三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 5 我的家在这里教案设计（pdf） 新人教版

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大5我的家在这里教案设计（pdf）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大5我的家在这里》是新人教版教材中的一个重要章节。本节课的主要内容是让学生了解和感受到自己的家庭和社区环境，培养学生的家庭观念和社区责任感。通过本节课的学习，学生可以更好地理解自己在家庭和社区中的角色和责任，从而形成良好的道德品质和社会行为。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，符合三年级学生的认知水平。在教学过程中，我将结合学生的家庭和社区实际情况，设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的道德与法治素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的家庭观念和社区责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解自己在家庭和社区中的角色和责任，形成良好的家庭观念。

2.认识和关注社区环境，培养积极参与社区建设的责任感。

3.提升道德与法治素养，养成尊重他人、关心社会、热爱生活的良好习惯。

4.增强团队合作意识，培养与他人共同解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）家庭观念的培养：通过学习，使学生理解自己在家庭中的角色和责任，形成良好的家庭观念。例如，引导学生认识到自己在家庭中要尊敬父母、关心兄弟姐妹，并主动承担家务劳动。

（2）社区责任感的培养：让学生认识和关注社区环境，培养积极参与社区建设的责任感。例如，组织学生参加社区公益活动，如绿化家园、关爱老人等，让学生在实践中体验到社区责任的重要性。

（3）道德与法治素养的提升：引导学生养成尊重他人、关心社会、热爱生活的良好习惯。例如，通过案例分析，使学生认识到尊重他人是社会交往的基本原则，培养学生的尊重意识。

（4）团队合作能力的培养：通过小组讨论、实践活动等形式，增强学生的团队合作意识，培养与他人共同解决问题的能力。例如，分组讨论家庭、社区中的问题，并共同制定解决方案。

2.教学难点

（1）家庭观念的树立：对于部分学生来说，理解并在实际生活中践行家庭观念可能存在困难。例如，部分学生可能对家庭责任的重要性认识不足，导致在家庭中的行为表现不佳。

（2）社区责任感的培养：学生可能对社区责任感缺乏认识，难以将理论知识转化为实际行动。例如，学生可能对社区公益活动参与度不高，对社区环境问题关注不足。

（3）道德与法治素养的提升：部分学生可能在道德与法治方面存在认知差距，难以理解并践行相关理念。例如，学生可能在尊重他人、遵守规则方面存在问题。

（4）团队合作能力的培养：学生可能在团队合作中遇到沟通、协调等方面的困难，影响团队合作的效果。例如，学生在小组讨论中可能表现出较强的自我意识，难以听取他人意见。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。同时，注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，促使每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过呈现与家庭和社区相关的真实案例，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，分析家庭中的典型角色和责任，让学生认识到自己在家庭中的重要性。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对家庭和社区相关问题进行讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。例如，讨论社区环境问题，并提出改善建议。

（3）实践活动法：组织学生参与家庭和社区的实践活动，如家庭聚会、社区公益活动等，让学生在实践中体验和感受家庭和社区的重要性。例如，组织学生参加社区的绿化活动，让学生亲身体验到保护环境的责任。

2.教学手段

（1）多媒体演示法：利用多媒体设备，展示与家庭和社区相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。例如，展示不同家庭场景的照片，让学生了解不同家庭的特点。

（2）教学软件辅助法：运用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。例如，利用教学软件进行家庭角色扮演游戏，让学生在游戏中理解和体验不同家庭角色。

（3）网络资源利用法：引导学生利用网络资源，进行家庭和社区相关的调查和研究，拓宽学生的知识视野。例如，让学生通过网络查找有关家庭和社区的信息，并进行分享和讨论。教学流程本节课的核心素养目标在于培养学生的家庭观念和社区责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解自己在家庭和社区中的角色和责任，形成良好的家庭观念。

2.认识和关注社区环境，培养积极参与社区建设的责任感。

3.提升道德与法治素养，养成尊重他人、关心社会、热爱生活的良好习惯。

4.增强团队合作意识，培养与他人共同解决问题的能力。拓展与延伸2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：调查自己所在社区的公共设施状况，了解社区存在的问题和需要改进的地方，并提出自己的建议。

3.引导学生关注家庭和社区中的感人故事，如：寻找身边的好人好事，了解他们在家庭和社区中的积极作用，从而培养学生的家庭观念和社区责任感。

4.组织学生参加家庭和社区的志愿服务活动，如：参加社区清洁、关爱老人等公益活动，让学生在实践中体验到家庭和社区的重要性。

5.开展家庭和社区主题的班会或座谈会，让学生分享自己在家庭和社区中的点滴感受，促进学生对家庭和社区责任感的思考。

6.引导学生学习家庭和社区相关的知识，如：家庭关系、社区管理、环境保护等，拓宽学生的知识视野，提升学生的综合素质。

7.布置课后作业，如：结合本节课的内容，让学生撰写一篇关于“我的家庭和社区”的作文，培养学生对家庭和社区的热爱之情。

8.进行家校合作，如：邀请家长参与课堂活动，分享他们在家庭和社区中的经验和感悟，让学生感受到家庭和社区的力量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上引入了情境模拟活动，让学生在模拟家庭和社区环境中扮演不同角色，这样可以让学生更加深入地理解家庭和社区的重要性。

2.互动讨论：我鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们对家庭和社区的理解和经验，这样不仅可以增强学生的参与度，还可以促进他们之间的交流和合作。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂上，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对家庭和社区的理解不够深入，或者是对课堂活动不够感兴趣。

2.教学方法需要改进：我意识到有些教学方法可能不够有效，需要进一步改进，以便更好地帮助学生理解和感受到家庭和社区的重要性。

（三）改进措施

1.增强学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以设计更多有趣的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中感受到家庭和社区的重要性。

2.改进教学方法：我可以尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、案例分析等，让学生在实践中理解和感受到家庭和社区的重要性。同时，我也会根据学生的反馈和学习情况，不断调整和改进教学方法。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的家庭观念和社区责任感，我布置了以下课后作业：

1.请学生列举自己在家庭和社区中的责任和角色，并说明为什么这些角色和责任重要。

答案示例：我在家庭中是孩子的角色，我有责任尊敬父母、关心兄弟姐妹，并主动承担家务劳动。这些角色和责任重要，因为它们帮助我培养良好的品德和习惯。

2.请学生观察自己所在社区的公共设施状况，记录下存在的问题和需要改进的地方，并提出自己的建议。

答案示例：我发现我们社区的公园缺少垃圾桶，导致有些人乱扔垃圾。我建议增加一些垃圾桶，并加强对社区居民的环保教育。

3.请学生分享一个家庭或社区中的感人故事，并说明这个故事对自己和他人的影响。

答案示例：我曾经听到一个故事，讲述一位老人每天早晨在公园捡拾垃圾，保持环境整洁。这个故事让我意识到每个人都可以为社区做出贡献，我也开始主动参与社区环保活动。

4.请学生思考如何在日常生活中更好地履行家庭和社区责任，并制定一个行动计划。

答案示例：我计划每天帮父母做家务，如洗碗、打扫房间等。此外，我还计划每个月参与一次社区公益活动，如植树、帮助老人等。

5.请学生撰写一篇关于“我的家庭和社区”的作文，描述自己在家庭和社区中的经历和感受。

答案示例：我生活在一个非常和谐的家庭中，父母非常关爱我，我也学会尊敬他们并承担家务。在我的社区中，大家都非常友善，我们经常一起组织活动，如烧烤、运动会等。我非常热爱我的家庭和社区，希望为它们做出更多贡献。板书设计①家庭观念的重要性

-尊敬父母，关心兄弟姐妹

-主动承担家务劳动

-培养良好的品德和习惯

②社区责任感的培养

-关注社区环境，积极参与社区建设

-参与社区公益活动，如绿化家园、关爱老人

-提升道德与法治素养，养成尊重他人、关心社会、热爱生活的良好习惯

③团队合作能力的培养

-小组讨论，共同解决问题

-实践活动，如家庭聚会、社区公益活动

-增强团队合作意识，与他人共同完成任务作业布置与反馈作业布置：

1.请学生总结本节课所学的内容，并用自己的话复述家庭观念、社区责任感以及团队合作能力的概念和重要性。

2.请学生思考如何在自己的家庭和社区中践行所学知识，并提出具体的行动计划。

3.请学生观察自己所在社区的公共设施状况，记录下存在的问题和需要改进的地方，并提出自