、剪、贴、写。

步骤：设计外形，装饰美化、写祝词

五、做一做

学生制作，师巡回指导。

六、议一议，评一评。

1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说

一说自己的创作意图。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

A、设计是否巧妙

B、画面构图是否合理

C、色彩运用是否和谐

七、布置下节课的材料

课题第1课老师您好第三课时

教学内容制作贺卡并赠送老师。

知识目标：基本掌握贺卡设计的方法、步骤。

教学目标能力目标：制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达心意。

情感目标：在充满生活情趣的制作中，增进师生之间的感情。

教学重点掌握贺卡设计的方法、步骤。

教学难点选择自己喜欢的方法，设计与众不同的贺卡配上赠言送给老师。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、欣赏引入

课件出示精美的贺卡。

师：同学们喜欢这些贺卡吗？你知道这些贺卡

是要送给什么人的吗？在什么时间送呢？

教师节很快要到了，你想不想也给老师制作一

张呢？

今天我们就一起来制作漂亮的教师节贺卡吧！

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

学习目标

掌握贺卡的制作方法、步骤。并制作一张教师

节贺卡送给自己喜欢的老师，表达心意。

教学过程师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

请同学们思考下面几个问题：

1、观察课本第4页上的学生作品，说一说一张

教师节贺卡上包括哪些内容？

2、试着说一说制作贺卡的制作步骤。

3、在贺卡上可以添加什么图案做为装饰。

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书要点:

卡片设计：

规则的形---k片外观简洁。

不规则的形一一与主题紧密联系。

方法：画、剪、贴、写。

步骤：设计外形，装饰美化、写祝词

五、做一做

学生制作，师巡回指导。

六、议一议，评一评。

1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说

一说自己的创作意图。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

A、设计是否巧妙

B、画面构图是否合理

C、色彩运用是否和谐

七、布置下节课的材料

课题第2课卡通大亮相第一课时

教学内容设计制作简单的连环画作品。

知识目标：了解连环画的知识。

教学目标能力目标：制作一个简单的连环画系列作品。

情感目标：在充满生活情趣的绘画中，学习美术知识。

教学重点设计制作简单的连环画作品。

教学难点选择自己喜欢的制作连环画册。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、欣赏引入

师出示两本自制的连环画册，请同学们欣赏。

师：今天我们一起来制作一本小小连环画册。

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

学习目标

制作一个简单的连环画系列作品。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

请同学们思考下面几个问题：

1、画册的设计要经过哪几个步骤？

教学过程2、你想制作一个什么故事的画册？

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书要点：

五、做一做

学生制作，师巡回指导。

六、议一议，评一评。

1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说

一说自己的创作意图。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

A、设计是否巧妙

B、画面构图是否合理

C、色彩运用是否和谐

D、画面整洁程度

3、对以后的作业提出要求。

七、布置下节课的材料

课题第3课鸟之王第一课时

教学内容开动脑筋设计出与众不同的鸟王形象。

知识目标：了解飞鸟的基本特征和凤凰形象变迁的来龙去脉。

教学目标能力目标：参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想

象画出新的鸟之王形象。

情感目标：增强学生对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识。

教学重点参考相关自然之鸟想象画出新的鸟之王形象。

教学难点开动脑筋设计出与众不同的鸟王形象。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、欣赏引入

看视频了解凤凰的形象是怎样演变而来的。

师：凤凰是一种存在于人们理想中的鸟的形象，

是鸡头、蛇颈、龟背、鹤脚、孔雀尾羽和鹰翅的组

合，是仙鸟，有灵性。

今天我们就来画画同学们心目中的凤凰形象

吧。

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自

然之鸟想象画出新的鸟之王形象。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

教学过程吗？

三、学一学

请同学们思考下面几个问题：

1、你想设计什么样的凤凰？

2、你想给凤凰添加什么背景？

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板注意事项：

要注意构图的饱满，不可画得太小。

先画出鸟王的大体形象，再画细节和色彩。

添加有关的背景物。

五、做一做

学生制作，师巡回指导。

六、议一议，评一评。

1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说

一说自己的创作意图。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

A、设计是否巧妙

B、画面构图是否合理

C、色彩运用是否和谐

D、画面整洁程度

3、对以后的作业提出要求。

七、布置下节课的材料

课题第4课会走的小人第一课时

教学内容开动脑筋设计出与众不同的鸟王形象。

知识目标：了解一种新的手工人偶形式。

教学目标能力目标：用彩笔画一个有趣的小人，剪下来套在手指上，参加表

演活动。

情感目标：能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情。

教学重点用彩笔画一个有趣的小人，剪下来套在手指上，参加表演活动。

教学难点构思有趣的人物形象。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、欣赏引入

师用小人物表演小节目，请同学们欣赏。

师：老师用和指表演了有趣的节目，大家想像

我一样来玩吗？

今天我们一起来做一做，玩一玩“会走的小人”

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

用彩笔画一个有趣的小人，剪下来套在手指上，

参加表演活动。师：目标的实现要靠大家自学，同

学们有信心吗？

三、学一学

请同学们思考下面几个问题：

教学过程1、制作一个会走的小人物，要经过哪几个步

骤？

2、表现一种人物就一定要突出他的形象特征，

我们从哪个几方面来让人物与众不同呢？

3、说一说你要制作什么形象的人物？

4、你认为制作中哪个步骤最难？

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书

注意事项：

选择的纸张大小要合适。

挖孔的大小要适当。

五、练一练

学生制作，师巡回指导。

六、演一演，评一评。

1、请几位同学在投影下用自己的作品表演小剧

目。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

A、设计是否巧妙

B、画面构图是否合理

C、色彩运用是否和谐

D、画面整洁程度

3、对以后的作业提出要求。

七、布置下节课的材料

课题第5课旋转卡第一课时

教学内容开动脑筋设计出与众不同的鸟王形象。

知识目标：了解转转卡的旋转原理

教学目标能力目标：运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。

情感目标：培养动手能力和初步的设计意识。

教学重点运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。

教学难点作品设计。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、游戏引入

教师让学生看清楚旋转卡两面的画面内容，然

后让学生观察玩转转卡时会有什么变化，让全体学

生清晰地观察到卡片两面的画面融合在一起的现

象。

师：你看到了什么？你知道这个魔术是怎么变

出来的吗？

学生讨论后教师小结：这个魔术的原理和电影

的原理是一样的。回忆并展示第2课的作业，演示

小本子上卡通形象的变化。

第2课中我们用翻动页面的方式让画面动起

来，这节课我们要利用旋转卡片的方式让画面动起

教学过程来。

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

请同学们观察书上的作品并思考下面几个问

题：

1、旋转卡的制作步骤是怎样的？

2、钻孔的位置在哪里合适？

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书

步骤：A剪制卡片外形。

B剪贴或绘制画面。

C钻孔、穿线

钻孔位置要合适，不要太边，也不要太里。

五、练一练

学生制作，师巡回指导。

六、议一议，评一评。

1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说

一说自己作品的优点和缺点。

2、师引导全班同学进行评价

七、布置下节课的材料

课题第6课盘泥条第一课时

教学内容运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。

知识目标：初步了解泥塑的制作标准方法。

教学目标能力目标：学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。训练手的灵活

性，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培

养创新意识。

情感目标：体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。

教学重点学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。

教学难点在掌握制作方法的基础上制作出合理有趣的作品。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、谈话引入新课。

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

1、仔细观察书上的泥条盘筑的作品，说说与以

往看到的作品有什么不同的感觉？

2、观察教材制作步骤图，说一说用泥条盘筑的

方法制作陶艺作品的步骤。

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

教学过程四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书

步骤：A搓泥条。双手配合，力度适当。

B盘筑成形。

C装饰美化。（可用到合适的工具。）

五、做一做

学生制作，师巡回指导。

六、议一议，评一评。

1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说

一说自己作品的优点和缺点。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

A、设计是否巧妙、

B、作品线条是否流畅。

七、布置下节课的材料

课题第7课留住秋天第一课时

教学内容巧妙利用树叶外形制作有趣的作品。

知识目标：初步了解秋天的特征与变化，进行赤的感受和欣赏。

教学目标能力目标：学习利用落叶拓印、拼贴，进行美的再创作。

情感目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留

在心中。

教学重点学习利用落叶拓印、拼贴，进行美的再创作，画一幅表现秋游活动

的记忆想象画。

教学难点巧妙利用树叶外形制作有趣的作品。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、谈话引入新课。

师：今天，我们一起来制作一幅树叶拼贴画。

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

选几种好看的落叶拼贴成一幅生动有趣的画。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

1、观察自己准备的树叶，说说都有什么形状

的？

2、你的树叶可以拼贴成什么形象？

3、你认为制作树叶拼贴时要注意什么？

教学过程（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书

五、做一做

学生制作，师巡回指导。

六、议一议，评一评。

1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说

一说自己作品的优点和缺点。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

A、树叶的选用是否合理。

B、作品是否有趣。

七、布置下节课的材料

课题第7课留住秋天第二课时

教学内容观察秋天的特征，画一幅秋游的记忆画。

知识目标：初步了解秋天的特征与变化，进行赤的感受和欣赏。

教学目标能力目标：观察秋天的特征，画一幅秋游的记忆画。

情感目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留

在心中。

教学重点观察秋天的特征，画一幅秋游的记忆画。

教学难点抓住典型场景进行描绘。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、谈话引入新课。

师：前面老师安排了与家长一起秋游的任务，

谁来说说你在什么地方秋游？有些什么好景色？都

玩了什么？

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

观察秋天的特征，画一幅秋游的记忆画。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

1、说一说自己在秋游时遇到了什么让你难忘的

景色，或是难忘的事情。

教学过程2、秋游的时间比较长，我们不可能将秋游的场

景一一描绘，应该选取什么内容画下来呢？

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、想一想，说一说。

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书

五、做一做

学生制作，师巡回指导。

六、议一议，评一评。

1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说

一说自己作品的优点和缺点。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

A、选材有否有趣突出主题。

B、画面布局是否合理。

C、画面色彩运用。

七、布置下节课的材料

课题第8课玩偶大本营第一课时

教学内容手指人偶

知识目标：了解人偶的制作方法。

教学目标能力目标：运用手工的基本方法制作手指玩偶。

情感目标：培养学生对祖国传统工艺的热爱。

教学重点运用手工的基本方法制作手指玩偶。

教学难点能独立进行设计制作。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、谈话引入新课。

师用手指玩偶表演节目，请同学们欣赏。

师：手指玩偶好玩吗?你想不想要不个呢？今天

我们一起来制作吧！

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

运用手工的基本方法制作手指玩偶。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

1、仔细观察19页上的作品，说一说手指人偶

的基本形体有哪两种？

教学过程2、制作手指人偶的步骤是什么？

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、想一想，说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书

五、练一练

1、看19页上的折纸示意图，请同学们自己试

折三角形基本形，看谁能正确折叠出来。

2、请折叠正确的同学在投影下演示折叠方法。

3、同桌同学互相检查。

六、做一做

学生制作，师巡回指导。

七、评一评。

1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说

一说自己作品的优点和缺点。

2、师引导全班同学进行评价

八、布置下节课的材料

课题第8课玩偶大本营第二课时

教学内容蛋壳人偶

知识目标：了解人偶的制作方法。

教学目标能力目标：运用手工的基本方法制作蛋壳玩偶。

情感目标：培养学生对祖国传统工艺的热爱。

教学重点运用手工的基本方法制作蛋壳玩偶。

教学难点能独立进行设计制作。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、谈话引入新课。

师：同学们都带了蛋壳，今天我们就一起用蛋

壳来制作一个漂亮的小玩偶吧！

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

运用手工的基本方法制作蛋壳玩偶。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

1、观察20页上的蛋壳玩偶，说一说制作这样

的小玩偶要经过几个步骤。

2、你想制作什么样的玩偶。

教学过程（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书

五、做一做

学生制作，师巡回指导。

六、议一议，评一评。

1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说

一说自己作品的优点和缺点。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

是否合理利用了材料。

作品外形是否漂亮。

七、布置下节课的材料

课题第9课花样第一课时

教学内容寻找自己喜欢的物品，描画或剪贴上合适的图案花纹。

知识目标：了解民间美术的简单知识和特点。

教学目标能力目标：寻找自己喜欢的物品，描画或剪贴上合适的图案花纹。

情感目标：体验感受花样形式的美丽。

教学重点寻找自己喜欢的物品，描画或剪贴上合适的图案花纹。

教学难点在了解花样知识的基础上将自己的喜好反映在图样中。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

1、欣赏引入新课。

欣赏课件图片，初步认识花样。

师：民间美术中有许多漂亮的花样，这些花样

通过剪纸、染织、刺绣等传统工艺表现出来。今天

我们就一起来尝试描绘花样吧。

2、课件出示课题。

二、出示学习目标

寻找自己喜欢的物品，描画或剪贴上合适的图

案花纹。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

教学过程观察书上的物品，选择其中一个你最喜欢的，

仔细观察。想一想：

1、花样是什么内容？

2、用了什么颜色？

3、有什么特点？

4、看了这个花样，你有什么感受？

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书

五、做一做

学生在作业本上画出自己喜欢的花样，师巡回

指导。

六、评一评。

1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说

一说自己作品的优点和缺点。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

A、选材有否有趣突出主题。

B、画面布局是否合理。

C、画面色彩运用。

七、布置下节课的材料

课题第10课纸盒“城堡”第一课时

教学内容利用废旧纸盒进行立体造型。

知识目标：体验利用废旧纸盒进行立体造型，感受集体合作创造生

教学目标活、创造美的乐趣。

能力目标：感悟纸盒组拼城堡和建筑的基本方法，提高动手制作能

力，促进实用设计意识的形成。

情感目标：表现出一定的立体空间想象能力，体现团结协作的好作

风。

教学重点体验利用废旧纸盒进行立体造型。

教学难点合理利用纸盒形状，制作有趣的城堡形象。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

二、出示学习目标

展开丰富的想象，大家一起动手，制作奇特的

城堡，并编个故事说给同学们听。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

1、欣赏各国城堡的图片，一边看，一边想，这

些城堡的外形和普通房子有什么区别？（城堡更大，

更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡

由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙。）

2、你带的纸盒适合做城堡的哪一部分？

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

教学过程四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书

五、做一做

学生制作小型城堡，师巡回指导。

六、评一评。

1、请几位同学展示自己的作品，并说一说自己

作品的优点和缺点。

2、师引导全班同学进行评价

评价可从以下几方面展开

七、布置下节课的材料

课题第11课开心台历第一课时

教学内容制作台历

知识目标：初步了解空间造型方法。

能力目标：运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，并为基座

教学目标

配上适当的日历图画。

情感目标：在制作台历的过程中感受艺术与生活的紧密联系，更为

关注生活、热爱艺术。

教学重点运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，并为基座配上适当的

日历图画。

教学难点基座的制作。

教具准备课件。

一、引入新课补充及反思

欣赏引入，并出示课题。

二、出示学习目标

制作一个开心台历，摆在自己的桌前，让快乐

陪伴每一天。

师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心

吗？

三、学一学

1、说一说台历由哪几个部分组成？

2、制作台历的基本步骤是什么？

（请同学们认真思考，想好后举手回答问题。）

四、说一说

1、指名学生回答上述问题。

2、其它同学补充

3、师生共同总结

教学过程

4、抽生回答，再次巩固

5、师板书

台历由构成：基座、日期展示板

步骤：

折剪等方法制作基座。

补充日期。

五、做一做

学生制作日历，师巡回指导。

六、评一评。

1、请几位同学展示自己的作品，并说一说自己

作品的优点和缺点。

2、师引导全班同学进行评价

七、布置下节课的材料

课题第12课我是生活小主人第一课时

教学内容绘画

知识目标：学习生动表达自我生活情景的表现方法。

能力