部编人教版《道德与法治》六年级上册第9课《知法守法 依法维权》精美课件（第1课时）

用好法律维护权利用好法律维护权利道/德/与/法/治/六/年/级/上/册/第/九/课/第/一/课/时欣赏视频做个学法懂法守法的好少年“”我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。

我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。

有一天，班主任方老师找到我，问我:“你真的想上学吗?”我含着泪点了

)点头。方老师说:“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更店加发愤读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。

法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路。未来，我也要用法律去帮助他人。

懂法、用法、学法的心路历程吕慧娴

阅读角小小思考故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？我来回答故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？慧娴的受教育权利受到了侵犯是哪一部法律维护了她的权利？是《中华人民共和国义务教育法》维护了她的权利。《中华人民共和国义务教育法》第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。懂法小贴士为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。小组讨论作为未成年人的我们还有哪些权利？2分钟讨论一下，看哪个小组说得最多。未成年人的权利大致有以下24种发展权隐私权受保护权生命健康权人身自由权姓名权受保护权参与权受教育权刑事豁免权肖像权荣誉权财产所有权著作权专利权批评建议申诉控告检举权取得国家赔偿权宗教信仰自由权通信自由通信秘密权大学生吕慧娴在法律援助中心实习，有几名人前来请求法律援助，请你帮吕慧娴出出主意。出谋划策张彤的爸爸被施工队拖欠工资王小荣跟妈妈在小区被狗咬伤何琳在逛街时，被人偷走了钱包林文的叔叔对交警的处罚不服人物遇到的事情可以依据的法律维权方式出谋划策何洁钱包被偷《中华人民共和国治安管理处罚法》向公安局报案刘文娟对交警做出的罚款决定不服《中华人民共和国行政诉讼法》提起行政诉讼王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤《中华人民共和国民法典》向狗主人索赔张彤爸爸施工队拖欠工资《中华人民共和国劳动法》申请劳动仲裁小贴士公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。

1.《中华人民共和国反家庭暴力法)

2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3.《中华人民共和国义务教育法》

4.《中华人民共和国未成年人保护法》

活动园3124《中华人民共和国反家庭暴力法》

第三条家庭成员之间应当互相帮助，互相关爱，和睦相处，履行家庭义务。反家庭暴力是国家、社会和每个家庭的共同责任。国家禁止任何形式的家庭暴力。学法想一想，说一说在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。保护未成年人权利欣赏视频预防青少年违法犯罪主要类型“”小贴士未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面:通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。活动园小组讨论讨论一下，上面的做法合法吗?如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做?把你想到的合法的做法写出来。我来回答我认为这三种做法并不合适。砸音箱、打人、制造噪声扰民、抛撒垃圾,这些都是违法行为,我们要做守法的公民。向小区业主委员会、居民委员会反映情况。向小区所在派出所反映情况,请求调解。向法院起诉。我的建议小贴士法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。法律是我们每个人的保护神，我们只有学法、知法、懂法才能更好地维护好自己的合法权益。课堂小结用好法律维护权利板书设计知晓法律学好法律

依法维护权利用好法律

依法行使权利知法守法依法维权第1课时用好法律维护权利第四单元法律保护我们健康成长9新知导入

为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。新知讲解

懂法、用法、学法的心路历程

吕慧娴

我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的想上学。有一天，班主任方老师找到我，问我：“你真的想上学吗？”我含着泪点了点头。方老师说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨增劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发愤读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路。未来，我也要用法律去帮助他人。

阅读角

“阅读角”展示了虚拟主人公维护自身权利的事例，以一个维权事件印证了正文观点。引导我们认识公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。解读新知讲解阅读角

吕慧娴的受教育权受到了侵犯；《中华人民共和国义务教育法》的相关规定维护了她的受教育权。阅读目标1.了解阅读内容，树立用法律维护权利的观念。2.知道法律在维护公民的权利。阅读探究1.事例中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部维护了她的权利？

新知讲解阅读角阅读探究2.事例中不同人物的行为，你是怎样看待的？

事例中班主任方老师尽职尽责的工作态度给我留下了深刻的印象。听说吕慧娴要退学去打工，方老师主动找吕慧娴谈话，积极做吕慧娴父亲的工作，向他讲解《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，并帮助吕慧娴重返校园。校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨，他们也为吕慧娴重返校园作出了努力，不仅劝说了她的父亲，还为吕慧娴发放了贫困生补助金，解决了家庭的实际问题。新知讲解阅读角阅读感悟吕慧娴维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。

《中华人民共和国义务教育法》的实施，保障了公民的受教育权，这需要所有专职人员，像老师、校长、教育部门的工作人员等尽职尽责。家庭、学校和政府根据《中华人民共和国义务教育法》保护未成年人的受教育权。新知讲解阅读角各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。——《中华人民共和国义务教育法》第五条新知讲解

公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。张彤的爸爸被施工队拖欠工资，吕慧娴建议张彤的爸爸依《劳动法》申请劳动仲裁。新知讲解

大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。阅读角

“阅读角”中展示了虚拟主人公提供法律建议，指导权利受到侵害的其他公民运用相应的法律维护自身权利的四个情境。包括运用社会法处理劳动纠纷，运用民法处理侵权损害赔偿，运用行政法启动调查程序，运用诉讼程序法启动司法程序。解读王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤，吕慧娴建议他和家长依《侵权责任法》向狗的主人索赔。何洁上街购物时，被人偷走钱包，吕慧娴建议她依《治安管理处罚法》向公安局报案。刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服，吕慧娴建议他依《行政诉讼法》向法院提起行政诉讼。新知讲解阅读目标阅读角1.了解公民享有广泛的权利。2.了解仲裁、私力救济、报案、诉讼等知识。阅读探究1.公民都享有哪些权利？

公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。新知讲解阅读角阅读探究2.根据“阅读角”的内容，把表格补充完整。《行政诉讼法》对交警作出的罚款决定不服《治安管理处罚法》上街购物时，被人偷走钱包《侵权责任法》被没拴狗链的狗咬伤《劳动法》被拖欠工资相应法律保护侵权事例新知讲解阅读角拓展活动查找资料，了解仲裁、私力救济、报案、诉讼等知识。仲裁是一个法律术语，是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。报案是指机关、团体、企事业单位和公民（包括被害人）将发现的有犯罪事实或者犯罪嫌疑人向司法机关报告的行为。私力救济是指当事人认定权利遭受侵害，在没有第三者以中立名义介入纠纷解决的情形下，不通过国家机关和法定程序，而依靠自身或私人力量，实现权利，解决纠纷。诉讼是指公民、法人、其他组织依法告诉（起诉）、申诉、控告或司法机关依职责追究他人法律责任，由人民法院裁决的法律行为。新知讲解

未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。新知讲解

《中华人民共和国反家庭暴力法》是为了预防和制止家庭暴力，保护家庭成员的合法权益，维护平等、和睦、文明的家庭关系，促进家庭和谐、社会稳定，制定。于2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2016年3月1日起施行。《3分钟读懂反家庭暴力法》新知讲解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人违法犯罪制定的法律。

2020年12月26日，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议于修订通过，自2021年6月1日起施行。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》新知讲解《中华人民共和国未成年人保护法》是由全国人民代表大会常务委员会根据宪法制定的、

专门保护未满18周岁的公民的合法权益的法律，

1991年通过，2006年第一次修订，2012年第一次修订，

2020年第二次修订并自2021年6月1日起施行。现行《中华人民共和国未成年人保护法》分为总则、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、法律责任和附则，共九章132条。

该法设明确各级政府应当建立未成年人保护工作协调机制，细化政府及其有关部门的职责；强化监护人的第一责任人意识，同时明确学校幼儿园的报告制度；对监护人监护、校园安全、学生欺凌、学习负担等问题

，均有涉及。《未成年人保护法宣传篇》新知讲解《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。

目录第一章总则第二章学生第三章学校第四章教师第五章教育教学第六章经费保障第七章法律责任第八章附则相关条例：第十二条适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。第十四条禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。第四十一条国家鼓励教科书循环使用。第五十九条有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；（三）出版未经依法审定的教科书的。第六十条违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。新知讲解活动园

红领巾小学六（1）班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。1.《中华人民共和国反家庭暴力法》2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3.《中华人民共和国义务教育法》4.《中华人民共和国未成年人保护法》罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。

“活动园”展示了四种生活中涉及未成年人权利保护的情形，帮助我们掌握运用法律自我保护的方法。通过讨论交流在日常生活中见到过的涉及未成年人权利保护的情形，了解法律规定和配套制度对未成年人的保护，树立法律意识，学会运用法律进行自我保护的方法。解读15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。运用法律保护自己活动过程：1.参与活动填空，作出判断。新知讲解活动园运用法律保护自己《中华人民共和国未成年人保护法》学校附近刚开了一家网吧，小学生经常偷偷去那里打游戏《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住《中华人民共和国反家庭暴力法》贾某某的爸爸经常在酗酒后打他《中华人民共和国义务教育法》罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工用到的法律具体案例活动过程：2.在日常生活中，你还见过哪些涉及未成年人权利保护的情形？新知讲解活动园运用法律保护自己

厦门市的小月独自去上学，路过楼下的小吃店时，因雨天路滑，不慎摔倒，正巧踢翻了豆浆店老板放在店门口柱子旁的一桶滚烫的豆浆。小月的左腿被烫伤，留下了疤痕，疤痕的形成导致左膝关节活动受限，还需要进行多次疤痕松解手术，二期手术治疗费用预计要5万元。小月的家长随后向厦门市思明区法院起诉豆浆让老板廖某，诉请赔偿。法院遂作出一审判决，由店家赔偿小月各项损失24万元。

16岁的华华虚报年龄进入一家服装厂打工，没料到他受工伤后，此事竞所了老板拒付赔偿金的理由。所幸的是，法院支持他的诉讼请求，他获赔4万余元。活动过程：3.在日常生活中，你遇到过课文中的情形吗？如果遇到了，你会怎么办？新知讲解活动园运用法律保护自己

爸爸因为我淘气也打过我，有一次把我的头都打破了。当时，我认为爸爸打我是正常的。现在，我知道了这是违法的。如果他再打我，我就要拿起法律的武器保护自己。我的表哥是中学生，他经常旷课去网吧打游戏，谁劝也不听。现在我知道网吧老板违反了《中华人民共和国未成年人保护法》，我建议姑姑去找网吧老板合理维权。新知讲解

法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。

赵志刚的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外面的广场上，每天都有一些跳“广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了；而晚上的舞蹈，则从八点一直持续到十点多。赵志刚的姑姑早晚都不能好好休息。赵志刚的姑父多次找跳舞的人交涉，他们却说：“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？”周末，赵志刚的姑父邀请了同样备受噪声困扰的邻居和赵起刚的爸爸等亲戚商量应该怎么办。新知讲解活动园如何化解由“跳广场舞”引发的矛盾

做法1：把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。做法2：实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。做法3：在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。讨论一下，上面的做法合法吗？如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做写出来。新知讲解活动过程：1.阅读“活动园”的材料，讨论交流。（1）上述的三种做法合适吗？这样做会产生什么样的后果？活动园如何化解由“跳广场舞”引发的矛盾我认为上述的三种做法并不合适。砸音箱、打人、制造噪声扰民、抛撒垃圾，这些都是违法行为，我们要做守法的公民。我认为采取这些做法来维护自己的权利，不能解决问题，而且容易使矛盾升级。新知讲解活动园如何化解由“跳广场舞”引发的矛盾①向小区业主委员会、居民委员会反映情况。②向小区所在派出所反映情况，请求调解。③向法院起诉。活动过程：1.阅读“活动园”的材料，讨论交流。（2）如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写在建议卡片上。我的建议新知讲解活动过程：2.分析案例，给出合法、智慧、有效的维权方式。活动园如何化解由“跳广场舞”引发的矛盾案例：近日，某小区的业务主准备装修房子时，物业的工作人员在业主群里发了一条信息，称装修房子用的沙子不能从外边运进来。言下之意就是不能在外边买沙子，只能在小区内购买。如果你是业主，你会怎么做呢？我会找到相关的法律、法规，与物业据理力争。如果他们无视法律的存在，我会到物业管理部门去投诉。现在小区都有业主委员会，我会把这一现象反映给他们，委托他们协商解决。如果协商不了，我就到有关部门去投诉，或者到法院起诉物业。课堂练习一、填空题1.家长不让未成年的小明上学，违反了《》的规定。2.亮亮的爸爸经常在酗酒后打他，亮亮的爸爸违反了《》。中华人民共和国义务教育法3.（）就保护我们权利的最有效、最有力的手段。中华人民共和国反家庭暴力法法律课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计权利受到侵害时，要用相应的法律维权本课思维导图运用合法手段，在法律范围内行使和保护权利用好法律维护权利法律全面保护公民权利知法守法依法维权第2课时守法不违法第四单元法律保护我们健康成长9新知讲解

法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。新知讲解

悔恨的泪水

杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说：“小孩子多一些虎气才好。”于是，杜某某更加有恃无恐。

15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。

活动园

“阅读角”展示了虚拟主人公维护自身权利的事例，以一个维权事件印证了正文观点。引导我们认识公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。解读未成年人违法犯罪也需担责新知讲解

悔恨的泪水未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：（1）由父母、学校管教；（2）由公安机关治安处罚；（3）由政府收容教养；（4）由法院追究刑事责任。

说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。活动园

“活动园”用杜某某的亲身经历向我们说明，法律对未成年人进行特殊保护，并不意味着未成年人的不良行为不会受到法律惩罚。法律针对行为的性质，规定了不同的处理方式。解读程度不良行为处理措施黄灯红灯褐灯未成年人违法犯罪也需担责新知讲解活动园活动过程：1.阅读“活动园”的材料，说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。未成年人违法犯罪也需担责杜某某上小学时，打架、骂人，欺负其他同学，遭到了老师批评。15周岁那年，杜某某拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。新知讲解活动园活动过程：2.按照由轻到重的顺序进行排序，将杜某某的不良行为和对应的处理措施，填入表格中。未成年人违法犯罪也需担责由政府收容教养盗窃褐灯由公安机关治安处罚殴打同学，索要财物红灯由父母、学校管教打架骂人，欺负同学黄灯处理措施不良行为程度新知讲解活动园活动过程：3.说一说你身边有没有类似杜某某这样的情况。未成年人违法犯罪也需担责最近，我们小区发生了一起未成年人聚众打架斗殴事件，期中有一人被打成重伤。结果参与人员全都需要承担刑事责任。我家邻居小刚的父母不在他身边，奶奶年纪大了，对小刚疏于管理，小刚养成了一些不良习惯。15周岁那年，他因偷盗，被公安局收容教养了一年。现在，小刚改正了错误，与奶奶快乐地生活在一起。新知讲解活动园活动过程：4.听到这些事例，说说你有什么感想。未成年人违法犯罪也需担责

法律面前人人平等，法律不仅维护公民的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处，小时候的不良行为习惯没有改正，长大了就有可能酿成大错，让自己后悔终身。国家法律保护未成年人的权利不受侵害，并不意味着未成年人的不良行为不会受到法律惩罚。所以，我们应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。新知讲解

校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。新知讲解校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪[tóngchái]间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。通常被称作小孩子不懂事而模糊化。校园霸凌我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说：“不老实，就揍你！”我当时吓坏了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说：‘我不怕你们!’如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”新知讲解活动园向校园欺凌说“不”如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然时，你会怎么做？请在恰当的做法前面画“√”。除此之外，你还有其他办法吗？□赶紧躲开，假装没看见。□立即上前阻止鲁某的行为。□寻求老师的帮助。故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？新知讲解活动园向校园欺凌说“不”第二天放学，鲁某又拦住了我。尽管我很害怕，但还是鼓足勇气大声地对他说：“我不怕你。我不告诉老师，是因为我们还可以做朋友。”鲁某一下子怔在那里，一会儿，他灰头土脸地走了。从此，他再也没拦过我。

“活动园”通过虚拟案例，引导我们形成正确观念，掌握面对欺凌行为应采用的方法，鼓励大家拒绝欺凌行为，抵制欺凌行为。解读鲁某为什么欺负王然？你能接受他欺负同学的理由吗？活动过程：1.对照圆形图，判断下列行为是否属于校园欺凌行为。（是的打“√”，否的打“×”）新知讲解活动园向校园欺凌说“不”行为表现判断威胁、恫吓小同学，不给钱不让上学在网上传播同学的隐私经常讽刺、挖苦同学不借同学物品√×√√活动过程：2.阅读“活动园”的内容，想一想王然遭遇到了什么事情，他的感受是怎样的。新知讲解活动园向校园欺凌说“不”王然转学到新学校以后，遇到身材高大的鲁某和另外两个男生，他们逼王然叫他们“大哥”，而且强迫他给他们背书包，并威胁他，不老实就揍他，王然感到很害怕。活动过程：3.爸爸给了王然怎样的建议？爸爸告诉王然要勇敢，面对鲁某等人不要害怕，大胆地对他们说“我不怕你们”。如果仍然不管用，就告诉老师或回来跟爸爸说，爸爸去找老师和他们的家长。活动过程：4.如果你是王然的同学，你会怎么做？新知讲解活动园向校园欺凌说“不”如果我是王然的同学，看到鲁某拦住王然时，我会马上告诉老师，寻求老师的帮助。我会先让同学通知老师，寻求老师的帮助，然后我上前去跟鲁某好言相劝，避免王然吃亏。活动过程：5.通过这个故事，你懂得了什么？新知讲解活动园向校园欺凌说“不”面对欺凌行为，我们不能胆小怕事，默默承受。如果那样更容易造成恶性循环，被欺凌者的身心都会深受煎熬。校园欺凌行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法犯罪行为。在今后的生活中，我们不能去欺凌他人，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。活动过程：6.鲁某为什么欺负王然？你能接受他欺负同学的理由吗？新知讲解活动园向校园欺凌说“不”我觉得鲁某看王然是一个新来的转校生，仗着自己身材高大就欺负他。我不能接受他欺负同学的理由。我觉得鲁某看王然是一个新来的同学，人生地不熟，比较好欺负，所以就逼他叫“大哥”，威胁、恐吓他，让他乖乖就范。新知讲解

关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？学习活动认识校园欺凌行为的性质行为对应罪名行为对应罪名随意殴打、恐吓、威胁寻衅滋事罪结伙打架聚众斗殴罪辱骂、中伤侮辱罪殴打要钱抢劫罪敲诈钱财敲诈勒索罪捏造贬损他人名誉的事实，在网上传播，情节严重诽谤罪校园欺凌行为对应的刑法罪名新知讲解

我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。学习活动认识校园欺凌行为的性质

通过观察、分析调查报告，我们了解了出现校园欺凌行为的原因及所占比率，更清楚地认识到没有任何理由可以将校园欺凌行为合法化，严重的校园欺凌行为还可能触犯刑法，成为犯罪。解读新知讲解

针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。学习活动认识校园欺凌行为的性质

通过阅读正文和材料，我们了解到拒绝欺凌行为不只是个人的责任，国家颁布了各种反欺凌的政策，设置了相应的制度和措施。解读积极有效预防学生欺凌和暴力加强思想道德教育、法治教育和心理健康教育；开展预防欺凌和暴力专题教育等依法依规处置学生欺凌和暴力事件保护遭受欺凌和暴力的学生身心安全；强化教育惩戒威慑作用等切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌；依托各地12355青少年服务台，开设自护教育热线等新知讲解活动过程：1.看一看教材中的调查报告，说一说你的想法。学习活动认识校园欺凌行为的性质这份报告对欺凌他人的原因进行了分析，带有报复心理的占38.8%，为了宣泄不良情绪的占26.9%，难以改掉坏毛病的占26.9%，其他原因占7.4%。我认为这些说法不能作为欺凌他人的合法理由。不能因为个人的原因就欺凌他人，给他人身心造成伤害，侵害他人的合法权利。新知讲解活动过程：2.从“校园严重欺凌行为对应的刑法罪名”的表格中，你读懂了什么？学习活动认识校园欺凌行为的性质校园欺凌行为损害未成人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法犯罪行为。所以，我们要用严肃的态度对待校园欺凌行为。做到不参与欺凌行为、不姑息欺凌行为，用法律武器保护自己。活动过程：3.针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联合印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑”？

2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。新知讲解活动过程：4.阅读《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，梳理其主要内容。学习活动认识校园欺凌行为的性质

《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》包括三方面的内容：一是积极有效预防学生欺凌和暴力；二是依法依规处置学生欺凌和暴力事件；三是切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。活动过程：5.当遇到欺凌或暴力时，我们应该怎样做？一是要保持镇定；二是向路人呼救求助，采取异常动作引起周围人注意；三是试着通过警示性的语言吓退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方；四是在学校与同学发生冲突，要找老师解决；五是不管遭遇怎样的恐吓，都要告诉家长，用法律武器保护自己，不要自己承受身体和心理上的创伤。新知讲解

我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。区分正常的身体接触和不当的身体接触

人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。下列情景中，哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？

想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？新知讲解活动园怎样预防性侵害好朋友从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。邻居张某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。活动过程：1.阅读“活动园”中的资料，想一想：哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？

新知讲解活动园怎样预防性侵害第一个情景表现的是正常的身体接触。好朋友从国外回来，为了表达见面后的喜悦之情，拥抱可以增进友谊。生活中我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等，这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的，让我们感受到爱与被爱，是正常的身体接触。第二个情景表现的是不当的身体接触。邻居张某某趁朱某某的爷爷奶奶不在家，哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，抱住她，撕扯她的衣服，这是性侵害行为。如果有人与我们身体接触的时候，在我们身体的隐私部位反复触摸或者摩擦，这就是不当的身体接触。活动过程：2.想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？

新知讲解活动园怎样预防性侵害在遇到不当的身体接触以及性侵害时，首先要保持情绪稳定，然后采取恰当的措施进行反抗，想尽一切办法逃脱。遇到他人有意对自己进行不当的身体接触时，要果断而坚定地表明自己的态度，阻止其不当行为继续发生。新知讲解知识窗性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。

“知识窗”补充了《中华人民共和国刑法》中的规定，提及针对儿童的性犯罪要从重处罚。帮助我们进一步认识国家对未成年人的特殊保护，认同自己的权利，提高自我保护意识。解读新知讲解知识窗性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。我的发现

如何防范性侵害穿着打扮要适当，言行举止要得体。结交朋友要慎重，不轻信花言巧语。不占便宜不贪财，待人接物有分寸。隐私部位保护好，防止坏人来骚扰。自我保护要记牢，身体健康最重要。我还知道新知讲解阅读材料分析探究校园霸凌是长期性且多发性的事件，现已引发社会广泛热议和思考。校园霸凌会给同学们造成极大的心理伤害，甚至影响一生。1.说一说你对校园霸凌的认识？2.面对校园霸凌我们应该如何做？1.同学们要明确欺凌的界限，不能将欺凌、侮辱和玩笑、打闹混为一谈。2.面对校园霸凌时，同学们不要怯懦，要勇敢向老师和家长说明情况，坚定维护自己的利益。3.家长和老师要成为校园欺凌的第一发现者和保护者，做好反霸凌预防，及时陪伴孩子并支持他们勇敢面对。新知讲解阅读材料分析探究校园霸凌案例课堂练习选择题1.下面的行为属于校园欺凌的是（）。A．两名同学因为讨论问题而争吵起来B．一名同学在走廊跑跳时不小心撞到了另一名同学C．一名同学向另一名同学借了钢笔，但忘记还了D．一名同学故意殴打、辱骂另一名同学2.校园严重欺凌行为中，“结伙打架”对应的刑法罪名是（）。A．敲诈勒索罪B．聚众斗殴罪C．寻衅滋事罪D．侮辱罪DB课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计本课思维导图拒绝暴力、欺凌、性侵害等行为，懂得自我保护守法不违法法律惩处违法犯罪行为，要做守法公民知法守法依法维权第3课时依法维权有途径第四单元法律保护我们健康成长9新知讲解

法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。新知讲解学习活动

图例展示了一些依法维权的途径。通过图例，我们认识到未成年人身心均未发展成熟，掌握的维权知识和途径有限，遇到权利受到侵害的行为时，稳妥有效的方式是寻求成年人，尤其是专业人员和有关部门的帮助。解读了解维权途径新知讲解学习活动了解维权途径活动过程：1.未成年人维权途径有哪些？

未成年人维权途径：可以告知情况，就是把自己权利受到侵害的事告诉家人，向老师、学校报告；也可以咨询寻求帮助，可以向律师、居委会或村委会、法律援助部门、妇女儿童保护组织等求助；还可以寻求法律帮助，可以请求政府主管部门、公安机关、检察院、法院等的帮助。活动过程：2.你认为以上维权途径哪个最直接、最方便？

我认为告诉家人，向老师、学校报告最直接、最方便。我也认为最直接、最方便的维权途径是寻求家长、老师和学校的帮助。他们离我们最近，他们会根据情况协调相关部门来解决问题。新知讲解放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措施。

活动园

“活动园”通过具体案例告诉我们，在权利受到侵害时，要主动选择有效的维权途径和方法，寻求家庭、学校和社会的保护。解读依法维权在行动□害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。□拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。□向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。□找律师或到法律援助中心咨询。□向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。√√√新知讲解活动过程：阅读下面的案例，说说孩子们应该如何维权。活动园依法维权在行动人民路学校空港分校的几个孩子在一家超市买了3瓶饮料，然而当其中一个孩子打开一瓶猛喝一口后，却感觉味道怪怪的。他仔细看了一下瓶子，发现其包装很粗糙，生产日期打印得也很模糊，便怀疑这些饮料是假的。该超市的老板对几个孩子的理论不予理会。

孩子们应该回家告知父母，在家长的陪同下到超市与老板协商解决。如果超市老板还是置之不理，孩子们应该拨打“12315”消费者投诉举报专线电话，让市场监督管理部门的工作人员处理。如果情况属实，市场监督管理部门应依法查处假冒伪劣商品，超市老板应给予孩子们相应的赔偿。新知讲解

未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。新知讲解学习活动学会自我保护机智自救的梁小惠

2014年，13周岁的梁小惠在上学途中，突然被两个男子捂住嘴拖到路边一所房子里。还没等梁小惠反应过来，她的手和脚已经被捆住。两人威胁梁小惠，让梁小惠说出父母的电话，向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不到赎金，就把她卖掉。看着两个凶狠的男子，聪明的梁小惠很快控制住了自己的情绪。她假装胆小、恐惧，对男子表现出害怕、顺从的样子。梁小惠一边说想不起父母的电话号码，一边偷偷松动捆在手腕上的绳子。三四个小时后，两个男子估计梁小惠不敢逃跑，也没有反抗能力，就放松了警惕。临近中午，一个男子外出，另一个男子准备做午饭。此时，梁小惠突然站起来，趁其不备迅速跑出屋子，跑回家中。梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，将惊险的一幕告诉了他。班主任和学校立即报案。接到报案后，警察当天就将那两个男子抓获。

材料中详细介绍了染小惠机智自救的经历，旨在通过她的经历告诉我们，未成年人维权时要避免危险，学会自我保护，尤其是要学会保证自身安全。解读新知讲解学习活动学会自我保护活动过程：1.阅读《机智自救的梁小惠》，想一想梁小惠的聪明机智表现在哪些地方。

梁小惠遇到紧急情况时，能够控制自己的情绪，表面装作害怕、顺从，实际上一直在积极想办法，运用自己的智慧与坏人周旋，最后成功脱险。梁小惠脱险后，能主动告知班主任，班主任和学校及时报案，警察当天就将那两个男子抓获。新知讲解学习活动学会自我保护活动过程：2.如果文中的梁小惠