人教版音乐七年级下册第4单元：斑鸠调-教案

人教版音乐七年级下册第4单元：斑鸠调-教案一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《斑鸠调》，这首歌曲收录在人教版音乐七年级下册的第4单元。歌曲以斑鸠的叫声为素材，通过模仿斑鸠的叫声，引导学生感受音乐的魅力。

在教学过程中，我会通过对比学生已知的音乐知识，帮助他们理解歌曲的节奏和旋律。例如，我会让学生回顾之前学习的音符和节奏知识，然后让他们在歌曲中找出对应的节奏，以此来提高他们对音乐的理解和感受。

此外，我还会引导学生通过演唱和演奏的方式，来感受歌曲的美妙之处。通过这种方式，学生不仅能够加深对歌曲的理解，还能够提高他们的音乐素养。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要是培养学生的音乐素养和审美能力。具体来说，包括以下几个方面：

1.音乐素养：通过学习《斑鸠调》，学生能够理解和感受音乐的节奏和旋律，提高对音乐的认知和理解能力。同时，通过演唱和演奏的方式，学生能够提高自己的音乐表现力和表达能力。

2.审美能力：本节课通过让学生模仿斑鸠的叫声，引导他们感受音乐的美妙之处。通过这种方式，学生能够提高自己的审美能力，培养对音乐的兴趣和爱好。

3.合作与交流：在教学过程中，我会组织学生进行小组合作，让他们共同演唱和演奏《斑鸠调》。通过这种方式，学生能够提高自己的合作能力和交流能力，培养团队精神。

4.创造力：我会鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的音乐作品。通过这种方式，学生能够提高自己的创造力和创新能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《斑鸠调》这首歌曲，通过学习这首歌曲，学生能够理解和感受音乐的节奏和旋律，提高对音乐的认知和理解能力。同时，通过演唱和演奏的方式，学生能够提高自己的音乐表现力和表达能力。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）节奏的把握：在演唱和演奏《斑鸠调》时，学生需要准确地把握节奏。如果学生不能准确地把握节奏，将会影响到歌曲的整体表现效果。因此，教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如示范、练习等，帮助学生掌握正确的节奏。

（2）音高的控制：在演唱和演奏《斑鸠调》时，学生需要准确地控制音高。如果学生不能准确地控制音高，将会影响到歌曲的旋律美。因此，教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如示范、练习等，帮助学生掌握正确的音高。

（3）歌曲的情感表达：在演唱和演奏《斑鸠调》时，学生需要准确地表达歌曲的情感。如果学生不能准确地表达歌曲的情感，将会影响到歌曲的艺术效果。因此，教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如示范、练习等，帮助学生掌握正确的情感表达。

（4）团队合作：在演唱和演奏《斑鸠调》时，学生需要与团队成员进行良好的合作。如果学生不能与团队成员进行良好的合作，将会影响到歌曲的整体表现效果。因此，教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如示范、练习等，帮助学生掌握正确的团队合作方式。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是《斑鸠调》这首歌曲，学生需要通过教材来学习和理解这首歌曲的旋律和节奏。因此，每位学生都需要有一份教材，以便于在课堂上进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受《斑鸠调》这首歌曲，我会准备一些与歌曲相关的多媒体资源。例如，我会准备一些斑鸠的图片和视频，让学生更加直观地了解斑鸠的叫声，从而更好地模仿和演唱这首歌曲。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我会组织学生进行一些实验活动，例如模拟斑鸠的叫声。为了确保实验的完整性和安全性，我会准备一些必要的实验器材，例如录音设备、音响设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我会组织学生进行一些分组讨论和实验活动。为了确保这些活动的顺利进行，我会根据教学需要布置教室环境。例如，我会设置一些分组讨论区，让学生可以自由地讨论和交流；我还会设置一些实验操作台，让学生可以进行实验操作。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《斑鸠调》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《斑鸠调》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《斑鸠调》教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《斑鸠调》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《斑鸠调》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《斑鸠调》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《斑鸠调》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《斑鸠调》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《斑鸠调》重点，强调《斑鸠调》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《斑鸠调》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《斑鸠调》知识的应用，提高实践能力。

在《斑鸠调》新课呈现结束后，对《斑鸠调》知识点进行梳理和总结。

强调《斑鸠调》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《斑鸠调》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《斑鸠调》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《斑鸠调》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《斑鸠调》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《斑鸠调》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《斑鸠调》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《斑鸠调》内容，强调《斑鸠调》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《斑鸠调》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

《斑鸠调》这首歌曲是中国传统的民歌，它的旋律和节奏都具有独特的特点。为了让学生更好地了解和学习这首歌曲，我推荐以下拓展资源：

（1）中国传统民歌系列：介绍中国传统民歌的起源、发展以及不同地域的民歌特色，帮助学生了解民歌在中国音乐文化中的地位和作用。

（2）斑鸠的生态与习性：介绍斑鸠的生态和习性，让学生了解斑鸠的生活环境和特点，从而更好地理解《斑鸠调》这首歌曲的背景和意义。

（3）音乐节奏与旋律：介绍音乐节奏和旋律的基础知识，帮助学生更好地理解和掌握《斑鸠调》这首歌曲的节奏和旋律。

2.拓展建议：

为了更好地学习《斑鸠调》这首歌曲，我建议学生进行以下拓展学习：

（1）自主学习：学生可以利用网络资源，自主学习更多关于《斑鸠调》这首歌曲的知识，例如它的历史背景、创作背景等。

（2）小组合作：学生可以组成小组，共同学习《斑鸠调》这首歌曲，通过讨论和合作，提高自己的音乐素养和审美能力。

（3）创作实践：学生可以尝试自己创作一首以斑鸠为主题的歌曲，通过创作实践，提高自己的音乐创作能力和创新能力。七、课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要方式，通过提问、观察、测试等方式，可以及时发现问题并进行解决。具体来说，课堂评价包括以下几个方面：

1.提问：通过提问，了解学生对《斑鸠调》这首歌曲的理解和掌握情况。提问可以包括对歌曲的旋律、节奏、情感等方面的理解，以及对歌曲背景知识的了解。通过提问，教师可以了解学生的学习效果，并及时发现问题。

2.观察：通过观察学生的课堂表现，了解他们对《斑鸠调》这首歌曲的兴趣和参与程度。观察可以包括学生是否积极参与课堂讨论，是否认真听讲，是否能够准确地演唱和演奏《斑鸠调》等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和课堂参与度，并及时给予鼓励和指导。

3.测试：通过测试，了解学生对《斑鸠调》这首歌曲的掌握程度。测试可以包括对歌曲的旋律、节奏、情感等方面的测试，以及对歌曲背景知识的测试。通过测试，教师可以了解学生的学习效果，并及时发现存在的问题。

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体来说，作业评价包括以下几个方面：

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现存在的问题并进行反馈。批改可以包括对学生的演唱、演奏、练习等方面的评价，以及对学生的作业完成情况的评价。通过批改，教师可以了解学生的学习效果，并及时发现存在的问题。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。点评可以包括对学生的演唱、演奏、练习等方面的评价，以及对学生的作业完成情况的评价。通过点评，教师可以了解学生的学习效果，并及时发现存在的问题。

3.鼓励与激励：对学生的学习成果给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。鼓励可以包括对学生的演唱、演奏、练习等方面的评价，以及对学生的作业完成情况的评价。通过鼓励，教师可以激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的学习进步。八、内容逻辑关系

1.教学重点：

（1）重点知识点：音乐节奏与旋律，斑鸠的生态与习性。

（2）重点词：节奏、旋律、斑鸠、生态、习性。

（3）重点句：《斑鸠调》这首歌曲的旋律和节奏具有独特的特点，通过学习这首歌曲，学生能够提高对音乐的认知和理解能力。

2.教学难点：

（1）难点知识点：节奏的把握、音高的控制、歌曲的情感表达、团队合作。

（2）难点词：节奏、音高、情感、团队合作。

（3）难点句：在演唱和演奏《斑鸠调》时，学生需要准确地把握节奏和控制音高，同时准确地表达歌曲的情感。在演唱和演奏过程中，学生需要与团队成员进行良好的合作，以达到良好的表演效果。

3.板书设计：

（1）标题：《斑鸠调》教学板书。

（2）内容：

-音乐节奏与旋律：《斑鸠调》的旋律和节奏特点。

-斑鸠的生态与习性：斑鸠的生活环境和特点。

-节奏的把握：如何准确地把握《斑鸠调》的节奏。

-音高的控制：如何准确地控制《斑鸠调》的音高。

-歌曲的情感表达：如何准确地表达《斑鸠调》的情感。

-团队合作：如何与团队成员进行良好的合作。九、反思改进措施

1.教学特色创新

（1）采用多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地了解《斑鸠调》这首歌曲的背景和特点。

（2）组织学生进行小组合作，通过讨论和合作，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）鼓励学生进行自主学习，通过网络资源，拓展学生的知识视野，提高他们的学习能力。

2.存在主要问题

（1）在教学管理方面，课堂纪