第 9课 蜻蜓飞飞（教学设计）人教版（2012）美术二年级上册

第9课蜻蜓飞飞（教学设计）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.知识与技能：通过观察和描绘蜻蜓，让学生掌握蜻蜓的基本特征和画法，培养学生的观察能力和绘画能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用线条和色彩表现蜻蜓的形象，提高学生的造型表现能力。3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生对生物多样性的认识和保护意识。二、教学内容1.蜻蜓的基本特征：身体结构、翅膀形状、颜色等。2.蜻蜓的生活环境：水域、湿地、田野等。3.蜻蜓的生态习性：捕食、繁殖、迁徙等。4.蜻蜓的保护意义：生态系统中的重要角色，生物多样性的维护等。三、教学重点与难点1.重点：掌握蜻蜓的基本特征和画法，培养学生的观察能力和绘画能力。2.难点：如何运用线条和色彩表现蜻蜓的形象，提高学生的造型表现能力。四、教具与学具准备1.教具：蜻蜓的图片、视频、实物等。2.学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、水彩等。五、教学过程1.导入：通过展示蜻蜓的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生关注蜻蜓的基本特征和生活环境。2.观察：让学生仔细观察蜻蜓的实物或图片，了解其身体结构、翅膀形状、颜色等特征。3.讨论：分组讨论蜻蜓的生态习性和保护意义，让学生了解蜻蜓在生态系统中的重要作用。4.实践：指导学生运用线条和色彩描绘蜻蜓的形象，培养学生的绘画能力。5.展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和表达能力。六、板书设计1.蜻蜓飞飞2.内容：蜻蜓的基本特征、生活环境、生态习性、保护意义等。七、作业设计1.绘画作业：让学生回家后，运用所学知识，描绘一幅蜻蜓的画作。2.写作作业：让学生结合课堂所学，写一篇关于蜻蜓的短文，内容包括蜻蜓的基本特征、生活习性、保护意义等。八、课后反思1.教学目标是否达成：通过学生的作品和表现，评估教学目标是否实现。2.教学方法是否恰当：反思教学过程中的观察、讨论、实践等环节，分析其有效性。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中，可以通过展示蜻蜓的图片或视频来引起学生的兴趣，同时结合提问或简短的故事来引导学生关注蜻蜓的基本特征和生活环境。例如，可以展示蜻蜓在不同生活阶段的图片，让学生观察并猜测它们之间的关系，或者讲述一个关于蜻蜓的趣味小故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。二、观察环节的设计观察环节是培养学生观察能力的重要步骤。在本节课中，可以通过实物观察、图片观察或视频观察等方式，让学生仔细观察蜻蜓的形态、颜色和结构等特征。教师可以设计一系列观察问题，引导学生有目的地进行观察，例如：“蜻蜓的身体有几个部分？”“蜻蜓的翅膀有什么特点？”“蜻蜓的眼睛有什么特别之处？”通过这些问题，引导学生深入观察并思考，从而更好地理解蜻蜓的特征。三、讨论环节的设计讨论环节是培养学生思维能力和表达能力的重要步骤。在本节课中，可以组织学生进行分组讨论，让他们就蜻蜓的生态习性和保护意义进行交流。教师可以设计一些引导性的问题，例如：“蜻蜓在生态系统中扮演什么角色？”“为什么我们需要保护蜻蜓？”通过讨论，让学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。四、实践环节的设计实践环节是培养学生动手能力和创造力的重要步骤。在本节课中，教师可以指导学生运用线条和色彩描绘蜻蜓的形象。在实践过程中，教师可以提供一些绘画技巧和创作建议，例如如何用线条表现蜻蜓的动态，如何用色彩表现蜻蜓的光影效果等。同时，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的蜻蜓画作。五、展示与评价环节的设计展示与评价环节是培养学生审美能力和自我反思能力的重要步骤。在本节课中，教师可以组织学生展示自己的作品，并进行自评和互评。在评价过程中，教师应引导学生关注作品的创意、技巧和表现力等方面，同时鼓励学生提出自己的观点和建议。通过展示与评价，让学生从他人的作品中获得启发，同时提高自己的审美能力和表达能力。一、导入环节的详细设计导入环节的设计应该能够迅速吸引学生的注意力，并且与学生的生活经验相联系。例如，可以通过播放一段蜻蜓在水面上飞翔的视频，或者展示一些蜻蜓的图片，同时提出问题：“你们在哪里见过蜻蜓？它们是什么样的？”这样的导入可以让学生感到亲切，同时激发他们对蜻蜓的兴趣。二、观察环节的详细设计在观察环节，教师可以提供蜻蜓的标本、模型或高清图片，让学生分组进行观察。教师可以设计一个观察表，让学生记录蜻蜓的各个部分和特征。教师可以引导学生关注蜻蜓的翅膀图案、眼睛的结构等细节，并鼓励他们提出观察中发现的问题。三、讨论环节的详细设计在讨论环节，教师可以组织学生分享他们的观察发现，并引导他们讨论蜻蜓的生活习性和在生态系统中的作用。教师可以提出问题，如：“蜻蜓为什么能在空中飞行？”“蜻蜓对我们的生活有什么影响？”这样的讨论可以帮助学生深入理解蜻蜓的生物特性及其在自然界中的重要性。四、实践环节的详细设计在实践环节，教师可以进行示范，展示如何用线条和色彩表现蜻蜓的形态。接着，教师可以让学生尝试自己绘制蜻蜓，并提供个别指导。在实践过程中，教师应鼓励学生尝试不同的表现手法，如使用水彩、彩色铅笔或蜡笔等，以增强学生的绘画技能和创造力。五、展示与评价环节的详细设计在展示与评价环节，教师可以组织一个小型的“蜻蜓艺术展”，让学生将自己的作品展示出来。学生可以互相欣赏作品，并给予评价。教师应引导学生从技巧、创意和色彩运用等方面进行评价，并提供正面反馈和建议。通过上述详细设计，教学过程将