爱心与教育教师读书心得

爱心与教育教师读书心得《爱心与教育》是李镇西教师11018年献给走向21世纪中国教育的一本探究手记。书中用一篇篇独具爱心和思想性的记实文章。下面就是我给大家带来的爱心与教育老师读书心得范文，盼望能协助到大家!下面就是我给大家带来的，盼望能协助到大家!

爱心与教育老师读书心得范文1

假日，我再一次拜读了李镇西教师的《爱心与教育》，这是李教师写的一本教育手记，书中有精要的理论阐述，又有典型的教例剖析，真是平凡之中见宏大，简朴之中见激情，书中每一篇文字都深深地吸引着我。李教师对教育事业的热忱，对学生的爱心深深地震撼了我。

引言中的“素养教育”的说明深深吸引了我，它这样写着：“素养教育”的大旗上，有一个大写的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充溢人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面开展的教育。抱着对这一段说明的认同，我谨慎地读完全书。

“让爱滋润童心”是我读完全书的第一感受。李教师的书中有这样一段话：“素养教育，首先是充溢感情的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子诚心爱戴的教师必须是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。”但这种情感，不是装腔作势的“平易近人”，也不是老师对学生居高临下的“感情恩施”，甚至不是为了到达某种教育目的而采纳的“感情投资”，而是挚友般同等而真诚的感情。

反思自己，作为班主任，成天劳碌于教学与班务管理，平常与每个孩子单独沟通的时间好像并不多。从刚工作时的满腔热忱，到此时此刻的职业倦怠，曾经对学生的那份牵挂，此时此刻竟有些淡然。李镇西教师的《爱心与教育》深深地触动了我，牵动了我内心深处那根细细的弦，也让我更深刻的意识到教育的本质-------爱与才智的事业。

教育家苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，这是一种特别力气的奉献，老师要用美妙的爱，用对人的敬重和美妙，深信的精神来塑造人。”爱心是教育教学活动的根底，没有爱心便没有胜利的教育。

李镇西教师认为，教育仅有爱心是不够的，感情不能取代教育，爱学生就要走进学生的情感世界，要走到学生中间去感受他们的喜怒哀乐。了解他们的特性特征，了解他们的精神世界，不了解学生的教育是失败的教育。

书中讲解并描述了许多李教师亲历的感人至深的教育故事，最打动我的是学生万同的故事。长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最详实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断在想，我有多少耐性来对待万同那样的学生，有多少耐性来对待他身上的这些让人难以预料的反复?与李教师相比，我真的惭愧难当!其实每一个学校都有形形色色的“万同”，也有许多教师为这样的`“万同”付出了自己的耐性、爱心。但是又有几人能如李镇西教师那样不弃不舍，耐性细致地对待万同的呢?许多人最终选择了埋怨、选择了放弃、选择了任其自然。李镇西教师之所以能成为名师，我想就是源于他对教育的执着，对学生才智的爱。

万同的故事一路读来，情感就随着李教师的笔触跌宕起伏着，时而忍俊不禁，时而痛彻心扉，时而感慨万千。一个活生生的万同形象，一个真真实切的追求教育志向的教育家形象，一个完整而丰富的教育过程，全都不经雕琢地呈现在我眼前。

李镇西教师的教育之所以取得胜利，全凭他拥有一颗爱学生的心。从我们当教师的第一天起，就知道要对学生充溢爱心，让学生在我们爱的浇灌下强壮成长。但为什么学生总不能遵照我们的意愿开展?我想是我们还没有领悟到爱的真谛。李镇西教师给了学生无私的、真挚的爱，使学生在充溢爱的环境下成长，他的学生是华蜜的。

《爱心与教育》这本书给我一种领悟，一种发觉!它启发我们在教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞美、热忱的鼓舞、真诚的协助和无私的爱心，他们是滋补孩子心田的甘露。

从教中，我也深深体会到：拥有一颗爱心，真心付出，也会收获孩子们对你满满的爱心与信任。我的教育之路已起步十年，回想起来，这十年的教育路好像很浅薄，幸好将来还有漫长的教育旅程可供自己去实践、思索、探究。我会以李镇西教师为镜，反观自己，走出浅薄、走出自满;走进学生、走进教育。用我的真心、爱心、耐性和责任心，在每一个孩子的心田播种下盼望的种子，以一颗才智之心、仁爱之心、包涵之心去拥抱自己的教育事业。

爱心与教育老师读书心得范文2

《爱心与教育》这本书最终看完了，起初是抱着涉猎的心态阅读的，可越读越觉得离自己好近好近，不知不觉将自己的一些感受和困惑与之相联系，相比拟。此时的心情不能用言语来表达，心灵的震撼更是不言而喻的，有感动、有感谢、有惭愧、有反省，各种感觉交织在一起，而大脑中那么凸显着几个显明的大字——爱心的坚持缔造教育的奇迹。

“当一个好教师的根本条件是拥有一颗爱学生的心。”李振西教师让我明白，只有爱心的坚持才会缔造奇迹。“我觉得我的运气好，每教一批学生，他们都对我特殊好。比起学生对我的感情，我欠他们的实在太多太多!”读着李教师的这句话，我不由地思绪起伏，我想学生之所以对李教师好，并不是因为李教师的运气好，而是李教师为学生付出的太多太多，试想有几人能做到每天给学生煮鸡蛋?又有谁能做到李教师对宁玮、伍建那样的关爱，更何况万同这样的学生。李教师那份长达近五十页的“我与万同的故事”，着实让我震撼。我在阅读中不断地被感动着，不断地思索着，假如我遇到像万同这样的学生，我会有多少耐性来等待他的转变，又会有多少爱心和毅力来对待他身上的这些让人难以预料的反复?想到这些，不觉感到自惭形秽，惭愧无比!从万同身上，我看到了转化一个后进生的困难，更看到了李教师的爱心、耐性、信念。万同的每一点改变，无论是朝哪个方向，都牵动着教师的心，而万同身上所表达出的反复，足以考验最有耐性的老师。我想李教师之所以会有如此的耐性与爱心，是因为李教师始终有一颗感恩的心吧!因为感恩，他不断地付出，因为不断地付出，他不断地收获着学生的感恩，这样如此这般，周而复始，才使李教师有那么好的“运气”，遇到了那么好的学生。因此不要埋怨学生不懂事，不知道感恩，只是因为我们还没有做到，做好，做深，做透。

读了《爱心与教育》，反思自己与李镇西教师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育!坚信只有爱心的坚持才能缔造教育的奇迹。

《爱心与教育》是李镇西教师11018年献给走向21世纪中国教育的一本探究手记。书中用一篇篇独具爱心和思想性的记实文章下面就是我给大家带来的爱心与教育老师读书心得范文，盼望能协助到大家!

爱心与教育老师读书心得范文3

上周，我阅读了一下李镇西教师的《爱心与教育》一书，因为时间关系，只是粗略阅读。纵然如此，但书中的内容让我感受颇深。

书中描写了一群充溢活力的少年，他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是生活在华蜜中的。他们从出身到性格都各不一样,但他们却都对自己的祖国有着深深的爱,对亲友都很真诚。每个月教师都会给那群少年进展精神说话。

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充溢了的生命，正如盛满了酒的酒杯”。作为教师，每天面对那么多来自不同家庭的孩子，他们的性格各不一样，有优点，也有许多缺点，所以我们必需要一视同仁，不能用同一把尺子去衡量他们，即使他们一个个良莠不齐，我们也要有足够的爱心和耐性。

李教师和学生间的一个个故事都表达了他对学生的爱心，甚至超过了一般父母对子女的爱。他不但是爱优生，也爱差生。例如，学生生日时他给学生送礼物;在课间经常和学生一起活动;对班级中学生轮番家访等。

李教师在书中写道：“当一个好教师最根本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。”师爱的最高境界是友情，具有爱心和学问，对全部学生来说，他们喜爱前者。

爱是人类的永恒话题，是人类最根本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱。被爱的人才懂得去爱别人，爱能给人力气，给人温馨。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。

爱心与教育老师读书心得范文4

在教育里，爱不是万能的，但没有爱是万万不能的，爱流淌在李教师的字里行间。他整整一个月给一个学生每天煮一个鸡蛋;背着学生去医院在医院里陪护;给学生送生日礼物……爱有是相互的，李教师发自肺腑的爱不求回报，但孩子们却经常“隐私行动”给他惊喜，在李教师住院的时候，大家集体来看他;在李教师不在家的状况下，还爱屋及乌给他刚生过孩子的爱人送鸡蛋;全班同学给隐私给他打算生日礼物……李镇西教师向我们诠释了作为一名老师假如爱，请深爱!

李教师还是有教育才智的。让我们颇为头疼的“后进生”，在李教师那里却迎刃而解。他认为“后进生”教育指导思想应当是科学、民主与特性，要专心灵赢得心灵，把教育的主动权还给学生，不以分数论英雄;应当把更多的关注投向他们，分析“后进生”家庭、学校及个人等方面的缘由后进而去找寻方法。

造就优等生李教师的方法也颇值得学习，李教师眼里得才兼备的学生才是优生，对优生不能只注意分数，更要关注他们的思想和人格;优生造就有六大方法：树立志向、相识自己、保持童心、超越自我、训练“受挫”心理、造就缔造实力……李教师的教育才智对于我们平凡教师来说具有极强的借鉴性和可操作性。

李教师对学生的影响又是深远的。学生毕业后给他的信中说：“李教师，您放心，不管以后怎样，我恒久会做一个正直的人，至少不能有愧于自己的良心”;还有学生在他的影响下也成为了老师;还有一些人因为报纸等媒体相识了李教师，向他写信求助，李教师悉心回信开导谈心……“父母爱之那么为之计深远”，李教师为他接触到的每个孩子负责，为之计深远，在学生心里，无论走到哪里，李教师也早已是他们内心牵挂的家人。

读完李教师的著作后，为他源源不断的爱的能量、历久弥新的教育火花，深深折服。李教师给孩子们上的不仅仅是学校一堂堂的课，更是点燃了孩子们人生路上永不灭的指明灯……

李镇西教师的《爱心与教育》始于爱心，却不止于教育。向李教师学习!

爱心与教育老师读书心得范文5

在暑假闲暇之余，我有幸读了《爱心与教育》。这是一本以手记的形式表达了李镇西教师和他的学生们之间一那么那么深动感人的故事。

读完李镇西教师的这本教育手记，让我思索到这样一个问题：当一个好教师最根本的条件是什么?在这本书中我找到了答案：拥有一颗爱孩子的心!古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。教育首先是充溢感情的教育。一个真诚的教育者必定是一个受孩子诚心爱戴的教师，必须是一位最富有人情味的人。李教师就是带着这样的一个根本条件去做好教师的。他说：“爱学生就必需走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先就必需把自己当做学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。”每个孩子都会引起他的爱好，如孩子们的主要精力倾注在什么上面，孩子们最关怀和最感爱好的是什么，孩子们的欢乐和苦痛有哪些，这使李教师的小挚友圈子一每天扩大，并且连他不曾教过课的那些孩子也成为了他的挚友，可想而知李教师在孩子们的心中是多么富有影响力的一位教师啊!

在书中一个典型的案例深深吸引了我。有一个学生是一个典型的双差生。它父母离异，家庭困难，先后和父母的新家庭居住过，和爷爷奶奶共同生活过，也和社会上的一些混混有过一段流浪的生活。李镇西从鼓励其自信念入手，让自己和班集体共同关怀他，用爱感化他，使其脱离过去那种不良的生活，从最初的强求承受，到后来自觉的去除身上的不良习惯，行为反复，以致后来坚决与社会上的小混混断绝往来。然后再想方设法从万同的学习根底启程与其他学科的老师共同为其留特别的作业，进展特别的考试，让一个在灰心、孤独中长大的孩子