Unit3 At the zoo B let's talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit3AtthezooBlet'stalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课为人教PEP版英语三年级下册Unit3AtthezooBlet'stalk的内容。本单元主要围绕动物园这一主题展开，通过Let'stalk板块，让学生在真实语境中练习运用所学句型What'sthis?和It'sa...询问和回答动物名称，提高学生的英语交际能力。同时，通过Let'sspell板块，学习字母组合oo的发音规律，让学生掌握更多动物的英语名称。通过Let'scheck板块，检查学生对本单元重点句型和词汇的掌握情况。最后，通过Storytime板块，阅读关于动物园的有趣故事，拓展学生的英语阅读面。本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。核心素养目标分析1.语言能力：通过本课的学习，学生能够使用英语询问和回答动物名称，提高学生的英语交际能力。

2.文化意识：通过学习动物相关的词汇和句型，了解动物的特点和生活习性，培养学生对动物的爱护和保护意识。

3.思维品质：通过学习字母组合oo的发音规律，培养学生的英语发音意识和语感。

4.学习策略：通过多样化的教学活动，如角色扮演、小组合作等，培养学生合作学习的能力。

5.情感态度：通过本课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

6.价值观：通过学习动物相关的词汇和句型，引导学生尊重生命，保护动物，树立正确的价值观。

7.信息素养：通过阅读关于动物园的有趣故事，提高学生的英语阅读能力，培养学生获取、处理信息的能力。

8.创新素养：通过创设情境，鼓励学生用英语进行创造性表达，培养学生的创新意识和能力。

9.社交素养：通过小组合作学习，培养学生与他人合作、交流和沟通的能力。

10.自我管理素养：通过本课的学习，培养学生自我管理、自我监督的能力，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握询问和回答动物名称的句型"What'sthis?"和"It'sa...",并能在实际语境中运用。

2.学习字母组合oo的发音规律，并能准确发音。

3.通过阅读故事，理解故事内容，提高英语阅读能力。

难点：

1.学生对于新句型的理解和运用能力。

2.学生对于字母组合oo的发音规律的记忆和掌握。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新句型。

2.设计多种形式的练习活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在实际语境中运用新句型，提高交际能力。

3.通过歌曲、游戏等形式，帮助学生记忆字母组合oo的发音规律。

4.鼓励学生多读、多听、多模仿，培养英语语感，提高发音准确性。

5.设计有趣的故事阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

突破策略：

1.采用任务型教学法，设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用新句型，提高交际能力。

2.采用合作学习法，让学生在小组内互相练习，互相纠正，共同进步。

3.采用多媒体教学，利用音频、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握发音规律。

4.采用情境教学法，创设各种情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高实际应用能力。

5.采用故事教学法，通过有趣的故事，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。教学方法与策略1.教学方法选择：

a.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授新句型"What'sthis?"和"It'sa..."，以及字母组合oo的发音规律。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在实际语境中运用所学句型，提高交际能力。

c.案例研究法：通过分析动物园的相关案例，让学生了解动物的特点和生活习性，培养文化意识。

d.项目导向学习法：设计一个动物园主题的项目，让学生通过合作完成项目，提高团队协作能力和英语应用能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：设计一个动物园的场景，让学生扮演游客和动物园工作人员，进行英语对话练习。

b.实验活动：让学生通过实际操作，如触摸动物模型，感受动物的特征，增强对动物的认识。

c.游戏活动：设计一些与动物相关的游戏，如动物卡片游戏、动物接龙游戏等，让学生在游戏中学习英语词汇和句型。

d.故事阅读：选择一些与动物相关的故事，让学生阅读并理解故事内容，提高英语阅读能力。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示动物图片和相关知识，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放一些动物的视频，让学生观察动物的行为和特点，增加直观感受。

c.在线工具：利用在线英语学习平台，提供一些动物相关的听力练习和阅读材料，让学生自主学习和巩固。

d.实物教具：准备一些动物模型或图片，让学生通过触摸和观察，增强对动物的认识和记忆。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3Atthezoo》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否去过动物园？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物园的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解动物园的基本概念。动物园是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物园在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解动物的特点和生活习性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调询问和回答动物名称的句型"What'sthis?"和"It'sa..."，以及字母组合oo的发音规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物园相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物园的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“动物园在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了动物园的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理一、询问和回答动物名称的句型

1."What'sthis?"-询问这是什么？

2."It'sa..."-回答这是...

二、字母组合oo的发音规律

1.oo在单词中发长元音/u:/，如zoo,too,soon等。

2.oo在单词中发短元音/u/，如book,cook,look等。

三、动物相关的词汇

1.动物名称：如tiger,lion,elephant,giraffe等。

2.动物特征：如big,small,long,short等。

3.动物行为：如run,jump,eat,sleep等。

四、动物相关句型

1.描述动物的特征：如"It'sbig.","It'ssmall."等。

2.描述动物的行为：如"It'srunning.","It'seating."等。

3.描述动物的位置：如"It'sinthetree.","It'sontheground."等。

五、阅读理解

1.阅读动物园相关的文章或故事，理解文章大意。

2.根据文章内容回答问题，如"What'sthemainideaofthestory?","What'sthenameoftheanimalinthestory?"等。

六、交际能力

1.能够在真实语境中运用所学句型询问和回答动物名称。

2.能够通过角色扮演、小组合作等活动，提高英语交际能力。

七、文化意识

1.了解不同动物的特点和生活习性。

2.培养对动物的爱护和保护意识。

八、学习方法

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新句型。

2.设计多种形式的练习活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在实际语境中运用新句型。

3.通过歌曲、游戏等形式，帮助学生记忆字母组合oo的发音规律。

4.鼓励学生多读、多听、多模仿，培养英语语感，提高发音准确性。

九、情感态度

1.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

2.培养学生合作学习的能力，提高团队协作能力。

十、价值观

1.引导学生尊重生命，保护动物，树立正确的价值观。

2.培养学生的环保意识和责任感。板书设计1.重点知识点：

①动物园主题词汇：tiger,lion,elephant,giraffe等。

②句型："What'sthis?""It'sa..."

③字母组合oo的发音规律：/u:/和/u/。

2.词、句等：

①描述动物特征的词：big,small,long,short等。

②描述动物行为的词：run,jump,eat,sleep等。

③描述动物位置的句型：It'sinthetree./It'sontheground等。

3.艺术性和趣味性：

①使用动物图片或简笔画来展示动物园主题词汇，增加视觉冲击力。

②设计有趣的动物形状来表示句型，如将"What'sthis?"写成大象的鼻子形状，将"It'sa..."写成狮子的鬃毛形状。

③利用颜色和字体变化来突出字母组合oo的发音规律，如使用红色字体表示/u:/，绿色字体表示/u/。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学方法和策略的重要性。通过采用讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，我成功地激发了学生的学习兴趣和好奇心。同时，设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，也促进了学生的积极参与和互动。

在板书设计方面，我努力做到条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，我也注重了艺术性和趣味性，通过使用动物图片或简笔画来展示动物园主题词汇，设计有趣的动物形状来表示句型，以及利用颜色和字体变化来突出字母组合oo的发音规律，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

然而，在教学过程中也暴露出了一些问题和不足。例如，在讲授过程中，我发现部分学生对新句型的理解和运用能力还有待提高。此外，部分学生对字母组合oo的发音规律的记忆和掌握也存在一定的困难。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议。首先，我将继续采用多样化的教学方法，如任务型教学法、合作学习法等，以进一步提高学生的交际能力和合作能力。其次，我将加强学生的发音训练，通过歌曲、游戏等形式，帮助学生更好地掌握字母组合oo的发音规律。同时，我也将注重个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导和帮助。

在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果，为学生们提供更加丰富、有趣、有效的英语学习体验。同时，我也将注重个别辅导，帮助学生克服学习中的困难和挑战，促进他们的全面发展。典型例题讲解1.例题1：

题目：在动物园里，小明看到了一只动物，他想知道这是什么动物。请问小明应该怎么说？

答案：What'sthis?

2.例题2：

题目：小明在动物园里看到了一只老虎，他想告诉他的朋友这是什么动物。请问小明应该怎么说？

答案：It'satiger.

3.例题3：

题目：小明在动物园里看到了一只长颈鹿，他想描述这只长颈鹿的特征。请问小明应该怎么说？

答案：It'stall.

4.例题4：

题目：小明在动物园里看到了一只猴子在树上吃香蕉，他想描述这个场景。请问小明应该怎么说？

答案：Themonkeyiseatingabananainthetree.

5.例题5：

题目：小明在动物园里看到了一只狮子在草地上睡觉，他想描述这个场景。请问小明应该怎么说？

答案：Thelionissleepingonthegrass.课堂a.通过提问：在课堂上，我通过提问的方式了解学生对新句型"What'sthis?"和"It'sa..."的掌握情况。我让学生用这两个句型进行对话练习，观察他们的运用情况，并及时纠正错误，帮助他们更好地理解和掌握。

b.观察：在课堂活动中，我观察学生的参与程度和合作情况。我注意到有些学生在角色扮演和小组讨论中表现出色，积极用英语交流，而有些学生则显得较为沉默。我鼓励他们积极参与，提供帮助和支持，以促进他们的英语交际能力。

c.测试：在课堂结束时，我进行了一个小测试，让学生填写一个动物园的表格，要求他们用所学句型描述动物的特征和位置。通过测试，我发现大多数学生对新句型的掌握情况良好，但也有一部分学生在描述动物位置时出现了错误。我将针对这些问题进行重点讲解和辅导，以确保学生能够正确运用所学知识。

2.作业评价：

a.批改和点评：我