六年级科学下册课后托管服务拓展课程：线圈电动机

六年级科学下册课后托管服务拓展课程：线圈电动机授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级科学下册课后托管服务拓展课程：线圈电动机

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：课后托管时间，具体时间为每周五下午15:00-16:30

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程设计：

1.导入（5分钟）：回顾课本中关于电动机的知识，激发学生对本节课的兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：

a.线圈电动机的原理与结构

b.线圈电动机的制作方法

c.线圈电动机的应用

3.动手实践（15分钟）：学生分组进行线圈电动机的制作，教师巡回指导。

4.作品展示与讨论（10分钟）：每组展示自己的线圈电动机，分享制作过程中的心得体会，教师点评并总结。

5.知识拓展（5分钟）：介绍线圈电动机在实际生活中的应用，激发学生的创新意识。

6.总结与布置作业（5分钟）：对本节课的内容进行回顾，布置相关作业，巩固所学知识。

注意事项：

1.确保课程内容与课本知识紧密结合，注重培养学生的动手实践能力。

2.针对学生的年龄特点，注重启发式教学，引导学生主动探索、发现问题。

3.在实践环节，注意学生的安全，确保每组都有人指导。

4.课后及时总结，关注学生的学习反馈，为下一节课做好准备。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究、实践创新、科学态度与责任。通过学习线圈电动机的原理与制作，学生能掌握基本的电路知识与电动机工作原理，提升科学探究能力；在动手实践过程中，鼓励学生发挥创造力，培养实践创新能力；同时，通过作品展示与讨论，引导学生形成积极的学习态度，增强团队合作意识，认识到科学技术在生活中的重要作用，激发其对科学的责任感。以上目标与课本知识紧密结合，注重培养学生的综合素养，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-电动机工作原理的理解：本节课的核心是让学生理解线圈电动机的工作原理，即电流通过线圈时产生的磁场与永磁体之间的相互作用，导致线圈转动。这是电动机能够实现能量转换的关键。

-电路连接与制作技巧：学生需要掌握如何正确连接电路，包括电池、导线、开关和线圈，以及制作过程中的具体技巧，如线圈的绕制方法、固定方式等。

-实践操作能力培养：通过亲手制作线圈电动机，培养学生的动手能力和实践操作技能，这是科学探究的重要环节。

举例解释：

-通过动画演示、实物模型展示和实验操作，让学生直观感受电动机的工作原理。

-在讲解电路连接时，使用图示和实物操作相结合，明确电池的正负极、开关的作用以及线圈的接入方式。

-在实践环节，教师示范并指导学生如何绕制线圈、固定零件，确保学生掌握制作技巧。

2.教学难点

-磁场与电流关系的理解：学生对磁场如何影响电流、电流如何产生磁场这一概念往往难以理解，需要通过直观的演示和反复的实践来加强理解。

-制作过程中的细节把握：在制作线圈电动机时，线圈的绕制均匀性、线圈的固定方式等细节问题，对于学生来说是难点，需要教师耐心指导。

-实验故障排除：学生在制作和测试过程中可能会遇到各种问题，如电路不通、电动机不转动等，如何定位问题并解决是教学的难点。

举例解释：

-通过磁铁吸引铁钉的简单实验，让学生感受磁场的存在，再结合电动机模型讲解磁场与电流的关系。

-在制作过程中，教师需强调线圈绕制的均匀性对于电动机转动的重要性，并通过实际操作演示如何做到均匀绕制。

-当实验出现故障时，教师应引导学生通过观察和思考来分析问题原因，比如检查电路连接是否正确、电池电量是否充足等，从而学会故障排除的方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过PPT展示和讲解，向学生传授线圈电动机的基本原理和制作方法，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：在作品展示与讨论环节，鼓励学生发表见解，通过小组讨论，促进知识的内化和深化理解。

-项目导向学习：以制作线圈电动机为项目任务，学生分组合作，自主探究，从实践中学习科学知识和技能。

-问题导向学习：在教学过程中，教师提出引导性问题，激发学生的思考，引导他们主动发现问题和解决问题。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生模拟科学家，探索电动机的原理，增加学习的趣味性和参与感。

-实验活动：学生亲自进行线圈电动机的制作和测试，通过实验操作，加深对原理的理解。

-游戏化学习：设计简单的电路游戏，如“电路接龙”，让学生在游戏中学习电路连接的基本规则。

-竞赛活动：组织小组间的电动机制作竞赛，提高学生的学习积极性和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含动画和图示的PPT，清晰展示电动机的工作原理和电路连接步骤。

-视频：播放电动机工作原理的动画视频，帮助学生更直观地理解抽象概念。

-在线工具：利用在线模拟电路工具，让学生在虚拟环境中练习电路搭建，提高学习效率。

-实物模型：提供电动机实物模型，让学生观察和拆解，增强对电动机结构的认识。

-实验材料：准备充足的实验材料，如导线、电池、线圈等，确保每位学生都能动手实践。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《线圈电动机》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过电动机？它们是如何工作的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线圈电动机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解线圈电动机的基本概念。线圈电动机是利用电流在通电线圈中产生磁场，与永磁体相互作用产生转动的装置。它在玩具、家用电器等领域有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了线圈电动机在玩具汽车中的应用，以及它如何使汽车运动起来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电流与磁场的关系以及线圈电动机的制作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型和动画演示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线圈电动机相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线圈电动机制作实验。这个操作将演示线圈电动机的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“线圈电动机在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了线圈电动机的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线圈电动机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和体会电动机的广泛应用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-理解并掌握线圈电动机的工作原理，能够解释电流、磁场和转动之间的关系。

-学会正确连接电路，包括电池、导线、开关和线圈，能够独立制作一个简单的线圈电动机。

-掌握基本的实验操作技能，如使用工具、测量、观察和分析实验现象。

-能够运用所学知识，分析和解决与电动机相关的实际问题。

2.过程与方法：

-通过观察、实践、讨论等学习过程，培养科学探究能力和团队合作精神。

-在制作和测试线圈电动机的过程中，学会设计与实施实验方案，培养实验操作能力和创新能力。

-学会使用PPT、视频等教学资源进行自主学习，提高信息获取和处理能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对科学学习的兴趣和热情，激发探索未知、解决问题的积极态度。

-认识到科学技术在生活中的重要性，培养对科学的尊重和责任感。

-在小组合作中，学会相互尊重、倾听他人意见，形成良好的沟通与协作习惯。

具体表现在以下方面：

-学生能够清晰地描述线圈电动机的工作原理，通过自己的语言或图示表达出电流如何通过线圈产生磁场，进而与永磁体相互作用产生转动。

-在制作线圈电动机的实践活动中，学生能够熟练地操作工具，正确地绕制线圈，合理地连接电路，最终成功制作出能够转动的电动机。

-在小组讨论中，学生能够主动提出自己的想法，与同伴交流，共同分析问题，提出解决方案，展现出良好的团队协作能力和创新思维。

-学生在遇到实验故障时，能够冷静分析，根据所学知识进行排查，如检查电路连接是否正确，电池电量是否充足，线圈是否均匀绕制等，逐步培养解决问题的能力。

-通过对本节课的学习，学生能够认识到科学知识在实际生活中的应用，增强对科学技术的兴趣和好奇心，激发学习科学、探索未知的内在动力。教学反思与改进在教学过程中，我发现学生们对线圈电动机的工作原理表现出浓厚的兴趣，尤其在动手实践环节，他们积极参与，乐在其中。然而，我也注意到一些地方需要反思和改进。

首先，关于理论知识讲授，我意识到在讲解电流与磁场关系时，部分学生似乎难以理解这一抽象概念。为此，我计划在未来的教学中增加更多直观的演示和案例分析，帮助学生更好地建立概念。

其次，实践活动中的分组讨论环节，我发现有些小组在讨论时效率不高，成员之间的交流不够充分。针对这个问题，我打算在下次活动中提前给出明确的讨论指导，让学生在讨论时有更明确的目标和方向。

此外，在实验操作过程中，有些学生对于工具的使用不够熟练，导致实验进度缓慢。为了提高实验效率，我计划在课前增加一个简单的工具使用培训环节，确保每位学生都能熟练掌握基本操作。

对于改进措施，我打算采取以下几步：

1.在理论知识讲授方面，引入更多生活实例，让学生通过观察和思考，将抽象概念与实际生活联系起来。

2.在实践活动组织方面，加强分组指导，鼓励学生积极参与讨论，提高小组合作效率。

3.在实验操作环节，提前进行工具使用培训，确保学生在实验过程中能够熟练操作，提高实验效果。

4.针对学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，关注学生的需求，提高教学效果。

5.在课后，加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困惑和问题，为下一节课做好准备。典型例题讲解例题1：

题目：解释线圈电动机的工作原理。

答案：线圈电动机的工作原理是利用电流在通电线圈中产生磁场，与永磁体相互作用产生转动。当电流通过线圈时，会在线圈周围产生磁场，这个磁场与永磁体产生的磁场相互作用，产生一个力矩，使得线圈转动。

例题2：

题目：请说明如何正确连接电路来制作一个线圈电动机。

答案：正确连接电路需要将电池的正极连接到开关的一个端口，然后将另一个端口连接到线圈的起点，线圈的另一端连接到电池的负极。这样，当开关关闭时，电流会通过线圈，产生磁场，从而使线圈转动。

例题3：

题目：请解释线圈电动机在玩具汽车中的应用。

答案：线圈电动机在玩具汽车中作为动力源，通过转动车轮驱动汽车运动。当电流通过线圈时，产生的磁场与永磁体相互作用，产生转动力矩，使得线圈转动，进而带动车轮转动，使玩具汽车移动。

例题4：

题目：请说明线圈电动机在实际生活中的应用。

答案：线圈电动机在实