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文档简介
山东省淄博市(新版)2024小学语文部编版课后作业(知识梳理)完整试卷(含答案)
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
1、书写(每题5分共1题)
1).根据情境读拼写词语在答题卡,上的田字格中,注意书写整洁美观。
那一天,父亲把làzhú拿出来,在yuànqiáng边páiliè成一个“心”形。我gǎnshòu到来自空气里的悲伤。这场疫情已经有太多bǎoguì的生命消失。尽管心里有zhǔnbèi,但我们还是会不自觉地liúlèi。我们低下nǎodai,默哀、祈祷。相信我们终将会胜利。2、填空题(每题2分共5题)
1).数笔画填空。
(1)“没”共____画,第5笔是_______,它的反义词是_____(无有)。
(2)“过”共____画,第5笔的笔画名称是_____________,与它同偏旁的字我还知道_____。
(3)“走”共____画,第4笔是_______,可组词___________、____________。2).把下列词语补充完整,再选词填空。
巧夺(
)(
)栩栩(
)(
)心(
)肉(
)
高(
)流(
)粉(
)碎(
)忘(
)所(
)
(1)走在华山玻璃道上,看着脚下的万丈深渊,我感到_______________。
(2)看到自己的成绩时,他高兴得有点_______________。3).按课文内容填空。
(1)“这些事——是____________________的回忆:___________________,____________________,____________________。”《繁星(七一)》
(2)“胤____________________,____________________多通。”这句话摘自《____________________》,句中“通”的意思是____________________________。
(3)《记金华的双龙洞》的作者是____________________,课文按____________________的顺序来写,作者先后游览了洞口→____________________→____________________→____________________。4).读拼音,写词语,注意书写规范美观。
在一片hùnluàn_____中,小泥鳅趁着大人不fángbèi_____,溜走了,他tǎoyàn_____妈妈看着他,不让他出去,这种自由的感觉真xìngfú_____。5).照样子,写词语。
(1)又高又大(又×又×式):___________________________________
笑嘻嘻(ABB式):___________________________________
(2)学习学习学习(ABABAB)收拾____________________
高很高很高(很×很×)美_____________________
(3)绿碧绿碧绿碧绿碧绿的树叶
白_______________________________
_____________________________________3、选择题(每题2分共3题)
1).下列各组中不是反义词的一组是()A.正——反B.高——大C.有——无D.长——短2).下列说法或做法,不正确的一项是:()A.“村居”是《清平乐·村居》的词题。B.在书签上竖着写字的时候,一般要自右向左书写。C.《芦花鞋》用空行的方式,把课文分成了几个部分。D.把一些事情转述给别人,不要转换人称,不要遗漏主要信息。3).7.下列词语书写正确的一项是()A.B.C.D.4、句子训练(每题10分共1题)
1).按要求完成句子练习。
1.把句子写具体。
今年的夏天真热啊,_____________。
2.用拟人的手法改写句子。
小树苗摇晃。
_______________________________________________________
3.改为感叹句。
重庆解放碑的夜色很美。
________________________________________________________
4.科技工作者征服了青藏高原恶劣的气候环境。
把字句:_______________________________________________________
被字句:_________________________________________________________5、连线题(每题4分共2题)
1).数笔画,连一连。土东个大天禾火头子可2).词语搭配,连一连。
宣传成立热烈地态度
宣读公告热情地市场
宣告好事热闹的欢呼6、排序题(每题5分共2题)
1).把下面的句子用序号整理成一段通顺的话。
()后来,诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
()他不顾亲友的劝阻,冒着生命危险反复试验。
()诺贝尔从小就很用功,他刻苦自学了英、法、德等几国文字。
()面对多次失败和爆炸事故,他毫不退缩。
()这个消息很快就轰动了整个瑞典。
()长大以后,他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。2).给下列句子排序。
(
)我便到小水湾去钓鱼
(
)到干旱季节,小河断流了,形成了一片片的小水湾
(
)每次到那里去,我都钓回满满一网兜。
(
)小水湾里鱼可多拉,柳条鱼、麦穗鱼,还有金鳞尾巴的鲤鱼。
(
)我们村外有一条小河。7、判断题(每题5分共1题)
1).判断下列说法是否正确,对的打“√”,错误的打“×”。
1.玲珑剔透中“剔”的读音是一声“tī”。(
)
2.《梅花魂》表达了对祖国的思念之情。(
)
3.《珍珠鸟》中“它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。”这句话使用了拟人的修辞方法。(
)
4.《窃读记》的作者是我国著名女作家林海音。(
)
5.“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话是父亲说的,教导孩子们要好好做人。(
)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)
1).阅读课外选文,完成练习。
祖国是什么(节选)
祖国是什么?“祖国是开着花的希望!
太阳回答:是迎风招展的五星红旗。祖国是喝着歌的黎明!”
晓风回答:是边防战士挺拔的身影。白鸽扑棱扑棱翅膀,
浪花回答:是乘风破浪竞渡的龙舟。衔着孩子的心愿飞走了,
孩子笑了,他抚摸着白鸽,显然,
用他的心说了一句:它将把一个最美的答案写上蓝天。
1.祖国是什么?文中用了许多有象征意义的事物,如_______、_______、________等来表现。
2.我想说,祖国是___________。
3.用“_____”画出文中所说的“最美的答案”,并说说你对这句话的理解。9、书面表达(每题10分共1题)
1).阅读以下材料,根据要求完成习作。
班级要编辑智慧故事集,请选择以下一项任务完成。题目自拟,文中不得出现真实的人名,不少于400字。
任务1:推荐身边一位有智慧的人,写写他(她)的智慧故事,如:遇事镇定机智的同学,掌握诸多生活小窍门的妈妈等,选用典型实例,运用语言、神态、动作、心理等多种方法,具体表现人物的特点。
任务2:推荐身边一个充满智慧的故事,如:他巧妙化解同学间的矛盾,她“智斗”调皮的弟弟等,要把事情的经过写清楚,将印象深刻的内容写具体,写出当时的真实感受。10、文言文阅读(每题5分共1题)
1).阅读文言文,再回答问题。伯牙鼓琴①伯牙鼓琴,锤子期听之。②方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,。”③少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”④锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,。1.请将文言文补充完整。
2.《伯牙鼓琴》讲述了一个知音难觅的故事。如果将文中①-③句的内容概括为“高山流水遇知音”,则第④句的内容可以概括为“________________”。11、现代文阅读(每题5分共1题)
1).阅读母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑥母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……⑦母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!⑧母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。⑨那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!1.对母亲冒着春寒去找螃蟹的原因,说法不正确的一项是()A.久病初愈的“我”想吃螃蟹B.村子溪流中有很多螃蟹C.偏远的山村买不到螃蟹D.母亲很爱自己的孩子2.对短文第⑦自然段一系列动作的描写,理解不正确的一项是()A.“抓起与放下”表现了母亲捞螃蟹的犹豫,体现了她的爱子情怀。B.从“咬咬牙”这一动作能看出母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难。C.从“闭起双眼”可以看出母亲不忍直视自己亲手将母蟹捉走的情景。D.“跑回到溪边”是因为母蟹挣扎的声音促使母亲想多捉几只螃蟹给“我”吃。3.文中人物的心情是随着故事情节的发展而变化的,下面故事情节和人物心情对应不恰当的一项是()A.情节:翻找螃蟹(心情:焦急)B.情节:发现螃蟹(心情:惊喜)C.情节:空手回家(心情:伤心)D.情节:捞起、放回螃蟹(心情:激动)4.读第⑧自然段画横线的句子,请你结合全文,想象一下母亲“放声大哭”时的内心活动,写在下面的横线上。
____________________________________________
5.好的文题是文章的眼睛。文章最后说“这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”,你是怎样理解本文的题目的?请把本文题目的含义写在下面的横线上。
_____________________________________________________12、信息匹配(每题5分共2题)
1).神话人物各有能力,各显神通。将混沌一片的宇宙分为天和地的是_____,尝百草并著有《本草经》的是_____,被称为大力士的是_____,爱恶作剧的是_____。
A.神农
B.盘古
C.洛基
D.赫拉克拉斯2).为下列句中的加点字选择正确的解释。(填序号)
益:①增加;②更加;③有益的。
(1)改革开放以来,我国的城
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