内蒙古开鲁县高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.1 细胞膜-系统的边界 第二课时教案 新人教版必修1

内蒙古开鲁县高中生物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜—系统的边界第二课时教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版必修1高中生物第三章“细胞的基本结构”中的3.1节“细胞膜—系统的边界”，是关于细胞膜的功能和作用的教学。本节课的主要内容包括：

1.细胞膜的定义和功能

2.细胞膜的成分及其作用

3.细胞膜的选择性透过性

4.细胞膜的流动性与功能相适应的特点

本节课是第二课时，重点在于通过实验和案例分析，让学生深入理解细胞膜的功能和特性，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：通过学习细胞膜的功能和作用，使学生建立“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解细胞膜在维持细胞生命活动中的重要性。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法研究细胞膜的特性，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过实验和案例分析，培养学生的实践操作能力和问题解决能力，使学生掌握科学探究的方法。

4.社会责任：引导学生关注细胞膜在生物技术和环境保护等方面的应用，培养学生的社会责任感。学情分析考虑到所授课程为新人教版必修1高中生物第三章“细胞的基本结构”中的3.1节“细胞膜—系统的边界”，我们针对开鲁县高中生的实际情况进行学情分析。

1.学生层次：

开鲁县高中生在知识层次上，对于细胞膜的基本概念和功能已有一定的了解，但深入的理解和应用能力有待提高。他们在初中阶段学习了细胞膜的基本概念，但高中阶段的深入学习需要他们具备更高层次的思维能力和分析能力。

2.知识、能力、素质方面：

学生在知识方面，对于细胞膜的成分、功能和特性有初步了解，但对其内在联系和作用机理还需进一步深化。在能力方面，学生在实验操作、观察分析等方面具备一定基础，但仍需在实践中的应用和创新能力上进行提升。在素质方面，学生需要培养独立思考、合作交流、勇于探索的科学素养。

3.行为习惯：

学生在学习过程中，部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这将对课程学习产生影响。此外，学生的学习兴趣、动机和自信心也需要关注，以激发他们的学习积极性。

4.对课程学习的影响：

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重知识的深入理解和能力的培养，通过实验、案例分析和讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力、实践操作能力和科学思维能力。同时，注重培养学生的生命观念和社会责任感，使他们在学习生物学知识的过程中，形成积极的社会态度和价值观。

结合学情分析，本节课的教学目标为：

1.理解细胞膜的功能和作用，掌握细胞膜的成分及其作用。

2.培养学生的实践操作能力和科学思维能力，提高他们在实验和案例分析中的观察、分析和解决问题能力。

3.引导学生关注细胞膜在生物技术和环境保护等方面的应用，培养学生的社会责任感。

4.帮助学生建立“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解细胞膜在维持细胞生命活动中的重要性。教学方法与手段1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探索细胞膜的功能和作用，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解细胞膜的成分及其作用，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，生动形象地展示细胞膜的结构和功能，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果和效率。

（3）实验教学：组织学生进行实验操作，亲身体验细胞膜的特性，增强学生的实践能力和科学思维能力。

（4）教学软件辅助：利用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞膜—系统的边界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过细胞膜的作用的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞膜的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞膜的基本概念。细胞膜是细胞的外层边界，由脂质双层和蛋白质组成。它起到控制物质进出细胞的作用，维持细胞内环境的稳定。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞膜在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细胞膜的选择性透过性和流动性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞膜相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞膜的选择性透过性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞膜在生物技术和环境保护等方面的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细胞膜的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞膜的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.细胞膜的定义：细胞膜是细胞的外层边界，由脂质双层和蛋白质组成。

2.细胞膜的功能：细胞膜起到控制物质进出细胞的作用，维持细胞内环境的稳定。

3.细胞膜的成分：细胞膜主要由脂质、蛋白质和糖类组成。其中，脂质是细胞膜的主要成分，约占50%；蛋白质约占40%；糖类约占2%-10%。

4.细胞膜的脂质双层：细胞膜的脂质双层由两层磷脂分子组成，具有疏水性，可以防止水溶性物质自由通过。

5.细胞膜的蛋白质：细胞膜上的蛋白质具有多种功能，包括通道蛋白、受体蛋白、酶等。它们参与物质的运输、信号传导和细胞识别等过程。

6.细胞膜的选择性透过性：细胞膜具有选择性透过性，可以选择性地允许某些物质通过，而阻止其他物质通过。这是由细胞膜上的蛋白质和磷脂分子决定的。

7.细胞膜的流动性：细胞膜具有一定的流动性，膜脂和膜蛋白都可以流动。这种流动性对于细胞膜的功能具有重要意义，如物质的运输和信号传导等。

8.细胞膜的稳定性：细胞膜的稳定性受到磷脂分子和蛋白质的影响。磷脂分子的疏水性和蛋白质的相互作用力使得细胞膜具有一定的稳定性。

9.细胞膜的应用：细胞膜在生物技术和环境保护等方面有广泛的应用。例如，细胞膜分离技术可以用于分离和提纯物质；细胞膜生物反应器可以用于生产生物制品等。

10.细胞膜的研究方法：研究细胞膜的方法包括显微镜观察、生化实验、分子生物学技术等。这些方法可以帮助科学家深入理解细胞膜的结构和功能。板书设计①细胞膜的定义：

-细胞膜：细胞的外层边界，由脂质双层和蛋白质组成。

②细胞膜的功能：

-控制物质进出细胞

-维持细胞内环境稳定

③细胞膜的成分：

-脂质：主要成分，约占50%

-蛋白质：约占40%

-糖类：约占2%-10%

④细胞膜的脂质双层：

-两层磷脂分子组成

-疏水性，防止水溶性物质自由通过

⑤细胞膜的蛋白质：

-通道蛋白、受体蛋白、酶等

-参与物质运输、信号传导、细胞识别等过程

⑥细胞膜的选择性透过性：

-选择性允许某些物质通过

-由蛋白质和磷脂分子决定

⑦细胞膜的流动性：

-膜脂和膜蛋白流动

-对物质运输和信号传导具有重要意义

⑧细胞膜的稳定性：

-受磷脂分子和蛋白质影响

-具有一定的稳定性

⑨细胞膜的应用：

-生物技术：分离提纯、生物反应器等

-环境保护：膜分离技术等

⑩细胞膜的研究方法：

-显微镜观察、生化实验、分子生物学技术

-深入理解细胞膜结构和功能

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过合理的布局和图表等形式，使学生能够一目了然地理解和记忆细胞膜的相关知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以增加一些艺术性和趣味性，例如使用颜色、图标、线条等元素，使板书更具吸引力和生动性。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-《细胞膜的结构与功能》（作者：XXX）

-《细胞膜的选择性透过性》（作者：XXX）

-《细胞膜的流动性与细胞功能》（作者：XXX）

视频资源：

-《细胞膜的奥秘》（视频时长：XX分钟）

-《细胞膜的应用与研究进展》（视频时长：XX分钟）

-《细胞膜与生物技术的未来》（视频时长：XX分钟）

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

阅读材料要求：

-学生阅读以上推荐的阅读材料，了解细胞膜的结构、功能、选择性透过性、流动性等方面的知识。

-学生需认真阅读，做好笔记，以便在课堂讨论和提问环节中能够积极参与。

-学生可以结合阅读材料，思考细胞膜在生物技术和环境保护等方面的应用，并提出自己的观点和想法。

视频资源要求：

-学生观看以上推荐的视频资源，了解细胞膜的结构、功能、选择性透过性、流动性等方面的知识。

-学生需认真观看，做好笔记，以便在课堂讨论和提问环节中能够积极参与。

-学生可以结合视频资源，思考细胞膜在生物技术和环境保护等方面的应用，并提出自己的观点和想法。

拓展活动要求：

-学生可以结合阅读材料和视频资源，开展小组讨论或个人思考，深入理解细胞膜的结构、功能、选择性透过性、流动性等方面的知识。

-学生可以尝试解决一些与细胞膜相关的实际问题，如细胞膜的选择性透过性如何影响物质的运输等。

-学生可以尝试进行一些简单的实验操作，如观察细胞膜的选择性透过性等，加深对细胞膜的理解。

最后，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论，与老师和同学分享自己的观点和想法，共同深入理解细胞膜的结构、功能、选择性透过性、流动性等方面的知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.细胞膜的定义：细胞膜是细胞的外层边界，由脂质双层和蛋白质组成。

2.细胞膜的功能：控制物质进出细胞，维持细胞内环境稳定。

3.细胞膜的成分：脂质、蛋白质和糖类。

4.细胞膜的脂质双层：两层磷脂分子组成，疏水性，防止水溶性物质自由通过。

5.细胞膜的蛋白质：多种功能，如通道蛋白、受体蛋白、酶等。

6.细胞膜的选择性透过性：选择性允许某些物质通过。

7.细胞膜的流动性：膜脂和膜蛋白流动，对物质运输和信号传导具有重要意义。

8.细胞膜的稳定性：受磷脂分子和蛋白质影响。

9.细胞膜的应用：生物技术，如分离提纯、生物反应器等。

10.细胞膜的研究方法：显微镜观察、生化实验、分子生物学技术。

当堂检测：

1.选择题：

（1）细胞膜主要由哪种物质组成？（A.脂质B.蛋白质C.糖类）

（2）细胞膜的选择性透过性是由哪种物质决定的？（A.脂质B.蛋白质C.糖类）

（3）细胞膜的流动性对哪种功能具有重要意义？（A.物质运输B.信号传导C.细胞识别）

2.填空题：

（1）细胞膜是由脂质双层和蛋白质组成的________。

（2）细胞膜的选择性透过性是由________决定的。

（3）细胞膜的流动性对________具有重要意义。

3.简答题：

（1）请简述细胞膜的功能。

（2）请简述细胞膜的选择性透过性是如何实现的。

（3）请简述细胞膜的流动性对细胞功能的影响。

4.论述题：

（1）请论述细胞膜在生物技术和环境保护方面的应用。

（2）请论述细胞膜的研究方法及其意义。教学反思今天我在开鲁县高中生物课上讲授了《细胞膜—系统的边界》这一章节，通过问题驱动法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，以及多媒体教学、实验教学等教学手段，力求让学生们更好地理解和掌握细胞膜的相关知识。

首先，在导入新课时，我通过提出一个问题引起了学生的兴趣，激发了他们的好奇心，为后续的学习奠定了基础。其次，在新课讲授中，我详细介绍了细胞膜的基本概念、功能和成分，并通过案例分析帮助学生更好地理解细胞膜的实际应用。接着，我组织了实