【艺术素养及创作】U2L2强调小学四年课后服务

Emphasis强调四年级U2-L2

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平衡Lesson2强调目标:分辨并描述作品中的强调原则描述、分析、解释并评定这些艺术作品。材料:美术作品幻灯片6把椅子素描日记词汇:强调、主导性元素、聚焦点、对比NVAS(5-8)#2运用结构与功能的知识。

NVAS(5-8)#5回顾并评估这些作品中的特质与优点。

NVAS(5-8)#6将视觉艺术与其他门类联系起来。分辨并分析作品中的强调原则创作一幅凸显强调原则的作品让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品材料:速写本本上的一幅画、铅笔

12×18英寸的白色绘图纸笔头为不同宽度的黑色马克笔蜡笔或油画棒NVAS(5-8)#1理解并运用这些媒介、技巧与步骤。

NVAS(5-8)#3选择并评估这一系列的题材、象征和观点。

NVAS(5-8)#5回顾并评估这些作品中的特质与优点。

NVAS(5-8)#6将视觉艺术与其他门类联系起来。第一阶段导入环节艺术家利用色彩和大小等因素，使这头牛成为了整幅画的焦点。李欧诺拉·卡灵顿《红色的牛》1989布面油画当我们在作演讲时，会用许多方式来强调重点，如一再重复所说的;提高嗓门;运用手势等来强调我们所要表达的意思。同样，艺术家在他们的艺术作品中，也会运用强调来突出所要表现的事物。强调作为一个设计原则，意味着艺术家要让他作品中的某部分加以醒目，达到突出的效果。呈现强调的方式:艺术家呈现强调的方式，往往会通过突出某一个元素或事物最强烈、最重要的部分，这也被称为主导性元素。这种主导性元素或事物可能是某种独特的色彩、形状或笔触，也可能是某一种形式或形状的有趣排列。另一种呈现强调的方式是，艺术家通过创造某一个聚焦点，或者有趣的中心点，如在作品中心，放置主要的物体等;或者创作一个比其他更醒目或更鲜明的物体。艺术家也可以利用各种线条或形状，使人们能直接注意到的物体等。第三种呈现强调的方式是，艺术家利用对比，即两种不同事物之间的不同之处，如通过安排浅色靠近深色的方式产生对比;或者改变色彩的明度，即它的亮度或暗度来增强对比等。第二阶段授新环节艺术背景关于艺术家:英国艺术家李欧诺拉·卡灵顿(1917-)参与了超现实主义运动。还是青少年的时候她就搬到了伦敦学习艺术。卡灵顿在她的作家身份之余，也是一位拥有千余幅画作、雕塑、拼贴画和挂毯画作品的艺术家。李欧诺拉·卡灵顿《红色的牛》1989布面油画艺术背景关于艺术家:德国画家加布里·埃莱(1877-1962)当年开始学习艺术的时候，官方的艺术学校不针对女性招生。埃莱报名了新成立的PhalanxSchool，在那里女性可以受到同等的教育。她是第一批同德国表现主义群体，也叫做蓝骑士，一起进行展览的艺术家之一。加布里·埃莱《抱着布偶的女孩》1908-1909纸板油画艺术问题加布里·埃莱《抱着布偶的女孩》1908-1909纸板油画你看到了哪些色彩、形状和线条?描述

艺术家是如何使用色彩来凸显反差效果的?分析

这幅作品显示了哪些关于小女孩的信息?解释你最喜欢这幅作品的哪些部分?为什么?评定强调与色彩德国艺术家加布里·埃莱(1877-1962)在《抱着布偶的女孩》中用鲜亮的颜色和简单形体来达到强调的效果。思考女孩红色的裙子是如何吸引观赏者视线的。蓝色作为背景色使红裙子更为突出。女孩、椅子和玩偶都用较粗的黑色线条勾勒了轮廓。埃莱将女孩和玩偶放在画面中央，使他们成为整幅画的聚焦点。玩偶的蓝色裙子是如何营造强调效果的?思考一下如果让你作品中营造强调的效果，你会想传达些什么?视觉文化观察一下杂志、报纸和布告栏中的广告。它们都尝试去吸引你的注意力并试图说服你买下商品。这些广告是如何运用强调的原则来吸引你的视线?在你的速写本本上贴上一些广告纸。观察它们如何运用主导性元素、聚焦点和对比的技巧。第三阶段创作环节尼古拉斯《窗户栏杆上的黑猫》水彩画艺术家是如何在这幅主体为猫的作品中达到强调的效果的?俄国艺术家尼古拉斯(1871-1930)在画面中捕捉了一只好奇的猫。他用了很多技巧来达到强调的效果。观察以下细节:尼古拉斯将猫画在画面的中心，使它成为聚焦点。他将猫咪的位置置于窗户上也加强了强调的效果。猫的身体躯干的位置也起到了额外强调的效果。猫看上去是在盯着什么不在画面中的东西，可能是窗外的一只鸟。前景中椅子的位置和窗户玻璃的斜线引导观赏者将视线集中在猫上。对比的效果通常艺术家都会赋予画面的聚焦点一些较为强烈的颜色，以此来吸引观赏者的视线。在这幅作品中，尼古拉斯倾向于使用柔和的色调，将黑猫放置在窗外淡色的背景中。这样的手法是如何强调猫的?作业设计利用你所学过的有关主导性元素、聚焦点和对比的知识来画一幅呈现强调效果的作品。技巧小贴士:用于强调的线条分别用粗和细的线条来尝试达到强调的效果。用较粗的马克笔画出场景草图，包括一个座位聚焦点的主导物体。然后，用宽笔头的马克笔为主导物体的轮廓描边。观察粗线条如何为主导物体添加强调的效果。在你的作品中什么是聚焦点?你是如何利用主导性元素和对比来加强强调的?关于作品中的主体有什么感受?为什么?关于这幅作品你要讲述什么样的故事?头脑风暴作品参考作品参考作品参考第四阶段评价环节作品评述与自我评价艺术链接音乐:告诉学生作曲家会在他们想强调的音符下面标注重音符号，以此来实现对音符或音节的强调效果。在黑板上画出音符和重音符号，让学生打出节拍，