2023六年级语文下册 第六单元 难忘小学生活-阅读交流与指导配套教案 新人教版

2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——阅读交流与指导配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——阅读交流与指导配套教案新人教版教材分析《2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——阅读交流与指导配套教案新人教版》以“难忘小学生活”为主题，让学生通过阅读与交流，回忆和感悟小学生活中的点滴美好。本单元旨在培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和情感态度价值观。教学内容主要包括四篇文章，分别是《再见了，母校》、《难忘的一天》、《队旗，飘飘》和《我们的纪念册》。这些文章通过不同的视角，展现了小学生活的丰富多彩，让学生在阅读中感受到对母校的不舍和对同学友谊的珍惜。通过本单元的学习，学生可以进一步提高语文素养，激发对未来的憧憬与期待。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：

1.阅读理解能力：通过阅读不同类型的文章，引导学生掌握阅读方法，提高理解能力，能够从中感受到小学生活的美好。

2.口语表达能力：通过课堂讨论、分享感悟等方式，鼓励学生表达自己对小学生活的回忆和情感，提高口语表达能力。

3.思维品质：引导学生从文章中提炼观点，进行批判性思考，培养逻辑思维和辩证分析能力。

4.文化素养：通过学习本单元的文章，让学生感受校园文化，培养对传统文化的认同和尊重，激发对未来的憧憬与期待。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解文章内容：本单元的四篇文章均以“难忘小学生活”为主题，旨在让学生通过阅读，回顾和感悟小学生活中的点滴美好。教师需要引导学生深入理解每篇文章的主要内容和中心思想，感悟作者对小学生活的留恋和对未来的期待。

示例：《再见了，母校》一文通过描述母校的美丽和师生间的深情，表达了作者对母校的感激和留恋。学生需要理解文章中描绘的母校景象，体会作者的情感。

（2）阅读方法与技巧：教师需指导学生掌握阅读方法，提高阅读理解能力。引导学生学会通过抓关键词、句式分析、段落大意等方法，快速把握文章主旨。

示例：在阅读《难忘的一天》时，教师可引导学生关注文章中的时间、地点、人物等关键信息，帮助学生更好地理解故事情节。

（3）情感态度价值观：通过本单元的学习，教师需要引导学生深刻体会文章中所表达的对小学生活的留恋和对友谊的珍视，激发学生对未来的憧憬与期待。

示例：在教学《我们的纪念册》时，教师可引导学生讨论文章中队员们的友谊，让学生认识到珍惜同学友谊的重要性。

2.教学难点

（1）文章内涵的理解：对于文章中的一些深层次的内涵，学生可能难以理解。教师需要通过生动形象的语言、具体的情景模拟等方式，帮助学生感悟文章的内涵。

示例：在讲解《再见了，母校》一文时，教师可通过展示母校的图片，让学生更直观地感受作者对母校的留恋。

（2）阅读方法的运用：学生可能对阅读方法掌握不够熟练，影响阅读理解效果。教师需要针对性地进行指导，让学生在阅读过程中能够灵活运用各种方法。

示例：在阅读《队旗，飘飘》时，教师可引导学生运用抓关键词的方法，快速找到文章主旨。

（3）情感态度价值观的培养：对于如何珍惜小学生活、珍惜友谊等情感态度价值观，学生可能理解不够深刻。教师需要通过丰富的教学手段，引导学生深入体会，培养积极的情感态度。

示例：在教学《难忘的一天》时，教师可组织学生分享自己与同学间的美好回忆，引导学生认识到友谊的珍贵。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——阅读交流与指导配套教案新人教版》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，为帮助学生更好地理解文章内容，可以准备母校的照片、毕业典礼的视频等。这些资源能够使抽象的文字描述具象化，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如观察校园植物、进行情感体验活动等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材的准备需要符合教学实际，避免过于复杂或不符合学生年龄特点的实验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流；布置实验操作台，为学生提供实验活动的空间。此外，还可以在教室内摆放一些与本节课主题相关的装饰物，如小学生使用的课本、文具等，营造出浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师进行多媒体教学和课堂互动。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕，方便学生跟随教学进度进行学习和笔记。

6.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，用于展示学生在课堂上的成果，如作文、绘画等。这有助于激发学生的学习积极性，促进学生之间的相互学习和交流。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这有助于教师了解学生的学习需求和教学效果，为下一步的教学提供参考。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的信息。这有助于教师全面掌握课堂教学，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“难忘小学生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小学生活有哪些难忘的瞬间吗？它们为什么令我们难以忘怀？”

展示一些关于小学生活的图片或视频片段，让学生初步感受小学生活的美好。

简短介绍小学生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读交流指导（10分钟）

目标：让学生了解阅读交流的基本方法，提高阅读理解能力。

过程：

讲解阅读交流的定义，包括其主要步骤和技巧。

详细介绍阅读交流的组成部分或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章分析与感悟（20分钟）

目标：通过具体文章，让学生深入了解小学生活的特性和重要性。

过程：

分析本单元的一篇文章，如《再见了，母校》。

详细介绍文章的背景、特点和意义，让学生全面了解小学生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些文章对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读交流技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小学生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小学生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小学生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小学生活的美好瞬间、阅读交流技巧等。

强调小学生活在我们成长过程中的价值和作用，鼓励学生珍惜并感恩这段时光。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“难忘小学生活”的感悟文章，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍推荐：《小学生优秀作文精选》、《小学生阅读精选》等书籍，供学生课后阅读和学习，进一步提高他们的语文素养。

（2）电影推荐：《少年派的奇幻漂流》、《狐狸爸爸》等电影，通过观看电影，让学生感受故事中的情感和主题，培养学生的共情能力。

（3）网络资源：中国教育新闻网、语文资源网等，教师可从中查找与本节课相关的教育新闻、教学资源，丰富课堂教学内容。

2.拓展建议

（1）课后阅读：鼓励学生利用课后时间阅读推荐书籍，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

（2）电影讨论：组织学生进行电影讨论，让学生分享自己对电影的感受和理解，培养学生的批判性思维和表达能力。

（3）网络学习：教师可引导学生访问中国教育新闻网、语文资源网等，让学生在网络上查找与本节课相关的内容，拓宽知识视野。

（4）写作练习：布置课后写作作业，让学生撰写关于“难忘小学生活”的作文，培养学生的写作能力和创新思维。

（5）小组活动：组织学生进行小组活动，让学生合作完成一项与本节课主题相关的项目，如制作小学生活纪念册等，提高学生的合作能力和实践能力。

（6）家校合作：鼓励学生与家长一起参与拓展活动，如一起观看电影、讨论小学生活等，增进家校沟通，促进学生的全面发展。教学反思与改进今天，我上了一节关于“难忘小学生活”的阅读交流与指导课。课后，我进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在阅读理解方面存在一些困难。他们对于文章中的深层次内涵难以把握，对文章的情感态度价值观理解不够深刻。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采用更多的互动教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和感悟文章的内涵。

其次，我发现学生在表达自己的观点时有些紧张和害羞。为了提高他们的口语表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习机会，如小组讨论、演讲比赛等，以鼓励学生积极参与并大胆表达自己的观点。

此外，我还发现学生在小组讨论中合作不够积极。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中加强对小组活动的指导，如设定明确的小组任务、鼓励学生分享自己的观点等，以促进小组成员之间的合作和互动。

最后，我认识到自己在教学过程中的不足之处，如对学生的关注不够、对课堂节奏的把握不够等。为了提高自己的教学能力，我计划参加更多的教学培训和研讨会，以学习新的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。典型例题讲解1.例题1：请简要概括《再见了，母校》一文中作者对母校的不舍之情。

答案：《再见了，母校》一文中，作者通过对母校的美丽景象和师生间深情厚谊的描绘，表达了对自己母校的感激和不舍之情。

2.例题2：请分析《难忘的一天》一文中的时间、地点、人物等关键信息，概括文章的主要内容。

答案：《难忘的一天》一文中，主要描述了作者在小学毕业典礼上与同学、老师共度的难忘时光。时间：毕业典礼当天；地点：学校；人物：作者、同学、老师。

3.例题3：请从《队旗，飘飘》一文中找出一个关于队员友谊的例子，并简要说明其意义。

答案：《队旗，飘飘》一文中，队员们在比赛中互相鼓励、互相帮助，体现了队员之间的深厚友谊。意义：友谊是队员们在成长过程中不可或缺的精神支柱。

4.例题4：请结合《我们的纪念册》一文，谈谈你对队员之间友谊的认识。

答案：《我们的纪念册》一文中，队员们一起度过了难忘的时光，结下了深厚的友谊。认识：友谊是队员们在小学生活中最宝贵的财富。

5.例题5：请简要分析《再见了，母校》一文中的景物描写，谈谈其对表达文章主旨的作用。

答案：《再见了，母校》一文中的景物描写，如母校的美丽景象，为文章增色添彩，衬托出作者对母校的留恋之情。作用：景物描写有助于表达文章主旨，使文章更具感染力。

补充说明：以上例题均围绕《2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——阅读交流与指导配套教案新人教版》中的文章展开，旨在帮助学生深入理解文章内容，提高阅读理解能力。在教学过程中，教师可针对学生的实际情况，选择合适的例题进行讲解，以达到提高学生语文素养的目的。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，使教学更加符合学生的需求。板书设计1.文章结构：

（1）引言：

标题：《再见了，母校》

作者：

背景：

（2）母校的美丽景象：

-描述母校的环境

-举例说明母校的特点

（3）师生深情：

-描述师生间的感情

-举例说明师生间的互动

（4）对母校的不舍：

-作者的感受

-表达不舍的方式

2.文章分析：

（1）文章的背景：

-描述文章的背景

-分析背景对文章的影响

（2）文章的主要内容：

-概括文章的主要内容

-分析文章的结构

（3）文章的主题：

-文章的主题是什么

-主题如何体现在文章中

3.文章的意义：

（1）对母校的留恋：

-文章如何表达作者对母校的留恋

-作者对母校的感情如何体现

（2）对师生情的珍视：

-文章如何表达作者对师生情的珍视

-作者对师生情的感情如何体现

（3）对未来的憧憬：

-文章如何表达作者对未来的憧憬

-作者对未来的感情如何体现作业布置与反馈（1）阅读理解练习：让学生阅读《再见了，母校》一文，并回答以下问题：

-作者对母校的留恋之情是如何体现的？

-文章中描述的母校环境有哪些特点？

-作者在文章中表达了哪些对未来的憧憬？

（2）写作练习：让学生以“难忘的小学生活”为题，写一篇作文，回忆并描述自己小学生活中最难忘的瞬间。

（3）口语表达练习：让学生分组讨论，选择一个与小学生活相关的主题，进行口头表达练习。

2.作业反馈：

（1）阅读理解练习：

-批改学生的答案，指出他们在理解文章内容、抓住关键信息、分析文章结构等方面存在的问题。

-对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励，并指出他们在回答中的亮点。

-对于回答不完整或错误的