江西省部分地区 高一下学期期末语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ

江西省部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编语言文字运用Ⅱ江西省萍乡市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。二十四节气七十二候文化体系中有两大类作品很典型，一类是文人的诗词歌赋，绚丽多姿、脍炙人口；①，可以说是极其丰富多彩、活色生香的民间文学。②，信手拈来，不胜枚举。“立春一年端，种地早盘算”“人勤地不懒，秋后粮仓满”“小满前后，安瓜点豆”……从这些节令的农谚中，我们看到了什么？看到了“天地人”中的那个“人”，那个勤劳的中国人，他看着天时，守护着田地，盘算着每一季每一月每一天甚至每一时的耕种。在从春到冬每个日子的辛勤劳作中，他给了生活以浓浓烟火气的诗意。在所有的农谚中，王蒙以为这两句最有代表性：“一年之计在于春，一生之计在于勤”“读书不离案头，种田不离田头”。这就是天地之间矗立的那个中国人，耕读传家、勤俭持家。这是中华民族的传统美德，也是中华文化里最优秀的人生观、价值观之一。20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21.选段以口语为主，夹杂了一些四字成语，请分析这样写的效果。22.使用标点与否，可以形成不同的节奏，传达不同的情绪。画波浪线的句子为何不使用任何标点，请说说你的理解。江西省南昌市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。诗人斯奈德有一首题为《桶上痕》的小诗，全诗仅三行，直白且通透，充满了自然生趣，干干净净又清清爽爽，语言也毫无费解之处。从形式上看，诗人耍了些小花招儿：他故意没有使用传统的左对齐的文字排列方式，而是以一种参差错落的形态呈现诗歌，同时又模仿了啄木鸟在桶上啄出的凹痕。这一形式所制造的不对称和不平衡感给诗歌增加了动感和活力。它上下摇摇晃晃，但又稳稳当当，整个结构产生了一种微小的能量——也许它的形状就像一只正在“笃笃”啄木头的啄木鸟。不难看出，诗中也有一个微小的线性时间结构，表面上看，这三行诗写的依次是“声”“鸟”“景”。先是未见其鸟先闻其声，诗人远远听到了“笃笃”之响，然后意识到是啄木鸟在啄桶，最后将目光转移到了森林，诗人听到林中传来的阵阵回声。这个次序有点儿像杜甫“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”两句中的倒装，这个写景颇有几分王维“空山不见人，但闻人语响”的妙趣。往深处想，诗人必定十分熟悉此处的环境，亦不是第一次听到啄木鸟将桶啄出凹痕的声音，不然“桶”“啄木鸟”“啄桶声”都是未知数，猜测的难度增大了——他看不到桶，又如何知道啄的是桶？还啄出了一个凹痕呢？也许之前他曾看到过桶上的凹痕，所以才猜出是啄木鸟干的“好事”；也有可能，诗人曾恰巧瞥见了啄木鸟从“犯罪现场”飞离的踪影。21.根据材料中的信息，下列选项中符合《桶上痕》的内容和形式的一项是（）A. B.C. D.22.独立语是句子的特殊成分，与句内的其他成分不发生结构关系，在表意上有特定的作用。请分析第二段中两个加点的独立语在语境中的作用。江西省上饶市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》中多处写到中国传统节日，下面是对元宵节相关内容的梳理和概括回目主要人物事件第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀甄英莲、甄士隐等元宵节时：①元宵节后：甄士隐家遭火灾第十七回第十八回大观园试才题对额荣国府归省庆元宵贾元春、贾宝玉等元宵节前：贾元春才选风藻宫，贾宝玉试才题对额，林黛玉误剪香囊袋元宵节时：②第五十三回第五十四回宁国府除夕祭宗祠荣国府元宵开夜宴史太君破陈腐旧套王熙凤效戏彩斑衣贾母、王熙凤等元宵节前：乌进孝进租，贾府众人进宫朝贺，除夕祭宗祠……元宵节时：③第九十五回第九十六回因讹成实元妃薨逝以假混真宝玉疯颠瞒消息凤姐设奇谋泄机关颦儿迷本性贾宝玉、王熙凤等元宵节前：宝玉失玉疯颠，元妃薨逝……元宵节后：贾政将外任江西粮道，凤姐设“掉包儿”法……21.请在①②③处补写内容，每处不超过10个字。22.请简析第①处补写的事件在推动情节、表现主题两方面的作用。江西省新余市2023-2024学年高一下学期期末质量检测语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关：一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”，______，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。21.根据第三段内容，给“调和”下一个定义，不超过50字。22.生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文分析下面表格中两个词语的表达效果。流行语普通的说法烟火气生活气息撸起袖子加油干加油干江西省抚州市2023-2024学年高一下学期学业质量监测语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。通常有以“人治”和“法治”相对称，而且认为西洋是法治的社会，我们是“人治”的社会。其实这个对称的说法并不是很清楚的。法治的意思并不是说法律本身能统治，能维持社会秩序，而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的。法律还得靠权力来支持，还得靠人来执行，法治其实是_A，并非没有人的因素。这样说来，人治和法治有什么区别呢？①尽管人治是法治的对面，②那么意思应当是“不依法律的统治”了。③统治如果是指社会秩序的维持，④那么我们很难想象一个社会的秩序可以不必靠什么力量就可以维持，⑤人和人的关系可以不根据什么规定而自行配合的。⑥如果不根据法律，根据什么呢？B，⑦人治好像是指有权力的人任凭一己之好恶来规定社会上人和人的关系的意思。⑧我很怀疑这种“人治”是不可能发生的。如果共同生活的人们，相互的行为、权利和义务，没有一定规范可守，依着统治者好恶来决定，而好恶也无法预测的话，社会必然会混乱，人们会不知道怎样行动，那是不可能的，因之也说不上“治”了。（节选自费孝通《乡土中国》，有删改）21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。答案江西省萍乡市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题【答案】20.①另一类则是农谚②每个节令的农谚都很多21.①以口语为主，使语段更贴近生活，通俗易懂。②使用四字成语，语言简洁凝练，使语言典雅而富有韵味。③二者结合，使语段富有跳跃性和节奏感，文字呈现出变化和多层次的美感，让读者在阅读过程中心生惬意和雅趣。22.作者把“每一季每一月每一天”三个时间名词组合起来，无停顿，形成快读；能让人感觉农人需要盘算的内容多、时间长，从而很好地表现出农人的忙碌和勤劳。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①此处和“一类是……”为对照句，应为“另一类（则）是……”；根据后文“民间文学”“从这些节令的农谚中”可知，这里所指为农谚，故可填“另一类则是农谚”。②此处承接上文谈农谚，根据后文“信手拈来，不胜枚举”“立春”“秋后”“小满前后”“从这些节令的农谚中”可知，语境强调的是农谚的丰富，故可填“每个节令的农谚都很多”。【21题详解】本题考查学生赏析句子表达效果能力。首先要了解口语和书面语（成语）各自的作用：以口语为主的语段，更贴近生活，语言更通俗易懂；文段中“绚丽多姿”“脍炙人口”“丰富多彩”“活色生香”“信手拈来”“不胜枚举”等四字成语，属于书面语，简洁凝练，增加了语段的文化内涵。然后结合语境，分析口语和书面语结合使用的效果：如“在从春到冬每个日子的辛勤劳作中，他给了生活以浓浓烟火气的诗意”以口语为主，使语段更贴近生活，通俗易懂。再加上四字成语的使用，如“……绚丽多姿、脍炙人口……是极其丰富多彩、活色生香的民间文学”“……信手拈来，不胜枚举”，语言简洁凝练，增加了语段的文化内涵。这样的写作风格，使得整个语段既有口语的通俗易懂，又不失文学的高雅韵味，增加了语言的层次感和节奏感，形成了一种雅俗共赏的美感。读者在阅读时，既能够感受到语言的生动活泼，又能体会到文字的深刻内涵，从而在阅读过程中产生一种愉悦和雅致的情趣。【22题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。画波浪线句子中“每一季”“每一月”“每一天”连用，每个时间段中间都没有停顿，读来一气呵成，加快了整句话的阅读速度。这句话中没有使用任何标点符号，形成了一种快速的节奏感。这种写作技巧有效地传达了农人对于时间的紧迫感和对农事的精细规划。读者在阅读时，能够感受到农人对时间的珍惜和对工作的投入，感受到农人在不间断地盘算，需要盘算的内容多、时间长。作者成功地将农人的勤劳形象和农事的紧迫性生动地展现在读者面前，使得文本具有了更强的感染力和说服力。江西省南昌市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】21.A22.①“不难看出”表示肯定的语气，说明某种结论或观点很容易得出，强调了“诗中也有一个微小的线性时间结构”这一点是显而易见的。②“表面上看”表示从浅层面上看能够得到的印象或结论，这里指诗歌内容是以“声”“鸟”“景”的顺序呈现的，同时暗示可能存在更深层次的内容，也提示后文有对诗人为什么如此写作的猜测。【解析】【21题详解】本题考查学生图文转换之理解分析图表的能力。由第一段中的“他故意没有使用传统的左对齐的文字排列方式，而是以一种参差错落的形态呈现诗歌，同时又模仿了啄木鸟在桶上啄出的凹痕”可知，这首诗的诗句排布参差不齐，据此排除BD。由第二段中的“这三行诗写的依次是‘声’‘鸟’‘景’……诗人听到林中传来的阵阵回声”可知，诗中应先写听到了声音，然后写鸟，即啄木鸟，最后写目光转向森林，听到回响，据此排除CD。故选A。【22题详解】本题考查学生分析语句的表达效果的能力。两个加点的独立语都属于插入语，它的作用是使句子表意严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。“不难看出”与“毫无疑问”“不用说”意思接近，作为句子的独立成分，表示肯定和强调的语气，强调下面的观点“诗中也有一个微小的线性时间结构”容易得出，显而易见。“表面上看”指的是下面谈的三行诗的内容“依次是‘声’‘鸟’‘景’”，是就浅层次进行分析。与之相反的深层分析，如“妙趣”“诗人必定十分熟悉此处的环境”等，需要读者去“猜测”，而且“猜测的难度增大了”。作为句子的独立成分，它暗示了对情况的推测和估计。江西省上饶市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】21.①英莲被拐②元妃省亲（宝玉等人依景题诗）③贾母摆家宴（王熙凤讲笑话）22.“英莲被拐”①推动情节：为后续甄家家破人散，英莲被薛蟠强抢霸占（贾雨村断葫芦案），后随宝钗进大观园等情节埋下伏笔。②表现主题：以英莲被拐，表现了女性悲剧命运的主题。（或以甄家的离散为后文贾府的败落张本，表现了封建家族必然走向衰亡的主题。）【解析】【21题详解】本题考查学生对经典名著相关情节、内容的把握能力。①由题目“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”，回顾第一回相关的事件，涉及人物有“英莲”：英莲本是姑苏乡绅甄士隐的独生女，生得粉妆玉琢、乖觉可爱，父母对其娇生惯养，也是夫妻两人生活幸福的主要依托。谁料想，英莲长到四岁，元宵之夜甄士隐命家人霍启抱英莲去看灯，到半夜，霍启因要小解，把英莲暂放在一户人家的门槛上，等回来，已不见孩子影子。英莲就此失踪，再没有和亲人重逢。故此处可填：英莲被拐。②由题目“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”，回顾相关情节：为迎接元春省亲，皇上恩准耗巨资修建大观园。贾政亲自带领宝玉和相公清客到园中巡视，历游诸景，遍题匾额联语。宝玉大展其才，贾政十分欢喜。园内景物新奇，而名字朴实无华，元春自己带头题了一诗后，命众姐妹也即席赋诗一首，特别要亲兄弟宝玉就“潇湘馆”“蘅芜苑”“怡红院”“浣葛山庄”四处景观各赋五言律一首等，可知，此回写的主要事件是：元妃省亲（宝玉等人依景题诗）。③由题目“荣国府元宵开夜宴”“史太君破陈腐旧套，王熙凤效戏彩斑衣”，回顾相关情节：元宵夜，贾母命摆酒席。说书的说了一部名为《凤求鸾》的新书，贾母说：“这些书都是一个套子，左不过是是些佳人才子，最没趣儿。”而紧接着贾母就不厌其烦地从方方面面来对这种所谓的“才子佳人”的俗套进行了大肆的批判。大家行令取乐，到了王熙凤这，王熙凤说了个笑话：“一家子，也是过正月半，合家赏灯吃酒，真真的热闹非常，祖婆婆、太婆婆、婆婆、媳妇、孙子媳妇、重孙子媳妇、亲孙子、侄孙子、重孙子、灰孙子、滴滴答答的孙子……哎哟哟，真好热闹”，可知此处可填：贾母摆家宴（王熙凤讲笑话）。【22题详解】本题考查学生分析经典名著重要情节、语段作用的能力。情节上，“英莲被拐”之后，甄家事实上就已经家破人散，甄士隐后来偶然得遇僧道二人点化，跟随僧道二仙出家云游，甄家的故事便“暂且打住”，直到第四回“葫芦案”时经人贩子的案件顺便“牵扯”出来，而英莲（香菱），后来被薛蟠强抢霸占，最后随宝钗进了大观园。可知“英莲被拐”推动情节发展，为后续情节埋下伏笔。主题上，英莲由一个千金小姐，先丢失后被拐卖，后来被薛蟠强抢霸占，可见其身不由己，命运坎坷，应证了姓名的谐音“真应怜”，表现了女性悲剧命运的主题；而随着英莲的被拐，甄家败落，这也为后文贾府的败落张本，表现了封建家族必然走向衰亡的主题。江西省新余市2023-2024学年高一下学期期末质量检测语文试题21.调和是使文章或谈话的用语、句子和篇章呈现整齐、相应、谐和、自然特点的一种积极修辞原则。22.（1）①“烟火气”符合积极修辞原则的“具体”原则，②用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”，③更易于理解，有趣味。（1）“撸起袖子加油干”符合积极修辞原则的“增义”原则，②把“撸起袖子”这个动作附加到“加油干”上，③使人联想到“加油干”的形态，令语意更丰富。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。下定义是压缩语段的一种，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。首先，明确“调和”是一种积极修辞原则。然后从材料中提取“调和”的核心要素，包括整齐、相应、谐和、自然等。接着，将这些要素按照不同的层次进行分类，如用语、句子篇章等，并描述其在各自层次上的具体要求，如句子间的接合要自然、全篇风格要统一、用语要与思想内容相应等。最后，按照下定义的格式组合起来，根据要求调整字数。【22题详解】本题考查学生理解文章内容鉴赏语句表达效果的能力。首先，“烟火气”这个词语形容一种生活的气息和氛围，它能够通过具体的感官体验——烟火的气味，来唤起人们真切的联想想象，美味的饺子，热乎乎的炕头，慈祥的父母，一起长大的兄弟姐妹……因而体现了“具体”这一积极修辞原则，它比抽象的“生活”更丰富具体，画面感更强，易于读者理解接受。其次，