2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 8.3 法治社会教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.3法治社会教案部编版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.3法治社会教案部编版必修3教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国的8.3节“法治社会教案”，部编版必修3。内容主要包括法治社会的概念、构成要素、重要作用以及我国在构建法治社会方面的实践探索。此部分内容与学生已有知识——如我国法律体系的基本框架、法律对社会秩序的维护、权利与义务的关系等方面——有密切联系，旨在帮助学生深入理解法治精神，认识到法治社会对于国家发展的重要性，并能够结合实际案例分析法治社会的运行机制。通过对本节课的学习，学生将能够将法治理念与日常生活相结合，提高法治素养，为实现全面依法治国的目标奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标立足于培养学生法治意识、公共参与和社会实践能力。依据新教程要求，通过学习“法治社会教案”内容，学生将达成以下核心素养目标：

1.法治意识：学生能够理解法治社会的内涵与外延，认识到法治在维护社会公平正义、保障公民权利的作用，自觉遵循法律法规，树立正确的法治观念。

2.公共参与：学生将掌握参与社会公共事务的基本方法，学会运用法治思维分析现实问题，就涉及公共利益的议题发表见解，提高参与公共生活的能力。

3.社会实践：学生通过案例分析、小组讨论等形式，增强对法治社会构建过程的了解，学会在实际问题中运用法治原则，提高解决实际问题的能力。

4.批判性思维：学生能够对法治社会建设中的问题进行理性思考，提出质疑，形成独立见解，培养批判性思维能力。

5.价值观念：学生将树立正确的价值观，尊重他人权利，关注社会公平，弘扬法治精神，自觉践行社会主义核心价值观。重点难点及解决办法重点：

1.法治社会的内涵及其构成要素。

2.法治社会在全面依法治国中的作用。

3.我国构建法治社会的实践探索及成效。

难点：

1.理解法治与社会主义核心价值观的内在联系。

2.分析法治社会建设中的实际问题，并提出解决策略。

3.将法治理念应用于实际案例分析中。

解决办法及突破策略：

1.采用案例教学法，通过具体案例的展示与分析，帮助学生直观理解法治社会的内涵和构成要素。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生探讨法治社会的作用，加深对全面依法治国的理解。

3.结合时事新闻、社会热点问题，让学生了解我国构建法治社会的实践探索，分析成效与不足。

4.设计批判性思考题目，激发学生思考法治与社会主义核心价值观的联系，培养其独立思考能力。

5.提供法治实践平台，如模拟法庭、社会调查等，让学生在实践中学会运用法治理念解决实际问题，提高突破难点的实际操作能力。教学资源1.硬件资源：

-投影仪、计算机、多媒体教学设备

-模拟法庭相关道具及设施

-社会调查所需录音笔、相机等记录工具

2.软件资源：

-政治教材及配套教学资源

-法治社会相关案例资料库

-法治教育视频资料

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流群组

4.信息化资源：

-电子教案

-法治教育PPT

-在线互动问答平台

5.教学手段：

-案例教学法

-小组合作学习

-角色扮演

-对话讨论

-模拟法庭活动

-社会实践调查

-信息化辅助教学

6.辅助材料：

-时事政治新闻剪报

-社会热点问题分析

-法律法规文本

-法治教育宣传册教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法治社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解什么是法治社会吗？它与我们每个人的生活有什么样的联系？”

展示一些法治社会相关的图片或视频片段，让学生初步感受法治社会的内涵和意义。

简短介绍法治社会的概念及其在全面依法治国中的重要性，为接下来的学习奠定基础。

2.法治社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治社会的概念、构成要素和作用。

过程：

讲解法治社会的定义，包括其主要构成要素和特点。

利用图表或示意图详细介绍法治社会的结构和功能。

通过实际案例，让学生更好地理解法治社会在维护社会秩序和公民权益中的作用。

3.法治社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法治社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法治社会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解法治社会的实践应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法治原则解决现实问题。

小组讨论：让学生分组讨论法治社会的建设和发展，提出创新性的想法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法治社会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、存在的问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对法治社会的认识和理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，包括主题分析、问题解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾法治社会的概念、构成要素、案例分析等学习内容。

强调法治社会在维护社会稳定、促进公平正义中的作用，鼓励学生积极参与法治实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治社会建设的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了法治社会的概念、构成要素和作用，能够运用所学知识分析现实中的法治问题。

-学会了运用法治思维，结合实际案例，提出解决问题的策略和方法。

-通过小组讨论、课堂展示等活动，提高了合作能力、表达能力及批判性思维能力。

2.过程与方法：

-学生通过案例分析法、小组合作学习法等途径，深入理解法治社会的内涵和实践探索。

-学会在信息化环境下查找、分析法治社会相关资料，提高了信息处理能力。

-通过模拟法庭、社会调查等实践活动，将法治理念与实际操作相结合，提升了解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到法治社会对于国家发展、社会稳定的重要性，增强了法治意识。

-培养了尊重法律、维护公平正义的价值观念，自觉践行社会主义核心价值观。

-学生关注社会热点问题，积极参与公共事务，表现出较高的社会责任感和公民素养。

4.创新与实践：

-学生在法治社会建设和发展方面提出了创新性的想法和建议，为实际法治建设提供了有益参考。

-结合所学知识，对现实中的法治问题进行深入思考，形成独特的见解和解决方案。

-在课后作业中，学生能够运用所学知识撰写关于法治社会建设的短文或报告，巩固学习效果。

5.学习成果迁移：

-学生将法治社会建设的理念和方法迁移到其他学科领域，如历史、地理等，提高了解决问题的综合能力。

-在日常生活中，学生能够运用法治思维分析问题，维护自身权益，促进社会和谐。

-学生在参与学校、家庭及社区的法治宣传活动时，表现出较高的组织协调能力和法治素养。板书设计①重点知识点：

-法治社会的概念

-构成要素：法律体系、法治意识、法治实践

-法治社会的作用：维护秩序、保障权益、促进公平

-我国法治社会建设的实践探索

②重点词句：

-全面依法治国

-社会主义核心价值观

-公平正义

-法律意识

-实践应用

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出重点，如关键词使用红色，案例使用蓝色。

-利用图表、流程图等形式展示法治社会的构成和作用。

-设计有趣的法治小故事或漫画，以形象生动的方式呈现法治理念。

-创设“法治名言”板块，展示与法治相关的名人名言或谚语，激发学生兴趣。

板书设计将重点知识与艺术趣味相结合，既有助于学生理解和记忆，又能激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

本节课我们围绕“法治社会”的概念、构成要素、作用以及我国法治社会建设的实践探索进行了深入学习。通过案例分析法、小组合作学习法等多种教学手段，学生不仅理解了法治社会的基本理论知识，还学会了将其运用到实际生活中。以下是本节课的课堂小结：

1.知识点回顾：

-法治社会的概念及其在全面依法治国中的重要性。

-法治社会的构成要素：法律体系、法治意识、法治实践。

-法治社会的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进公平正义。

-我国法治社会建设的实践探索和成效。

2.能力提升：

-提高了学生的法治意识，使其认识到法治对国家和社会的重要性。

-培养了学生合作、表达、批判性思维等综合能力。

-学会运用法治思维分析现实问题，并提出解决方案。

3.情感态度与价值观：

-增强了学生对公平正义的追求，树立正确的法治观念。

-培养了学生的社会责任感，积极参与法治建设。

【当堂检测】

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，设计以下当堂检测题：

一、选择题

1.以下哪个选项不属于法治社会的构成要素？

A.法律体系

B.法治意识

C.社会实践

D.经济发展

2.法治社会的作用不包括以下哪项？

A.维护社会秩序

B.保障公民权益

C.促进公平正义

D.提高经济增长速度

二、简答题

1.请简要阐述法治社会在全面依法治国中的作用。

2.请列举我国法治社会建设的一个实践探索，并分析其成效。

三、案例分析题

请根据以下案例，回答相关问题。

案例：某市开展法治宣传教育活动，通过举办讲座、发放宣传资料等形式，提高市民的法治意识。

1.请分析该活动对法治社会建设的意义。

2.请提出一个类似的法治宣传教育活动，并说明其预期效果。课后作业1.请结合本节课学习的法治社会知识点，分析你所在社区在法治建设方面的情况，并提出至少三条改进建议。

答案示例：社区法治建设分析及建议。

-情况：社区定期开展法治宣传活动，提高了居民的法治意识；但部分居民对法律法规了解不足，法治实践能力有待提高。

-建议一：加大法治宣传力度，邀请专业律师举办讲座，普及法律知识。

-建议二：开展模拟法庭活动，让居民亲身参与，提高法治实践能力。

-建议三：加强与居民的互动沟通，了解他们的法治需求，提供有针对性的法律服务。

2.请以“法治社会与公民素养”为主题，撰写一篇300字左右的短文，谈谈你对法治社会的认识以及如何提高公民法治素养。

答案示例：法治社会与公民素养。

-认识：法治社会是保障公民权利、维护公平正义的社会，公民应具备法治素养，积极参与法治建设。

-提高方法：学习法律知识，增强法治意识；关注社会热点，提高法治敏感性；践行法治原则，遵守法律法规。

3.请列举我国法治社会建设中的一项成功案例，并分析其主要原因。

答案示例：我国法治社会建设成功案例及原因分析。

-案例一：某市创新推出“互联网+法治宣传”模式，提高市民法治意识。

-原因分析：结合互联网优势，拓宽法治宣传渠道；内容丰富多样，贴近市民生活；线上线下相结合，提高市民参与度。

4.请谈谈你对法治社会与社会主义核心价值观之间关系的理解。

答案示例：法治社会与社会主义核心价值观的关系。