2 腊八粥 教学设计

2腊八粥教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文阅读理解教学

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过阅读《腊八粥》这篇文章，使学生能够理解文章的主要内容，提高学生的阅读理解能力。

2.教学重点：理解文章的主要内容，分析文章的结构，提高阅读理解能力。

3.教学难点：理解文章中的生词和短语，提高学生的词汇量。

三、教学步骤

1.导入：通过提问的方式引导学生思考，什么是腊八粥，引发学生对文章的兴趣。

2.阅读理解：学生自读文章，回答相关问题，教师进行讲解和指导。

3.词汇学习：教师讲解文章中的生词和短语，学生进行学习和记忆。

4.文章分析：教师引导学生分析文章的结构，提高学生的阅读理解能力。

5.课堂小结：教师对课堂内容进行总结，学生进行复习和巩固。

四、教学评价核心素养目标1.语言能力：通过阅读《腊八粥》这篇课文，提升学生准确、流畅的朗读能力，以及理解课文内容、概括主旨的能力。

2.思维品质：培养学生分析文章结构、推理判断的能力，能对文章内容进行合理的想象和预测。

3.文化意识：使学生了解和体验中国传统文化中的腊八粥习俗，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过品析课文中的美词佳句，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对文学作品的热爱。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解简单的故事情节，同时也已经学习了一些基本的词汇和短语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于有趣的故事情节和生动的描写通常比较感兴趣，他们喜欢通过阅读来获取信息，并通过讨论和分享来加深对故事内容的理解。学生的学习能力因个体差异而异，有的学生擅长理解和分析故事情节，而有的学生可能更注重细节的把握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《腊八粥》这篇课文时，学生可能会遇到一些生词和短语的理解困难，特别是那些与传统文化相关的词汇。此外，学生可能对文章中描述的腊八粥的制作过程和习俗不太熟悉，这可能影响他们对文章内容的理解。同时，学生可能需要提高对文章结构的分析能力，以更好地理解文章的层次和主旨。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解文章的内容，引导学生理解故事情节和主题思想。

b)讨论法：学生分组讨论，分享对文章的理解和感悟，促进学生之间的交流和合作。

c)问题驱动法：教师提出问题，激发学生思考和探索的兴趣，引导学生深入理解文章。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示腊八粥的制作过程和传统文化背景，增强学生的学习兴趣和直观感受。

b)教学软件：运用互动教学软件，开展阅读理解游戏和练习，提高学生的阅读技能和词汇量。

c)实物演示：准备腊八粥的食材和工具，进行现场制作演示，让学生亲身体验和感受传统文化的魅力。

d)小组合作：组织学生分组进行讨论和实践活动，鼓励学生互相合作、交流和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

e)评价工具：使用阅读理解测试卷和评估表，对学生的学习成果进行评价和反馈，促进学生的自我反思和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《腊八粥》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《腊八粥》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《腊八粥》教学目标和《腊八粥》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《腊八粥》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《腊八粥》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《腊八粥》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文阅读理解技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《腊八粥》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《腊八粥》这篇文章的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出文章的重点，强调阅读理解的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文章主要内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决阅读理解问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《腊八粥》相关的传统文化知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《腊八粥》的内容，引导学生思考阅读理解与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《腊八粥》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《腊八粥》的内容，强调文章的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《腊八粥》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日与文化》：介绍中国的传统节日及其背后的文化意义，帮助学生更好地理解腊八粥的文化背景。

-《美食家的腊八粥》：详细介绍如何制作美味的腊八粥，包括食材选择、烹饪技巧等，激发学生对美食的兴趣。

-《腊八节的故事》：讲述腊八节背后的传说和故事，增加学生对节日的了解和兴趣。

-《中国的民间传说与神话》：提供更多关于中国民间传说和神话故事的信息，扩展学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试制作腊八粥，体验传统节日的乐趣，并将制作过程和感受记录下来。

-学生可以调查其他地区的腊八节习俗，了解不同地域的文化差异，并与同学分享。

-学生可以选取一个传统节日，进行深入研究，包括节日的起源、习俗、食物等，并准备一个简短的报告。

-学生可以尝试阅读其他关于中国传统文化的书籍或文章，加深对国家文化的理解和尊重。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对《腊八粥》文章内容的理解程度，以及对阅读理解技巧的掌握情况。及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、思维活跃度等，以便及时调整教学方法和节奏。

-测试：教师可以设计一些阅读理解测试题，让学生在课堂上完成，以评估学生对文章内容的理解和分析能力。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的课后作业进行细致、认真的批改，注意学生的答题思路、答案准确性以及书写规范性。

-点评与反馈：在作业批改过程中，教师应及时给出点评和反馈，指出学生的错误和不足，并给予正确的指导和鼓励。

-鼓励与激励：教师应积极鼓励学生，对于作业完成优秀或进步明显的学生，给予适当的表扬和奖励，以激发学生的学习积极性。

3.学生互评：

-组织学生进行互评，鼓励学生相互之间评价作业，发现和学习对方的优点，同时也指出对方的不足，以促进学生之间的交流和共同进步。

4.家长沟通：

-教师应定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并与家长共同关注学生的学习进步和问题，形成家校共育的良好氛围。

5.持续跟踪：

-教师应对学生的学习情况进行持续跟踪，关注学生的长期发展，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

6.教学反思：

-教师在课后应进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断优化教学方法，提高教学效果。板书设计①文章主题：腊八粥的文化意义和制作过程。

②关键词汇：腊八粥、传统文化、习俗、食材、制作。

③重要句子：腊八粥是中国传统节日腊八节的重要食品，象征着丰收和吉祥。

2.艺术性和趣味性：

①设计一幅腊八粥的插图，展示食材和制作过程，增强视觉吸引力。

②利用彩色粉笔或贴纸，将关键词汇和重要句子以有趣的方式呈现，提高学生的学习兴趣。

③设置一些与腊八粥相关的趣味问题，引导学生思考和讨论，激发学生的主动性和参与度。课后拓展1.拓展内容：

-《中国传统文化精粹》：介绍中国传统文化中的重要节日、习俗和美食，帮助学生深入理解腊八粥的文化背景。

-《中国民间故事集》：收录中国民间流传的有趣故事和传说，拓展学生的知识面，增强对传统文化的兴趣。

-《美食探索》：介绍世界各地的美食文化和烹饪技巧，激发学生对美食的热爱和探索精神。

-《阅读技巧与策略》：提供关于如何提高阅读理解能力的技巧和方法，帮助学生提升阅读能力。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择拓展材料进行阅读，通过阅读加深对腊八粥文化背景的理解。

-学生可以尝试制作腊八粥，体验传统节日的乐趣，并将制作过程和感受记录下来。

-学生可以调查其他地区的腊八节习俗，了解不同地域的文化差异，并与同学分享。

-学生可以选取一个传统节日，进行