2024-2025学年学年高中英语 Unit 4 Global warming 教案 新人教版选修6

2024-2025学年学年高中英语Unit4Globalwarming教案新人教版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年高中英语Unit4Globalwarming教案，选自新人教版选修6，主要包括以下内容：

1.阅读理解：课文A篇讨论全球变暖现象及其对环境的影响，B篇则探讨全球变暖对人类社会的危害。

2.词汇学习：学习与全球变暖相关的词汇，如carbonfootprint、greenhousegas、meltdown等。

3.语法点：现在进行时态表示现阶段正在进行的动作，过去进行时态表示过去某个时刻正在进行的动作。

4.听力训练：听懂并记录关于全球变暖的新闻报道。

5.口语表达：讨论全球变暖对生活的具体影响，并提出自己的看法和建议。

6.写作练习：根据所给提示，写一篇关于全球变暖的短文。

7.课后作业：完成教材相关练习，巩固所学知识。核心素养目标1.提高学生的英语阅读理解能力，通过分析课文内容，把握全球变暖现象及其对环境和社会的影响，培养批判性思维。

2.增强学生词汇学习能力，掌握与全球变暖相关的词汇，提高跨文化交际能力。

3.巩固学生对现在进行时态和过去进行时态的运用，提升语法运用能力。

4.培养学生听力技巧，提高获取、整理信息的能力，为实际生活中的英语应用打下基础。

5.激发学生的口语表达欲望，通过课堂讨论，培养沟通能力和团队合作精神。

6.提升学生的写作技巧，学会用英语表达自己的观点，提高书面表达能力。

7.培养学生的自主学习能力，通过课后作业和实践任务，养成探索和总结的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

-全球变暖的定义、原因及其对环境和社会的影响，这是本节课的核心内容，教师应详细讲解，确保学生理解。

-与全球变暖相关的词汇和短语，如carbonfootprint、greenhousegas、meltdown等，这些词汇是理解和表达全球变暖话题的基础。

-现在进行时态和过去进行时态的正确使用，教师应通过例句和练习，让学生掌握这两种时态在描述全球变暖现象中的应用。

-听力技巧的培养，特别是对新闻报道类材料的理解和信息捕捉能力。

-口语表达能力的提升，通过课堂讨论，让学生能够用英语表达自己的观点和提出建议。

2.教学难点

-对全球变暖复杂概念的理解，尤其是其对生态系统和人类社会的具体影响，学生可能难以把握。教师应提供具体案例，帮助学生形象理解。

-词汇的记忆和应用，尤其是专业词汇的拼写和用法，学生可能觉得困难。教师可以通过词根词缀分析、联想记忆等方法帮助学生记忆。

-语法难点：进行时态的用法，尤其是过去进行时态，学生可能会混淆。教师应设计对比性练习，突出两种时态的区别和用法。

-听力理解中的细节捕捉，学生可能在快速听力中难以捕捉到关键信息。教师应引导学生通过预听、边听边记等策略来提高听力效果。

-口语表达中的逻辑性和流畅性，学生可能在组织语言和表达观点时遇到困难。教师应提供表达框架和常用句型，帮助学生构建表达思路。

-写作练习中的文章结构和论据组织，学生可能不知道如何开头、如何展开论述以及如何结尾。教师应提供写作模板和指导，帮助学生撰写结构清晰、论据充分的短文。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：针对全球变暖的定义、原因和影响等核心概念，采用讲授法进行系统地讲解，使学生建立扎实的理论基础。

-讨论法：组织学生就全球变暖对个人生活的影响、应对措施等话题进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力，培养批判性思维。

-任务型教学法：通过设置听力、口语、写作等实际任务，让学生在实践中运用所学知识，提高语言综合运用能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助理解全球变暖的相关知识。

-教学软件：运用网络教学平台和互动软件，如在线词汇游戏、语法练习、听力训练等，增强学生的学习兴趣和互动性。

-实物和模型展示：使用地球仪、气候变化模型等实物和模型，帮助学生更直观地理解全球变暖的影响和地理分布。

-小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过分工合作、共同讨论等方式，提高团队合作能力和解决问题的能力。

-互动式白板：使用互动式白板进行课堂演示，实时展示学生的答案和思考过程，增强课堂互动性和即时反馈性。

-纸质材料：提供打印的阅读材料、词汇表、语法练习和写作模板，满足不同学生的学习需求，同时作为数字化教学的补充。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解全球变暖的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“全球变暖的主要原因是什么？”和“它对我们的日常生活有何影响？”，激发学生思考，为课堂学习全球变暖相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习全球变暖相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境问题，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解全球变暖的定义、原因、影响等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如温室气体的种类和作用，强调难点，如过去进行时态的用法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕全球变暖的解决方案展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对全球变暖的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对全球变暖知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与全球变暖相关的拓展知识，如碳捕捉技术、可持续发展等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合全球变暖内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的全球变暖内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的全球变暖内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于全球变暖的小短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《地球的极限：全球变暖的科学》等科普书籍，帮助学生更深入地理解全球变暖的科学背景和影响。

-视频资料：有关全球变暖的纪录片，如《难以忽视的真相》和《地球脉动》，通过视觉影像资料，让学生直观感受全球变暖的严重性。

-学术论文：选择几篇关于全球变暖影响和对策的最新研究论文，供学有余力的学生深入阅读。

-新闻报道：收集国内外媒体关于全球变暖的最新报道，帮助学生了解全球变暖的社会现实和国际动态。

-实践活动：联系环保组织，了解全球变暖相关的公益活动，鼓励学生参与其中，将理论知识与实践相结合。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅与全球变暖相关的书籍和资料，增强自主学习能力。

-建议学生关注国际气候变化大会和各国政府发布的气候变化政策，了解全球变暖问题的国际治理进程。

-鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树造林、节能减排等，将课堂所学应用于实际生活。

-建议学生通过撰写论文、制作展板或参与辩论赛等方式，表达自己对全球变暖问题的看法和解决方案。

-鼓励学生开展小组研究项目，选择全球变暖的一个方面进行深入研究，提高团队合作和科研能力。

-提供词汇和语法学习资源，如专业词汇表和语法练习册，帮助学生巩固语言基础，为深入学习全球变暖相关知识提供支持。反思改进措施1.采用多媒体和实物展示相结合的方式，直观呈现全球变暖的影响，增强学生的视觉冲击力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟政府官员、环保组织代表等不同角色，讨论全球变暖问题，激发学生的参与感和责任感。

存在主要问题：

1.教学组织方面：小组讨论环节时间分配不够充分，部分学生未能充分表达自己的观点。

2.教学方法方面：随堂练习题量偏多，导致课堂时间紧张，影响教学效果。

改进措施：

1.针对教学组织方面的问题，合理分配小组讨论时间，确保每位学生都有机会发表意见，提高讨论效果。

2.针对教学方法方面的问题，精简随堂练习题量，保证学生在课堂上能充分消化所学知识，提高学习效果。板书设计1.教学目标：明确写出本节课的教学目标，如理解全球变暖的定义、原因和影响等。

2.知识框架：构建知识框架，展示全球变暖的主要概念和知识点，如温室气体、气候变化等。

3.重点难点：突出重点难点，如温室气体种类、过去进行时态的用法等，帮助学生巩固记忆。

4.课堂活动：列出课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。课堂1.课堂评价：

-通过提问：设计开放式问题，如“你认为全球变暖对人类生活有哪些具体影响？”来评估学生对全球变暖概念的理解和应用能力。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与程度、合作精神和表达流利度，以评估他们的沟通能力和团队协作能力。

-测试：进行随堂测试，包括词汇填空、语法选择题、听力理解题等，以评估学生对全球变暖相关知识的掌握程度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，重点关注学生对全球变暖定义、原因、影响等核心知识点的理解。

-点评学生的作业，提供积极的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-及时反馈学生的学习效果，对于学生在作业中表现出的错误或理解偏差，给予耐心指导和纠正。课后拓展-阅读材料：《气候危机：全球变暖的挑战与应对》等科普文章，帮助学生更深入地了解全球变暖的科学依据和应对策略。

-视频资源：如《全球变暖：事实与虚构》等纪录片，通过直观的影像资料，让学生更直观地感受全球变暖的严重性。

-新闻报道：收集国内外媒体关于全球变暖的最新报道，帮助学生了解全球变暖的社会现实和国际动态。

-实践活动：联系环保组织，了解全球变暖相关的公益活动，鼓励学生参与其中，将理论知识与实践相结合。

2.拓展要求